C语言课程设计背单词Word文件下载.docx
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a）文件的存取
b）结构体的使用
c）数组的使用
d）指针操作
一、开题报告
1：
变量和结构体说明
1）单词信息的结构体如下：
typedefstructword
//单词的结构体
{
charen[MAX_CHAR];
//英文形式
charno[MAX_CHAR];
//中文形式
}word;
2）存放单词的信息的变量如下:
words[MAX_NUM];
//单词数组
intnum;
//单词个数
2:
概要设计
1）定义结构体数组用来存放单词的信息
2）单词信息存放在data.txt中，文件格式如下：
单词个数—长度为4个字节
第1个单词的信息-----长度为sizeof（word）
第2个单词的信息-----长度为sizeof（word）
。
第n个单词的信息-----长度为sizeof（word）
3）读文件data.txt的过程如下：
先读取单词个数，然后逐个读取单词的信息，采用fread函数
4）写文件data.txt的过程如下：
先写入单词个数，然后逐个写入单词的信息，采用fwrite函数
5）删除单词和修改单词信息的时候，都需要先输入英文，从该英文找到单词的位置
6）程序采用菜单的形式显示，用户可以输入选择进行操作
3：
树型结构模块图
功能模块图如下：
4课程流程图
5:
操作说明
1）本程序需要目录下存在“data.txt”文件
2）系统的菜单如下：
3）添加单词信息的功能操作方法如下：
4）删除单词信息的功能操作方法如下：
5）修改单词信息的功能操作方法如下：
6）显示单词背诵（中至英）功能操作方法如下：
7）显示单词背诵（英至中）功能操作方法如下：
6:
课程详细代码：
#include<
stdio.h>
string.h>
stdlib.h>
#defineMAX_CHAR20//最大字符
#defineMAX_NUM100//单词的最大个数
voidread_from_file（）
//从文件中读取单词的信息
FILE*fp;
inti=0;
fp=fopen（"
data.txt"
"
rb"
）;
if（!
fp）
{
printf（"
打开文件data.txt失败!
\n"
return;
}
fread（&
num,1,sizeof（num）,fp）;
//先读取单词的个数
for（i=0;
i<
num;
i++）
s[i],1,sizeof（word）,fp）;
//读取每个单词的信息存放到结构体
fclose（fp）;
//关闭文件
}
voidwrite_to_file（）
wb+"
fwrite（&
//先写入单词的个数
//写入每个单词的信息
voidadd_infor（）//添加单词信息
inta,i=num;
请输入单词的英文形式:
"
scanf（"
%s"
s[i].en）;
请输入单词的中文形式:
s[i].no）;
num++;
您输入的信息为:
英文:
%s中文:
%s\nEnter0继续输入;
Enter1返回主菜单"
s[i].en,s[i].no）;
voiddel_infor（）//删除单词信息
inti=0,j=0;
printf（"
请输入你要删除的单词中文形式:
no）;
i++）//先找到该中文形式对应的序号
if（strcmp（s[i].no,no）==0）
{
for（j=i;
j<
num-1;
j++）
s[j]=s[j+1];
num--;
//数量减少1
return;
}
没有这个单词!
EnterEnter1返回主菜单"
voidmodify_infor（）//修改单词信息
请输入你要修改的单词中文形式:
printf（"
请输入单词正确的英文形式:
scanf（"
请输入此单词正确的的中文形式:
return;
voidshow_infor（）
{inti=0;
单词：
英文中文\n"
%10s%10s\n"
printf（"
voidsearch_infor（）//查询单词
请输入你要查询的单词中文形式:
{
英文形式中文形式\n"
%10s%12s\n"
没有这个中文形式!
voidzy_infor（）
{
charb1[20];
intz,d=0,c=0;
inti;
i=rand（）%num;
【%s】请输入英文单词:
b1）;
for（z=0;
strcmp（b1,s[i].en）!
=0;
z=z）
{printf（"
输入错误！
！
请重新输入:
scanf（"
c=c+1;
\n恭喜你，回答正确，加10分!
\n\n"
d=d+1;
Enter2继续输入;
voidyz_infor（）
intz,x=41,d=0,c=0;
【%s】请输入中文意思:
strcmp（b1,s[i].no）!
\nEnter3继续输入;
voidchengji_infor（）
intc,d;
\n共计输入错误:
%d次**每次扣10分**\n"
c）;
共计输入正确:
%d次**每次加10分**\n"
d）;
你的总得分为:
%d分\n\n"
10*d-10*c）;
voidshow_main_menu（）
######################################################\n"
\n"
背单词系统\n"
1、添加单词信息\n"
2、删除单词信息\n"
3、修改单词信息\n"
4、显示单词信息\n"
5、背诵（中至英）\n"
6、背诵（英至中）\n"
7、查询成绩\n"
8、退出\n"
//用户界面
请选择您需要的操作序号（1-8）按回车确认:
intmain（）
inta,choose=0;
num=0;
//初始化单词个数为0
read_from_file（）;
//读取文件
show_main_menu（）;
%d"
&
choose）;
while（choose!
=8）
switch（choose）
case1:
add_infor（）;
break;
case2:
del_infor（）;
case3:
modify_infor（）;
case4:
show_infor（）;
case5:
zy_infor（）;
case6:
yz_infor（）;
case7:
chengji_infor（）;
while（a<
10000）{scanf（"
a）;
if（a==0）{
write_to_file（）;
if（a==1）
write_to_file（）;
main（）;
if（a==2）
zy_infor（）;
if（a==3）
if（a>
3）
{break;
//写入文件
***************谢谢使用单词背诵系统!
再见!
***************\n"
getchar（）;
return1;
7:
心得体会
通过本次C语言课程设计，是我对C语言的文件的存取、结构体的使用、数组的使用和指针操作有了更深的理解。
还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真的态度和作风，一点都马虎不得。
每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。
有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，而且由于自己的经验及各方面的能力的不足，所以进展的速度非常的缓慢，往往几天的时间还没有一点进展。
这时候，我一般是先自己通过书本，手册和资料找解决办法，实在没辙了才向同学和老师请教。
尽管向其他人请教解决问题比较快，自己钻研花的时间较多，但我强迫自己独立的思考对我的学习提高帮助非常大。
系统测试达到了良好的效果,编程思路清晰,界面操作简单,功能比较完善，通过此次C语言课程设计,使我提高了编程的经验,为以后的学习打下了坚实的基础。
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