六年级下学期Word文档下载推荐.docx

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（2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；

（3）在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习；

（4）能够在他人的帮助下使用远距离通讯获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣；

（5）知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、实施过程

1、课前准备

（1）开学前，制定好学科教学计划。

（2）认真钻研教材，正确把握每一章节在全书中的地位和作用。

（3）制定教案做到“五备”：

备教材、备方法、备学生、备设备、备练习和作业。

（4）充分利用教材的显性材料和隐性材料进行思想政治教育。

（5）备课应有一周的提前量。

2、课堂教学

（6）根据本学科特点，课堂教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力。

（7）教师的讲解力求做到清楚、正确，学生上机时间不少于总课时的80%。

（8）课堂教学把握重点，突破难点，充分发挥教材的作用，使学生逐步学会抓住中心和关键，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的自学能力。

（9）课后要及时写下教学心得及对教案的修正意见。

3、作业与测评

（10）要完成课本上的练习题和上机练习，每节课都要布置适量的作业。

（11）本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用笔试和上机操作来进行。

（12）各类命题要参照课标、教材的要求，重基础知识及学生能力的考查。

4、课外指导

（13）课外活动是激发和发展学生学习兴趣和特长的重要途径之一，要根据实际情况组织课外活动小组，充分体现我市素质教育的区域性特色。

（14）对有兴趣的学生要通过不同途径提高他们的自学能力及分析问题和解决问题的能力，做好辅导工作，鼓励他们参加各级各类的竞赛。

三、方法策略

1、按照信息技术课的教学特点恰当地组织教材，在教学中要体现对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学模式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态；

妥善处理好课堂中的“偶发”事件。

2、课堂教学要注意发挥教师主导、学生主体作用，面向各层次的学生，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学学生的参与度。

教师要精讲多练，反对满堂灌。

3、教学应该突出重点，在传授知识的同时，注意学生能力的培养。

同时根据教学内容和学生实际，选择合适的教学方法，营造一个使学生“主动学习”的环境。

4、教师教学语言要简洁、生动、清晰、精炼、准确，信息技术用语要规范、讲课条理要清楚，要注意对学生常用信息技术用语的学习与训练。

5、教学中要尽量体现学科整合的教学思想，培养学生利用信息技术学习其他学科知识的能力。

6、课堂教学的引入尽量要创设活动情境或问题情境，操作教学结束后要有操作过程小结，课堂结束前应该有本节课教学内容小结。

7、注意培养学生认真、严谨的学习态度，并注意教学的组织和培养学生良好的用机习惯、保持机房安静整洁。

8、教学中要注意渗透学生参与信息社会的态度培养。

六年级信息技术教学计划

　一、指导思想：

　1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的上网操作技能。

　2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

二、教学重点及难点：

　　使学生能比较全面第了解、掌握“计算机基础知识、网络知识以”等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　（三）教学重点、难点：

　　1、基础知识的掌握。

　　2、各种基本概念、操作的掌握。

　　3、实践训练、操作的有机、灵活运用。

三、班级情况分析：

六

（1）班：

　　该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。

　　六

（2）班

　　该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。

四、教法设想和措施：

1、设想：

　　以“计算机基础知识、网络知识”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

　　2、措施：

　　A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

　　B、注重辅差、培优、提中

　　C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

　　D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。

　　E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

六年级信息技术教学进度

周次

时间

课题

第一周

3.4～3.8

复习

第二周

3.11～3.15

第一课初识互联网

第三周

3.18～3.22

上机操作

第四周

3.25～3.29

第二课网络菜单的使用方法

第五周

4.1～4.3

第六周

4.7～4.12

第三课逛逛“信息城”

第七周

4.15～4.19

第八周

4.22～4.28

第四课“买”点纪念品

第九周

5.2～5.3

复习机动

第十周

5.6～5.10

第十一周

5.13～5.17

第五课“选”张好的图片

第十二周

5.20～5.24

第十三周

5.27～5.31

第六课网上请“导游”

第十四周

6.3～6.9

上机操作

第十五周

6.13～6.14

第7课网上的“邮局”

