《组稿编辑一》Word文档下载推荐.docx
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将照片设为自选图形的填充等问题。
教学
素材
课件教学软件
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
一、概念回顾
PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，它可以将文字、图形、声音、动画、视频等多种元素组织在一组图文并茂的画面中。
其后缀名是：
“.ppt”。
二、课题引入
观察以下两幅幻灯片，思考：
这两幅幻灯片有什么区别？
你更喜欢哪一幅？
为什么？
幻灯片1幻灯片2
学生在观察中思考
利用课件中的比较不同，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而有目的的引出探究的任务。
启发探究， 技巧点拨
三、新授知识
1、插入图片
任务一：
打开E:
\组稿编辑\畅游齐鲁.ppt，并在幻灯片第一页中插入图片。
（图片位置E:
\组稿编辑\图片\）（请同学演示）
涉及操作：
①打开PPT的方法：
方法一：
依次单击【开始】→【程序】→【Microsoft
PowerPoint】，打开PowerPoint窗口，再用菜单栏中的【文件】→【打开】命令打开幻灯片；
方法二：
直接在【我的电脑】中找到PowerPoint文件，直接双击文件名即可。
②插入图片的方法：
依次单击菜单栏中的【插入】→【图片】→【来自文件】命令，这时弹出“插入图片对话框”，在“查找范围”框中指定图片存放的文件夹，当我们在中间“列表框”中选定图片时，右侧“预览框”可预览选中的图片，选中我们需要插入的图片后，单击【插入】按钮即可。
知识拓展：
图片叠放次序的改变：
用鼠标右击图片，在弹出的快捷菜单中选择【叠放次序】，其中包含四项选择：
置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。
2、编辑图片
任务二：
对刚刚插入的图片，增加一些“亮度”，降低一些“对比度”，使图片看起来淡一些。
（请同学演示）
用鼠标右击图片，选择【设置图片格式】，将图片的“亮度”设为70%，“对比度”设为30%（参考数值）。
执行【视图】→【工具栏】→【图片】命令，打开“图片工具栏”，选择其中的增加亮度（单击5下）、降低对比度（单击5下）（参考数值）。
在“图片工具栏”里还有很多对图片进行编辑的命令，下面是各个按钮的作用，我们可以分别尝试一下它们各自的效果。
A-插入从文件获取的图片：
可从文件夹中选择并插入图片。
B-图像控制：
可更改图片的颜色效果。
①自动：
自动使用图片原来的颜色效果；
②灰度：
将图片变为灰度效果；
③黑白：
将图片变为纯黑白效果；
④水印：
降低图片颜色的对比度和增加亮度的方法使图片具有类似水印的效果。
CD-增加/降低对比度：
可以增加和降低图片颜色的对比度（对比度指画面最亮处和最暗处之间不同亮度等级的对比）。
EF-增加/降低亮度：
可以增加和降低图片的颜色亮度（亮度指画面的明亮程度）。
G-裁剪：
选择“裁剪”命令后，将鼠标移到图片周围8个控制点的任何一个上面均可遮盖图片（小技巧：
裁剪图片时，按shift键，会按图片比例缩小遮盖图片；
按住ctrl键，会从四周向中间遮盖图片）。
H-线型：
可改变图片的线型。
I-图片重新着色：
可改变图片颜色。
J-设置图片格式：
可设置和改变图片的边线颜色、线形、底色、大小、位置等特征。
K-设置透明色：
可以使某种同样颜色变为透明。
L-重设图片：
如果在图片的修改中发生了错误，可以此按钮，将图片还原到原始状态。
3、插入自选图形
首先我们需要打开“绘图工具栏”，具体操作是：
依次单击菜单栏中的【视图】→【工具栏】→【绘图】命令。
学生根据老师的操作提示，进行探究学习，并把同学们分成二组，进行方法一和方法二的探究。
在学习的过程中互相讨论解决遇到的难题。
让学生在明确学习的目标和学习的任务之后，对自已喜欢的探索的方法内容进行自主的学习。
在整个学习的过程事充分发挥学习的主动性，培养学生[此文转于斐斐课件园
FFKJ.Net]独立分析、解决问题的能力。
自主探究，交流分享
任务三：
在幻灯片第5页中插入3个矩形大小不等图形，并将该矩形的填充设为一张图片。
（图片位置：
E:
①插入矩形的方法：
在“绘图工具栏”上，依次单击【自选图形】→【基本形状】，找到【矩形】按钮（将鼠标停留在图形按钮上2秒，就可显示图形的名称），直接在幻灯片的编辑窗口上画出一个矩形即可。
②将矩形填充设为图片的方法：
在矩形上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置自选图形格式”，再在弹出的对话框中的【填充图-颜色】栏内，单击右侧的下三角，选择【填充效果】，再依次单击【图片】→【选择图片】即可。
①图形的旋转：
选中我们绘制好的自选图形，单击“绘图工具栏”
中的【绘图】按钮，再依次单击【旋转或翻转】→【自由旋转】按钮，这时，图片的四角出现绿色旋转控制点，用鼠标拖动旋转控制点就可任意旋转图形了。
②图形的对齐：
如果一张幻灯片上有多张图片，可以用绘图工具栏上的【绘图】→【对齐或分布】，其中包含各种图片对齐的方式，可方便快捷地实现排版。
任务四：
在第三张幻灯片中插入文字并修饰文字。
1、
插入艺术字“五岳之首泰山”设置艺术字为隶书、28磅、调整艺术字在幻灯片中的位置。
2、
插入文本框，并输入文字“泰山”字体为宋体，32磅加粗、白色。
其它字体为宋体、20磅、加粗、白色。
3、
设置文本框的格式为“灰色50%，
4、
设置文本框格式的文字对齐方式为底端对齐。
任务五：
设置幻灯片中的段落。
设置文字的行距为1行。
段前为1行。
选中添加项目的文本，添加项目。
设置段落缩进。
对文字“分散对齐”。
作品完成后，我们依次选择【幻灯片放映】→【观看放映】，这时就全屏幕放映幻灯片了。
学生利用学得的方法自主探究，以小组为单位把操作的步骤展示出来
学生将自主探究的结果进行分交流，使得学生的思维得到充分的发挥和激活，获行解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索的过程中不断获行成就感。
合作学习，释疑解难
对于幻灯片的作品制作你还有哪些问题？
请举手讲出来。
学生的提问，学生之间计论解决
将学生自主探究中发现的难题再交给学生，通过小组的分析讨论，找出方法，使问题得以解决，达到开阔学生的思路，进一步理解知识的目的。
实践创作，展示评价
我们已经掌握了怎样插入图片和自选图形，现在利用我们手中的素材，加工《我的学校-**中学》这个幻灯片吧！
（小组作品展示）
学生在小组内进行评选，然后选出代表，把小组中最优秀的作品展示出来，整个班中的学生进行评价。
采用多种形式对学生的作品进行评价，展示、交流，增强学生的自信心和成就感，达到交流思想、取长补短的目的。
梳理总结，拓展延伸
本节小结
1、自我评价
评价项目掌握情况
优秀良好一般
1、插入图片
2、编辑图片
3、插入自选图形
4、编辑自选图形
2、写一篇以《如何利用POWERPOINT进行多媒体创作》为题的论文，字数在800字左右。
板书
设计
组稿编辑
（一）
一．编辑图片
二．设置与调整自选图形
三．修饰幻灯片中的文字
四．设置红幻灯片中的段落
教后反思
本课强调的是学生的动手能力，教师是学生的指导老师，要引导学生学生。
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