人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题三含答案 11Word格式.docx

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她满脸苍白，眼泪模糊。

他们面对面，也许站了一秒来钟。

她笔直地注视着这个美国青年，他的到来使她变成了寡妇，孩子们变成了孤儿。

“你愿意收藏我吗?

”他问。

快!

”她毫不迟疑地又一次把他送到壁炉边的碗橱里。

德国士兵没有再来到这户人家。

三天后，诺曼底地区解放了，他得以重返部队。

109．（小题1）在文中的横线上应填入哪一句?

A．对于如何处置这个俘虏，德国士兵之间倒有一场争议，而争议又无结果。

B．对于如何处置这个俘虏，德国士兵之间因为有一场争议。

C．对于如何处置这个战俘的问题，德国士兵争了起来。

110．（小题2）文中法国女人说的两次话中都有“当然啦”，对这句话，下面理解正确的是哪一项?

A．“我应该保护你，因为你为解放我们而战。

B．从道义上讲应该保护这个美国兵，但可能因此而家破人亡，这个法国女人只好用这样模棱两可的话来回答。

C．第一次是模棱两可的，第二次是十分肯定的。

D．“我十分欢迎你，因为你是盟军。

111．（小题3）法国女人第二次的话比第一次的多了一个字：

“快”，这表现了她的_______________。

112．（小题4）第五段中“唯一的一间农舍”中“唯一的”能不能去掉?

你怎么看?

113．（小题5）第六段中画波浪线的句子中的破折号的作用是_____________；

两个破折号之间部分是__________________________描写，它的作用是__________________________。

114．（小题6）如果要为这篇文章加标题，你认为下面的题目各是从什么角度来定的，请选择。

（1）第二次选择

（2）自我牺牲

（3）一个普通而平凡的法国女人

A．主人公

B．情节

C．所表达的主题

115．（小题7）给这篇文章加个议论性的结尾吧。

【答案】

109．110．A

111．112．A

113．114．大无畏的牺牲精神

115．【小题4】不能。

正是由于“唯一”德国士兵才会如此快速地来到法国女人家进行搜查。

【小题5】【小题5】解释说明环境推动情节发展

【小题6】【小题6】

（1）B

（2）C（3）A

【小题7】【小题7】德国士兵想不到要再来搜查这栋房子，因而他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度——在做过一次牺牲后，她毫不犹豫地又给了他第二次机会。

