《雨的四季》综合练习2Word文档格式.docx

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（5）文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是_________。

2.选词填空。

（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更_________、开阔的大地

（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。

A.干净B.纯洁C.净美D.纯净

3.指出下列句子使用的修辞手法。

（1）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

（2）数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

4.指出下列句子运用的表达方式。

（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

能力提升全练

1.下列词语不全是名词的一项是（）

A.秋天农夫娃娃前面

B.以上早晨水藻姑娘

C.过去干净镰刀学生

D.东边里头爱情传统

2.填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）

季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。

夏雨热，往往来也匆匆，去也匆匆。

果然，不一会儿,________,地面又恢复了生机。

夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。

A.雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散

B.雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚

C.渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云

D.渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云

3.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例句：

如果我是光，我不会去刺伤路人的眼睛，只会去照亮所有的黑暗。

①如果我是风，我不会去________________，只会去________________。

②如果我是雨，我不会去________________，只会去________________。

4.下列对《雨的四季》的赏析，不正确的一项是（）

A.文章通过对四季中的雨的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的“趣味”、雨的“性格”，将雨写得可感可触、可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。

先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节的雨，最后抒发对雨的爱恋之情。

三年模拟全练

1.（2019海南陵水黎族自治县陵水中学期中，2）阅读下面的文段，按要求答题。

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来（a跳跃b活跃），你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

但在北方干zà

o的城市，我们的相逢是多么稀少！

只希望日益zēng多的绿色，能把你（A.请回B.带回）我们的生活之中。

节选自《雨的四季》）

（1）（★☆☆）给语段中加横线的字注音，根据拼音写汉字。

①爱恋（）②滋润（）

③干zà

o（）④zēng多（）

（2）（★☆☆）结合语境选择合适的词语，将其字母序号填写在下列横线上。

①________②________

2.（2018重庆巴南第一次月考，3，★☆☆）下列加点词语使用错误的一项是（）

A.电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了

B.酷暑难耐之际，一场渴盼中的大雨，带来了夏日里难得的清凉，小区的树木也欣欣然地舒展着枝叶。

C.奇彩梦园，一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访的外地游客。

D.看着他咄咄逼人的气势，我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。

3.（2018北京十中期中，10，★☆☆）下面是小伟和同学小华的对话。

请你结合语境，选出加点词词性解说错误的一项（）

小伟：

“去园博园地铁站怎么走（A.动词）啊？

”

小华：

“沿这条路向前（B.动词）走，在下一个丁字路口（C.名词）左转，下一个路口右转，再一直走到头就是园博园地铁站（D.名词）。

4.（2019江西赣州会昌期末，3，★☆☆）下列句子中没有语病的一项是（）

A.空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

B.通过这学期的学习，使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。

C.人生的正确选择，取决于我们自己是否明晰未来的方向。

D.读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题，有利于文化积累，让自己的思想与大师们。

5.（2019广东深圳四区联考改编，4，★★☆）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

③打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

④天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有：

你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

⑤这时，你会更喜欢一切。

A.②④①③⑤

B.④①③②⑤

C.②③④①⑤

D.②③①④⑤

五年中考全练

1.（2018湖北宜昌中考，1，★☆☆）在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

（2分）

①春雨宜读书，夏雨宜yì

（）棋，秋雨宜检藏（），冬雨宜饮酒。

②居城市中，当以画fú

（）为山水，以盆景为苑囿（），以书籍为朋友。

2.（2018湖南永州中考，4，★★☆）将下列句子依次填入横线上，衔接最恰当的一项是（）

几番秋雨之后，________；

早凋的梧楸，________；

金黄色的晓霞，________；

泼靛的波面，________。

①从杈树树隙里，深入溪中

②溪水长了几篙

③便泛出彩虹似的光

④飞尽了翠叶

A.②④①③

B.①③④②

C.①④③②

D.②④③①

3.（2016江苏镇江中考，17-21）阅读下面的文章，完成

（1）-（5）题。

（16分）

捕风者

彭家河

①我曾经想看到风的形状，可它形无定式来去无踪；

我也曾想捕捉风的味道，可是，风静隐于虚无之中，风动，带来的却是他处的味道；

我也曾琢磨过风的声音，才知道风本无声，只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……

②在我离开农村进入小县城之后，仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。

身处日益膨胀和来不及完善的城市，我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中，只能独自怀念着风清气正的乡下时光。

③虽然风的形状不可看见，但是风经过之处，也总有从静到动的提示。

草倒叶飞、云转幡动，这都是风在说它来了。

可能风还在远处，我们就远远地发现了风的脚印。

在乡下，如果站在木格的窗子背后，只要看到对面青山上的树在摇摆，山路上的雨衣在飘动，瓦房上的炊烟在扭腰，这些都是在说，那就是风。

当然，居住在高高的电梯公寓，隔着双层的玻璃窗子，也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗，在天空中写着“风”，如果没有这些烟囱或者旗子，应该是看不到风的身影的。