第十六周

6.17～6.21

第十七周

6.24～6.28

第十八周

7.1～7.5

期末测试

六年一班记分册

姓名

第一次

第二次

期中

第三次

第四次

期末

任绍松

优

岳远峰

良

唐海健

郑佳文

田宏文

潘恒奇

陈锦涛

赵亮

孙成龙

陈晨

齐恺

姜传龙

吕航

裴家豪

及

任自强

马春雨

王文斌

隋玥

许洪宇

程泽龙

山显学

蔡国庆

张宏宇

李仕龙

兰翠婷

李爽

姜琳

姜莹

常莹鑫

王鑫

祝雨蒙

张静奇

王依婷

付浩然

姜韩佳

杨欣雨

张妍

温馨

解恒乾

曹雪晴

刘畅

李桐欣

秦悦

王璐瑶

仇利国

孙悦

刘影

曲长闯

何海龙

六年二班记分册

张成龙

袁志龙

王友奇

侯岩

刘世杰

朱金龙

杨闯

赵安楠

孙召慧

张嘉伟

葛许涛

李龙跃

刘培闯

赵鑫鹏

王千泽

李宁

刘明泽

周生辉

杨立国

崔金辉

陈傲

马洪宇

张新雨

姜宁

胡宇鑫

尹秋爽

安宁

李新莹

王念思

孙明月

第一课初识互联网

授时：

3.11

一、教学目标

1、初步了解国际互联网（Internet）；

2、了解IE；

3、培养学生对国际互联网使用的兴趣。

二、重难点

国际互联网的认识

三、教学过程

（一）导入

1、同学们这节课我们共同去参观了网络世界。

2、提出问题：

那你知不知道什么叫网络呢：

揭题今天我们来学习第一课“初识互联网”

（二）新课教授

1计算机网络是什么

用硬件和软件把计算机连接起来的形成了计算机网络。

把世界各国的大大小小的计算机网络连接起来，这就是形成了国际互联网。

它的英文名字叫Internetm,它的中文名字因特网。

2因特网看得见摸的着吗？

学回答师总结

因特网是看不见摸不找的，只要你连上去了，你也只能够感觉到它是在你的计算机里显示在屏幕上。

那它为什么会有那么多文字和图片？

为什么会把千里之外的信息传送给你呢？

下面我就来继续学习。

3什么叫因特网

因特网是一座“城市”，在这座“城市”中，有“马路”也有“大楼”。

我们进入因特网就进入了（“城市”在里面我们可以找到很多信息知识，我们就叫它为“信息城”）

二次备课：

展示网络结构图

（1）什么叫网站

跟据图来讲解什么叫网站然后下定义它的作用把一个计算机网络，其中一些特殊的计算机，这些计算机我们称它们为服务器又称web服务器。

（2）什么叫网址

跟据图来讲解网址的作用。

下定义网址的作用在国际互联网上每个地址，使国际互连上的其他计算机能方便地找到这个网站。

（3）什么叫web服务器

这台计算机专门用来发表已经制作好的网页。

我们就是用浏览器连接这种计算机上的浏览网面的。

（4）什么叫e-mail服务器

这类计算机专门用来接收和发送电子邮件。

（三）课堂总结

通过上面的介绍我们已大概了解了网络的结构，里面的一些新的名词，也了解了网络的这个虚拟世界，它有发布信息、获取信息、交流信息组成。

这个世界现在正飞速的深入到我们的现实生活中来。

教后记：

学生最爱上什么课，就是我所教学的：

信息技术。

学生爱上信息技术课，这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看Flash动画。

而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。

因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。

第2课网络菜单的使用方法

一教学内容

1、菜单栏（文件、编辑、查看等菜单）

2、“后退”、“前进”、“停止”、“主页”、“收藏”等按钮。

3、“地址栏”中域名的组成。

二教学要求

1学生学会使用IE浏览器。

2、了解域名及其组成。

三教学的重点和难点

1、介绍IE浏览器的使用，要着重介绍菜单栏的“文件”、“编辑”、“查看”等菜单，以及“后退”、“前进”、“停止”、“主页”、“历史”、“收藏”等按钮

2、在介绍“地址栏”时，结合介绍域名的组成，使学生对域名的组成有一个般的了解。

四教学工具

计算机

五教学过程

同学们上而我们已经初步的了解了IE的使用，今天我们就来重点的学习IE。

揭题板书。

1、IE的启动

方法：

双击桌面的IE或双击任务栏里的IE

2、界面的认识

界面的结构（地址栏、工具栏、菜单栏、网面显示区域、状态栏）

3、工具栏里的各按钮功能的应用。

（后退、前进、停止、刷新、主页、历史、收藏）

了解域名及其组成。

（1）打开网址教师讲解这个网址的结构并说一说各部位的作用意思。

（）

（2）介绍几种地区或国家代码、机构代码头www、pop、stmp

cn:

中国人民共和国uk:

英国jp：

日本hk：

中华人民共和国香港特别行政区

tw：

中华人民共和国台湾省、美国无国家代码

　　　　　com:

商业机构　　gov:

政府机构　　org：

非赢利组织　　net:

网络机构

　　　　　edu:

教育机构

　　　　　www:

一般web服务器的名称

　　　　　pop：

接收邮件服务器的名称

　　　　　stmp：

发送邮件服务器的名称

　　　５课堂练习

（１）ＩＥ浏览器在桌面上是什么样的图标？

（２）网站域名中的cn代表什么意思？

（３）浏览器中，哪里是用来输入域名的？

输入域名以后要按什么键？

（三）课堂小结

以题问的方式让学生回答今天学会了什么。

教后记：