【解析】

109．110．本题考查学生对文本的把握。

结合下文“于是把安道特暂时关进一间棚屋里，把门锁上”分析，“于是”一词表现出有争议但无结果。

故选A。

111．112．本题考查学生对文本主旨的理解。

“女人”的两次“当然啦”显示出了她的大义凛然，为盟军做出牺牲，在所不惜。

故A项最恰当。

113．114．本题考查学生对重点词语的理解。

结合语境分析，这是第二次，尽管第一次失去了丈夫，但第二次，仍然果断，“快”字表现了她的一种大无畏的精神。

115．【小题4】本题考查学生的辨析能力。

首先表明态度，不能。

然后再结合文段内容说明理由即可。

正是由于“唯一”德国士兵才会如此快速地来到法国女人家进行搜，也为后文伞兵的第二次到来埋下伏笔。

【小题5】【小题5】本题考查学生对破折号作用的把握。

要求学生能够熟练掌握：

（1）表示解释说明；

（2）表示语音的延长；

（3）表示意思的转换、跳跃或转折；

（4）表示插说；

（5）补充说明；

（6）表示语言的延续。

结合语境分析，这里是“解释说明”。

“悉心经营的，没有什么灌木、杂树的法国树林子”属于环境描写。

然后结合环境描写的作用回答即可。

这里是推动故事情节的发展，为下文“第二次选择”做铺垫。

【小题6】【小题6】本题考查学生对题目的分析。

不同的角度，题目不同。

（1）第二次选择。

这是关于故事情节的。

故选B。

（2）“自我牺牲”是一种精神。

故应该是“所表达的主题”选C。

（3）“一个普通而平凡的法国女人”是本文的主人公。

【小题7】【小题7】本题考查学生对文本主旨的把握。

议论性的结尾就是要加一些自己对本文主旨的理解，理解第二次选择的含义。

伞兵的第二次选择，是成功的；

女人的第二次选择是大无畏的。

据此写出议论性的结尾即可。

阅读语段，回答问题

敬业与乐业（节选）

第二要乐业。

“做工好苦呀！

”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

但我要问他：

“做工苦，难道不做工不苦吗？

”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；

翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？

难道又不苦了？

须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

人生从出胎的那一秒钟到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起来不用。

只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。

会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。

我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。

第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。

不愿意做逃得了吗？

到底不能。

结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。

这不是专门自己替自己开玩笑吗？

我老实告诉你一句自豪感：

“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”。

为什么呢？

第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折。

倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。

第二，因为每一职业成就，离不了奋斗；

一步一步的奋阗前去，从刻苦中将快乐的力量加增。

第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。

第四，专心做一职业时，把许多游思、亡想杜绝了，省却无限烦恼。

孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

孔子自述生平，说道：

“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

”这种生活真算得人类理想的生活了。

116．解释下列词语。

层累：

骈进

117．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自（______________），意思是：

118．选出下列复句中不同的一项（）

A．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

B．我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

C．职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快炙。

D．人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。

119．本段论述的主要内容是_______，作者列举了四件事例驳斥了做工苦的呼声，然后列举了两等苦人，再从________个方面证实了__________。

120．“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”这句话在本段起（______）的作用。

116．

（1）重重叠叠的层次；

（2）一同前进。

117．《论语》知道它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上对它有兴趣的人。

118．B

119．要乐业四凡职业都是有趣味的

120．承接上文，总起下文。

116．本题考查学生对词语理解能力，要求学生在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。

层累:

重重叠叠的层次；

骈，指二马并驾。

骈进：

一同前进。

117．本题考查学生对文学常识的识记。

要求学生对文学常识牢记。

选自《论语》。

然后细读原文：

”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

然后解释即可。

118．本题考查学生对复句关系的把握。

B是并列关系复句，其他为条件关复句。

119．本题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读文段，用原文回答即可。

结合“第二要乐业”，故本段内容论述的是“乐业”。

“第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折。

”等四个方面来论述“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”。

120．本题考查学生对重要句子作用的理解。

结合句子的位置分析即可。

在第一段，一般是总领全文。

中间段：

承上启下；

结尾段总结全文。

这句话在中间段。

放在中间起承上启下的作用。

承接上文作总结，一个“为什么呢”引起下文四方面的论述。

阅读议论文《等》，回答后面小题。

①等，取“等待”之义。

它既不主动求证，又不拒绝演绎；

既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸：

既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月光。

等，是诗一般的恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。

②。

春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然；

等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许；

等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。

等量齐观，心存一颗佛心；

等因奉此，秉承一业操守。

等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

③等是一种智慧。

姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇；

卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。

这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧？

④等是一种境界。

苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪；

谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以酬圣主、民心与变法；

金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而忸怩，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。

此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。

⑤当今社会，物欲横行；

当今时代，瞬息万变。

但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。

西方谚语道：

“走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。

”灵魂不开口，就让我们一起“等一等”吧！

⑥等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。

等一等，两个人的爱情便可湿润江南；

等一等，一个人的寂寞便可开出花来；

等一等，爱默生的自然世界便会呈现：

“每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。

121．这算文章采用的结构是__________________。

122．请根据第②段内容，在横线处补写句子，使之与③④段的首句构成排比。

123．第③段运用了什么论证方法?

有什么作用?

124．本文从正面论证了“等”的积极意义。

有的“等”是积极的，但有的“等”则是消极的，面且在我们的生命中有太多的事是不能等的。

请你为本文结尾补写一段话，使文章的论证更全面严密。

121．总分总

122．等是一种态度。

而风不止，子欲养而亲不待”，我们的爱老孝不能等待。

123．运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了等是一种智慧，进而论证了本文的中心论点。

124．示例一：

当然，这里的“等”是积极的“等”，而不是消极的“等”。

如果农民不去耕耘，而只是空等秋天的收获，最后只能是两手空空，所以，这里的“等”是一种从容的态度。

人生的智慧和对信念的坚守，但绝不是行动上的止步不前。

示例二：

但是，在我们的生命中，并不是所有的事情都容我们去等待。

光阴似箭，时不我待，我们的学习、求知不能等待；

“树欲静。

【分析】

121．试题分析：

考查议论文的结构。

议论文的文章结构较为简单，围绕一个概念展开，主要的行文方式是总分总的结构，此文在总分总的结构中“分”的部分又是并列式的，注意结合文章进行具体的分析。

此题为总分总的方式，注意答出各部分的内容。

122．试题分析：

补写分论点。

也属于仿句，仿句要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。

有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“等是一种智慧”。

句式结构为“等是一种……”。

此题要根据第②段内容来补写，是第②段的观点句，所以读懂第②段的内容是作答的关键。

123．试题分析：

议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。

解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。

这里运用举例（事实）论证，生动具体地阐明段首句“等是一种智慧”的分论点。

在答作用时一定要找到文段中的分论点或中心论点。

论证方法就是为证明分论点和中心论点服务的。

124．试题分析：

属于补写。

补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

此题要注意原文论述的是“等”的积极意义。

而补写的语句，要求辩证地谈“等”，即题干所说的“在我们的生命中有太多的事是不能等的”，这个要求要理解好，否则就答反了。