看庭前花开花落，望天外云卷云舒，本是件简单的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，实在是十分奢侈的想法。

当然，在行色匆匆的人流中，没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小，都是在奔波行走讨价还价的间隙，偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。

④多年前的一个五月，我在农忙时节回到乡下，刚下过暴雨，溪里池里水都涨起来了。

在那个雨过天晴的黄昏，我坐在青草地上乘凉，阵阵温和的晚风吹过，风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣，还有牛的长调，我突然觉得，这样的五月，才算是完整或者完美的。

之后，我也时常回乡下去，更多的时候就在春节前后，等到天黑定了，山里山外全是静默的，偶尔有人家点燃串鞭炮，响过之后，夜晚更显得寂静了。

⑤对于风中味道的触摸，主要依靠鼻翼，舌头无须过多参与。

风中的味道，在乡下，更多的是花花草草传出的消息。

当然，花要把消息告诉的不是人，而是那些远远近近的虫子，只不过让人也无意中捕获了。

花的消息，风在以一种更加隐秘的方法传播，也是一种不可看见不可听闻的方式。

因而，在乡下，一个人的嗅觉是十分灵敏的。

⑥村口人家的饭熟了，村尾的人都知道是些什么菜。

如果是在饥饿的年代，就有不少无事的孩子过去串门了。

如果闻见有腊肉的味道，那一定是家里来了远客；

如果是酸菜红苕的味道，就不过去凑热闹了。

每年端午，家家都会用新面蒸馒头，一大早，村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中，虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里，但是只要鼻翼轻微动一下，就知道哪家的包子是肉馅的，哪家是菜馅的，还有哪家用的是洋槐花作瓤。

⑦乡下，风的味道不仅四季各异，而且一天之中也不断变换。

早上凉，中午热，晚上冷。

当然，如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现，或者将其描述得原汁原味。

⑧封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。

风中遥远的声音和淡淡的味道，正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。

（选自2016年1月15日《光明日报》，有删改）

（1）（★☆☆）请根据文意填空。

（3分）

文中捕风者捕风的方式是多样的：

通过草叶、云幡等物感知风的□□，通过一些动物和鞭炮捕获风的□□，还通过□□和食物来感受风的味道。

（2）（★★☆）结合上下文，具体说说第②段在文中的作用。

答：

（3）（★★★）结合加点的文字，赏析下列句子。

（4）（★★★）阅读④⑥段，用自己的话概括作者笔下乡村的特点。

（5）（★★★）结合全文，说说下面句子的含意。

（4分）

封闭在厚厚的水泥墙里，百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。

核心素养全练

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。

今天，就让我们迈着轻松的步伐一起去观赏四季风景吧！

（1）请各用一个四字短语描写春夏景色。

①春：

②夏：

③秋：

天高云淡

④冬：

大雪纷飞

（2）请为这次活动设计一条宣传标语。

（3）请你仿照下面的例子为此次活动再设计两个环节。

第一环节：

绘四季美景。

第二环节：

第三环节：

第四环节：

四季诗文及常识竞赛

答案解析：

1.答案：

（1）lì

冽duō畦

（2）装妆（3）①拜访。

②过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

（4）自然平静（5）比喻

解析：

（1）平时注意积累。

（2）化妆：

用脂粉等使容貌美丽。

化装：

①演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌；

②改变装束、容貌，假扮。

因文中说“它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”，所以此处应为“妆”（使容貌美丽）。

（3）结合语境推测词义即可。

（4）根据“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥”可确定答案：

。

（5）将“收割过的、对着瓷色天空的田野”比作“一幅干净利落的木刻”，用了比喻修辞。

2.答案：

（1）DC

（2）A

结合语境，从词语的使用对象、词语的搭配等角度入手进行选择。

3.答案：

（1）拟人

（2）拟人、比喻（3）排比

（1）根据“化了妆”“莅临人间”可确定使用了拟人。

（2）根据“争先恐后”可确定为拟人，根据“绿的海绵”可确定使用了比喻。

（3）根据该句连用三个“使人……”可确定使用了排比。

4.答案：

（1）记叙

（2）描写（3）议论（4）抒情解析：

常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明。

第

（1）句叙写作者的喜好，属于记叙。

第

（2）句属于景物描写第（3）句表明了作者对“雨”的感受和看法，属于议论。

第（4）句直抒胸臆，属于抒情。

1.C“干净”是形容词，不是名词。

2.A根据横线后“地面又恢复了生机”，确定应选表明雷、风雨、乌云“离开”的语句。

（示例）①蹂躏柔弱的柳枝驱散所有的阴霾

②淹没倒塌的房屋滋润所有的土地

先分析例句，明确句式的特点及前后内容之间的关系。

然后根据“风”和“雨”各自的特点进行仿写。

仿句要与例句样充满正能量。

4.C“托物言志”“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”“优美活泼”。

（1）①lià

n②rù

n③燥④增

（2）①b②a

（1）注意“rù

n”不要注成“rò

ng”，“燥”不要写成“躁”

