六上书法文档格式.docx

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（2）多媒体展示单人旁的书写，

（3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。

（5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。

（6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字“偷、侍”时应注意之处，教师归纳总结。

（8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．研究不同书法家书写单人旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究单人旁的源流，体会不同书体字的特点

四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

五、课堂小结.

回顾单人旁的写法要点。

提手旁

1.掌握提手旁和含此偏旁结构字的写法。

提手旁正确的书写要领

提手旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字提手旁旁边的文字，思考：

提手旁的书写要领是什么？

不同部位的提手旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示提手旁的书写，

（7）学生分析写例字“推、授”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写提手旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究提手旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾提手旁的写法要点。

日字底

1.掌握日字底和含此偏旁结构字的写法。

日字底正确的书写要领

日字底在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字日字底旁边的文字，思考：

日字底的书写要领是什么？

不同部位的日字底的书写有什么不同？

（2）多媒体展示日字底的书写，

（7）学生分析写例字“书、鲁”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写日字底，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究日字底的源流，体会不同书体字的特点

回顾日字底的写法要点。

木字底

1.掌握木字底含此偏旁的左右结构字的写法。

木字底正确的书写要领

木字底在不同例子中的美观协调。

一、情景导入。

二、示标

1.阅读课本例字木字底左边的文字，思考：

木字底的书写要领是什么？

同独体字“日”的书写有什么变化？

不同部位的木字底的书写有什么不同？

（2）多媒体展示木字底的书写，

（3）学生临写，老师巡视指导。

（4）拓展例字书写。

“梁、集”

2．研究不同书法家书写“木字底”，小组内交流它们的结构特点。

结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

3．每日一得：

老师讲临写要求然后学生书写。

回顾木字底的写法要点。

月字旁

1.掌握月字旁含此偏旁的左右结构字的写法。

月字旁正确的书写要领

月字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字月字旁左边的文字，思考：

月字旁的书写要领是什么？

同独体字“月”的书写有什么变化？

不同部位的月字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示月字旁的书写，

“时、晖”

2．研究不同书法家书写“月字旁”，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究“月”字旁的源流，体会不同书体字的特点

4．自主研究书法园地《摩崖》，增加知识储备，老师通过多媒体介绍。

5．每月一得：

回顾月字旁的写法要点。

木字旁

1.掌握木字旁和含此偏旁结构字杭、柳”的写法。

木字旁正确的书写要领

木字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字木字旁旁边的文字，思考：

木字旁的书写要领是什么？

不同部位的木字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示木字旁的书写，

（7）学生分析写例字“杭、柳”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写木字旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究木字旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾木字旁的写法要点。

言字旁

1.掌握言字旁和含此偏旁结构字诂、诵”的写法。

言字旁正确的书写要领

言字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字言字旁旁边的文字，思考：

言字旁的书写要领是什么？

不同部位的言字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示言字旁的书写，

（7）学生分析写例字“诂、诵”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写言字旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究言字旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾言字旁的写法要点。

三点水

1.掌握三点水和含此偏旁结构字沈、汉”的写法。

三点水正确的书写要领

三点水在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字三点水旁边的文字，思考：

三点水的书写要领是什么？

不同部位的三点水的书写有什么不同？

（2）多媒体展示三点水的书写，

（7）学生分析写例字“沈、汉”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写三点水，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究三点水的源流，体会不同书体字的特点

回顾三点水的写法要点。

金字旁

1.掌握金字旁和含此偏旁结构字铭、锡”的写法。

金字旁正确的书写要领

金字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字金字旁旁边的文字，思考：

金字旁的书写要领是什么？

不同部位的金字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示金字旁的书写，

（7）学生分析写例字“铭、锡”时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写金字旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究金字旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾金字旁的写法要点。

单耳旁

1.掌握单耳旁和含此偏旁结构字的写法。

单耳旁正确的书写要领

单耳旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字单耳旁旁边的文字，思考：

单耳旁的书写要领是什么？

不同部位的单耳旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示单耳旁的书写，

（7）学生分析写例字时应注意之处，教师归纳总结。

2．研究不同书法家书写单耳旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究单耳旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾单耳旁的写法要点。

力字旁

1.掌握力字旁和含此偏旁结构字的写法。

力字旁正确的书写要领

力字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字力字旁旁边的文字，思考：

力字旁的书写要领是什么？

不同部位的力字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示力字旁的书写，

2．研究不同书法家书写力字旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究力字旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾力字旁的写法要点。

见字旁

1.掌握见字旁和含此偏旁结构字的写法。

见字旁正确的书写要领

见字旁在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字见字旁旁边的文字，思考：

见字旁的书写要领是什么？

不同部位的见字旁的书写有什么不同？

（2）多媒体展示见字旁的书写，

2．研究不同书法家书写见字旁，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究见字旁的源流，体会不同书体字的特点

回顾见字旁的写法要点。

广字头

1.掌握广字头和含此偏旁结构字的写法。

广字头正确的书写要领

广字头在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字广字头旁边的文字，思考：

广字头的书写要领是什么？

不同部位的广字头的书写有什么不同？

（2）多媒体展示广字头的书写，

2．研究不同书法家书写广字头，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究广字头的源流，体会不同书体字的特点

回顾广字头的写法要点。

虎字头

1.掌握虎字头和含此偏旁结构字的写法。

虎字头正确的书写要领

虎字头在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字虎字头旁边的文字，思考：

虎字头的书写要领是什么？

不同部位的虎字头的书写有什么不同？

（2）多媒体展示虎字头的书写，

2．研究不同书法家书虎广字头，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究虎字头的源流，体会不同书体字的特点

回顾虎字头的写法要点。

走之底

1.掌握走之底和含此偏旁结构字的写法。

走之底正确的书写要领

走之底在不同例子中的美观协调。

1.阅读课本例字走之底旁边的文字，思考：

走之底的书写要领是什么？

不同部位的走之底的书写有什么不同？

（2）多媒体展示走之底的书写，

2．研究不同书法家书写走之底，小组内交流它们的结构特点。

3．学生自主研究走之底的源流，体会不同书体字的特点

回顾走之底的写法要点。

上下结构——上盖下

1.掌握上下结构——上盖下的特点。

上下结构——上盖下正确的书写要领

上下结构——上盖下在不同例子中的美观协调。

上下结构——上盖下的书写要领是什么？

回顾上下结构——上盖下的写法要点。