12篇部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案Word格式.docx
《12篇部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12篇部编人教版六年级上册语文课外阅读练习题及答案Word格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
【答案】
（1）拨；
住；
幸
（2）异口同声；
承前启后；
舍生忘死
（3），，，，，，。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【解析】【分析】
（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：
问号改为句号；
第二步：
删掉疑问词比如：
“难道…吗？
”和“怎能……呢？
”等。
第三步：
否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度在结合选项分析作答。
故答案为：
（1）拨；
（2）异口同声、承前启后、舍生忘死
（3），，，，，，。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【点评】
（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
2．阅读课文，回答问题。
在天安门右前方，巍然（耸
屹）立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从（蔚
尉）蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一（幅
副）庄严绚丽的画图。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢（钮
纽）部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：
朝西直入万人大礼堂；
往北通宴会厅；
向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。
但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下（浊
浑）然一体，并不感到怎样空旷。
屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。
灯光齐明的时候，就像满天星斗。
顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏（liú
）金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。
在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有（至
致）的整体。
两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。
礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
（1）在文中括号内选择合适的字。
（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。
（3）第2自然段画线句子的说明方法是（
）。
举例子
打比方
列数字
（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？
（5）文章介绍万人大礼堂采用了（
时间顺序
空间顺序
【答案】
（1）耸；
蔚；
幅；
纽；
浑；
致
（2）总体介绍人民大会堂
（3）C
（4）迈进；
穿过；
指着四周；
朝西；
往北；
向南
（5）B
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；
②分类别；
③打比方；
④列数字；
⑤作比较；
⑥下定义；
⑦列图表；
作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查对写作顺序。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，找到关键词语在结合选项判断即可。
（1）耸；
（2）总体介绍人民大会堂
（3）C
（4）迈进；
（5）B
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
3．阅读课文片段，回答问题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，________的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下________的潇洒，________的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
（1）根据课文内容，将短文补充完整。
①城里街旁，忽然呈现出两片________，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
②月光下________的潇洒，________的朦胧。
（2）用横线画出这两段话的中心句。
（3）这两段话分别从丁香花的________、________两个角度描写了丁香花。
（4）在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？
【答案】
（1）雪白；
星星般；
白；
紫
（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
（3）颜色；
气味
（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在文章的开头。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
（1）雪白、星星般、白、紫
（2）今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
（3）颜色、气味
（4）丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
4．阅读课文片段一，回答问题。
片段一：
①会场在天安门广场。
广场成丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着5座白石桥；
再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门，在一横一（坚
竖）的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
②主席台设在天安门城楼上。
城楼（檐
瞻）下，8盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，8面红旗迎风招展。
③丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上6点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎（ｑí
ｎ
ｑí
ｎｇ）着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bēnbè
n）会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（1）选择正确的字或注音。
（2）文中画横线的句子用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________。
（3）细读第②自然段，并作如下标注________。
（4）写出第③自然段的中心句________。
这段文字，在写法上采用了________的结构方式，重点写了________和________。
“直奔”用词准确，反映出人们________。
（5）下列说法正确的一项是（
）。
片段记叙大典开始前会场的情况，先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员、人数；
然后描述了会场的布置和群众队伍入场的场面。
写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
大典开始前会场的情况，写出了典礼的盛大和隆重，参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
第二自然段按方位顺序介绍会场的设置和布局。
D.
以上都正确。
【答案】
（1）竖；
檐；
ｎｇ；
bè
n
（2）比喻；
夸张；
用比喻、夸张的手法描写了天安门广场人潮涌动、红旗翻动的场面，表现出大典前热烈的气氛。
（3）第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。
（4）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
；
总分总；
工人队伍；
郊区的农民；
参加开国大典时的急切、兴奋的心情。
（5）D
（1）考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）“队伍已经满满的，成了人的海洋”这是夸张，“红旗翻动，像海上的波浪”这是比喻。
（3）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（1）竖；
（2）比喻；
（3）第二自然段描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招展的景象，突出红色色调，渲染出大典热烈、喜庆气氛。
（4）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍；
工人队伍；
郊区的农民；
（5）D
（1）考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）考查学生对夸张、比喻修辞手法的掌握。
（3）此题主要考查概括段意的能力。
（4）这道题是按短文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
5．课外阅读
杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：
“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！
小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：
“我______。
县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：
“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：
“万里长江作澡盆！
县太爷一惊，______：
“真是神童啊！
”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：
“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！
”
（1）将（前呼后拥
聪颖过人
脱口而出
洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。
________、________、________、________
（2）根据短文内容填空。
县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？
觉得他可爱，是因为？
【答案】
（1）聪颖过人；
前呼后拥；
洗耳恭听；
脱口而出
（2）“觉得他可气"
是因为他不回避；
"
觉得他可爱"
是因为他光着屁股在河里游泳。
【解析】【分析】①聪颖过人：
智力超过一般的人。
前呼后拥：
前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。
旧时形容官员出行，随从的人很多。
洗耳恭听：
洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请人讲话时的客气话。
指专心地听。
脱口而出：
指不经考虑，随口说出。
形容说话不慎重。
也形容才思敏捷，可以对答如流。
②县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
6．阅读短文，回答问题
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。
（填序号）
实实在在存在的事物________
事物引起的联想________
（3）第二自然段中，第②③描写了音乐节奏________，第④句表现了乐声________，第⑤⑥句描写表现了乐声________。
A．气势逐渐增强B．轻柔舒缓C．高昂激越
【答案】
（1）月亮升起，海面平静；
月亮升高，穿过微云；
月光照耀，风起浪涌
（2）①⑦
②③④⑤⑥
（3）B
A
C
（1）考查的是本为准说的是哪三幅画，
（2）考查的是描写的食物都是什么。
（3）考查的是音乐的表现方式。
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．课外阅读
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩;
不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。
然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。
不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。
那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;
那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。
狂风暴雨休想摧毁它;
洪水干旱不能灭绝它;
即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。
多么可爱的小草!