（2）根据所给词语的细微差别，结合具体语境，不难选择。

2.A淅淅沥沥：

形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

3.B“前”是方位名词，不是动词。

“向前”是动词

4.AB.缺主语，应删掉“通过”或“使”。

C.一面对两面，可删掉“是否”。

D.成分残缺，在句末加上“联网接轨”

5.A本段描写了夏天的雨，②句是总领句，从而排除B项。

再根据②句中的“热烈而又粗犷”确定后面句子的顺序，先写夏雨到来，①句中的“可这时雨并不可怕”再紧承④句中的“还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”；

后写人在雨中的感受，即③⑤句。

故选A。

①弈cá

ng②幅yò

u

①“弈”不要写成“奕”；

“藏”是多音字，结合语境可确定此处读cá

ng。

②“幅”不要写成“副”，“囿”不要读成yǒu。

2.A联系生活经验，从语句衔接要符合语法、生活逻辑、自然规律的角度确定横线处所填的句子，从而确定选项。

如“几番秋雨之后”只能跟②句，“早凋的梧楸”后只能跟④句，而“波面”无法“深入溪中”，却可以“泛出彩虹似的光”，因此最后一处横线上填③句。

（1）形状（或踪迹、脚印、身影等）声音花草

（2）引出下文；

写出了作者对城市生活的厌倦和对风清气正乡下生活的怀念，交代了后文作者能够体验到风的形状、声音、味道的原因（或“为后文作者能够体验到风的形状、声音、味道作铺垫”）。

（3）本句描绘了城市人忙碌、为生活所累而忽略了亲近自然、感受自然之美的生活状态，表达了作者对城市人委婉的批评也表现了作者对闲适、惬意、与自然和谐相处的乡村生活的向往。

（4）①氛围安静；

②空气清新怡人（环境优美）；

③民风淳朴（热情好客或重视民俗）

（5）生活在人与人隔绝的城市里，让人感到压抑、孤独和寂寞，乡村自由惬意、和谐淳朴的生活离“我”越来越远，让“我内心充满了感伤，表达了作者对现实生活状态的厌倦和对乡村自然生活的渴望。

（1）由“草叶、云幡”可以确定是要概括第③段的内容这一段的第一句就是中心句，可以筛选出“形状”这个词语由“动物”“鞭炮”可以确定是要概括第④段的内容，这一段明显是在写捕获风的“声音”；

由“食物”“风的味道”可以确定是要概括第⑤段的内容，这一段很明显是写通过“花草”来传递风的味道。

（2）这类题目可以从内容和结构两个方面入手。

从内容上看，第②段主要写作者在城市陷入听觉和味觉的荒漠，非常怀念风清气正的乡下生活；

从结构上看，它是第②段，肯定有承上启下的作用或者为下文情节的展开作铺垫的作用

（3）作答时一方面要弄清这些文字所表达的意思，另一方面要体会这些文字背后所隐含的作者的情感态度。

从加点文字“行色匆匆”“没有谁会停下来”“奔波行走讨价还价”“偶尔”可以看出，城市人在世俗的生活中忙忙碌碌、斤斤计较，从而无暇去感受自然、亲近自然；

再分析体会这些文字背后隐含的作者的情感态度，可以看出作者对这种生活明显是持否定批判的态度，他向往的是融入自然、与自然和谐共处的生活。

（4）从第④段的内容我们可以提炼出两点：

①雨后乡村优美的环境；

②夜晚乡村寂静的氛围。

第⑤段主要讲风中的味道，也是在侧面写乡村环境的美好。

第⑥段主要讲乡村民风淳朴，邻里之间关系和谐。

（5）所谓理解语句的深刻含意，就是要把一些看似简单、形象的句子里所隐含的意思挖掘出来。

“封闭在厚厚的水泥墙里”写出了城市生活的封闭，人与人之间的隔膜之深，让人感到压抑；

“百无聊赖地想到了乡下的风声和风味”则写出了无法逃离封闭的城市生活，向往乡村生活却无法实现愿望的无奈。

“风中遥远的声音和淡淡的味道”突出了“我”与美好的乡村生活的距离之遥远；

“正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤”一方面写出了作者对乡村生活的思念和向往，另一方面也体现了“我”无法回归乡村生活的感伤。

答案：

（示例）

（1）①万紫千红②烈日炎炎

（2）走进自然，领略美景

（3）诵四季诗文唱四季赞歌

（1）明确是写四字短语，所写短语要描写春夏的景色。

（2）宣传标语要简洁、扣题、句式整齐。

（3）设计活动环节要注意可操作性。

根据对第一环节和第四环节的分析可知，所要设计的第二、三环节中应包含“四季”二字。