我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。
（1）
写出第四小段的段意。
________
（2）
写出开头与结尾照应的句子。
________
（3）短文赞扬小草________。
（1）你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的
（2）开头：
我却爱那平凡的小草。
结尾：
多么可爱的小草!
我要高声赞美它，赞美它不畏艰难，顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神
（3）不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神
【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。
【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。
要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
8．认真阅读文章，完成文后练习。
无价之宝
有一年德国闹饥荒，有个富人把20个穷孩子请到了自己的家里，对他们说：
“这只篮子里的面包你们每人一块，拿吧。
以后每天这个时候都到这里来拿，一直到灾难（ná
n
nà
n）结束为止。
孩子们抓住这只篮子，你争我夺，大家都想挑最好最大的面包，可是抢到手以后，也没说一声谢谢就走了。
唯有衣着整洁的穷女孩费朗西丝，她不好意思地站在一边，等到别人拣完了，才过去拿了剩在篮子里的最小的一块面包，谢了谢主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。
第二天，孩子们故伎重（chó
ng
zhò
ng）演，还是那副饿狼扑食的样子，可怜的费朗西丝这次拿到的面包还没有别人的一半大。
但是，等她回到家里，母亲切开面包的时候，里面却掉出许多白色的新银币。
她的母亲心里很纳闷（mè
mēn）：
“马上把钱拿回去，因为这钱肯定是谁错放到面包里去了。
费朗西丝将钱送了回去。
但是施主说：
“不，我没有弄错。
我是故意把钱放进最小的面包里去的，目的是想赏给你，我的孩子。
记住，宁可拿最小的而不去抢最大的面包的人，将来一定会得到比放在面包里的银币更好的赐福。
无私的品质是一种无价之宝，她使人的心灵显得高贵而又圣洁。
平素别人比我们自己更加关注这种高尚的行为和崇高的德性，心地无私的人，必将得到别人的厚爱而幸福一生。
（1）为文中划线字选择正确读音，选择文中正确的音节。
灾难________（ná
n）
故伎重________（chó
ng）演
纳闷________（mè
mēn）
（2）“第二天，孩子们故伎重演”词语中划线词语意思是________，文中具体指哪些内容，请在文中用“________”划出。
（3）找出写费朗西丝的句子。
（4）认真读读写费朗西丝的句子，写她“衣着整洁”“不好意思地站在一边”“等别人拣完了才去拿最小的”“谢了谢主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣赏她什么？
为什么？
（5）费朗西丝这样做跟她的家庭有关系吗？
你从哪里看出来？
（1）nà
n；
chó
ng；
mè
（2）老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）；
文章第二节句子。
（3）文章第三小节
（4）略
（5）有关系。
因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
灾难（nà
n）、故伎重（chó
）演、纳闷（mè
（2）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故伎重演：
老花招、老办法又演一遍（或老花招又重用一遍）。
此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第二节找到答案。
（3）考查人物的细节描写，解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从文中第三小节找到答案。
（4）考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。
虽穷但衣着整洁，虽饿但面对面包不争不夺，最后捡最小的拿，还说谢谢，懂得谦让，懂礼貌。
（5）考查对课文内容的理解能力，可结合文中相关句子来回答。
费朗西丝这样做跟她的家庭教育有密切的关系，因为费朗西丝的妈妈看到面包里的银币，叫孩子马上拿回去，妈妈教育孩子不该拿不属于自己的东西。
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。
（3）此题考查对人物描写的把握能力。
（4）此题考查对句子的理解能力，体会其中的人性美。
（5）考查对课文内容的理解能力。
9．认真阅读文章，完成文后练习。
鲁迅与时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：
“哪里有天才？
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅总想在较少的时间内做更多的事情。
他（经常
常常曾经）说过；
“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从
升级会员 