最新人教版小学语文四年级下册第三单元导学案范文Word下载.docx

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小海龟：

游客：

向导：

2.读读第五自然段，你认为“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是什么？

3．认真读一读向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

”

写出对这句话的理解。

4.“自然之道”就是，也让我们懂得如果不按照，往往会。

5.向导明知道后果，还把小海龟抱向大海，你认为对吗？

为什么？

八、巩固延伸

1.你还知道哪些类似的故事？

2.课下搜集更多有关自然之道的知识，做一个有心人。

也可和小组内的同学展开“综合性学习”，按计划活动，你们的收获会更多。

__________________________________________________________________________________________________________________________

【达标训练】

一、看拼音写词语。

zhēngxiānkǒnghò

uyú

bù

kějí

zhēnchá

二、多音字组词。

xū（）jiē（）zhāo（）

吁结朝

yù

（）jié

（）chá

o（）

三、给加点字选择正确的解释。

1.自然之道（）

A．道路B．道德C．规律

2．愚不可及（）

A．推及B．到达C．比得上

3．鱼贯而出（）

A．贯通B．连续C．一贯

四、把下面的词语补充完整，再把合适的词语填在下面的句子中。

见（）不（）（）无（）事响（）云（）

（）（）而出成（）上（）（）出又（）

1.你做错了事不承认，还装出一副（）的样子。

2.电影散场了，观众们（）。

3.（）的幼龟结队而出。

五、读句子，选择答案。

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。

”向导说这句话的言下之

意是（）。

①幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。

②补叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。

③这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。

六、阅读短文，完成问题。

奇妙的动物世界

在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很遵守纪律呢！

海象在冬眠的时候，常常是几百只睡在一起。

它们总是有一只为大家站岗放哨，提防其他动物的袭击。

如果这只放哨的海象感到疲倦了，它就推醒身旁的同伴来接班。

它们一个一个往下排，轮流担任警卫工作，谁也不偷懒。

这样，整个海象群就可以安心冬眠了。

一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方过冬。

在长途飞行中，它们就是一只跟着一只，排成“人”字形或“一”字形，没有一只掉队。

生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动的时候，队伍排得整整齐齐，每条鱼之间的距离几乎相符。

它们还会按年龄大小分层游动，小鱼在上层，大鱼在下层。

有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，很守纪律，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。

动物世界真奇妙啊！

1.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

年长（zhǎngchá

ng）

2.在短文中，作者写了四种动物，这四种动物分别是、

、、，它们的共同特点是。

3.你读了这篇文章，有什么体会？

4.你还知道哪些动物的趣事？

自评：

师评：

日期：

10﹡黄河是怎样变化的

1.认识“祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣”等生字。

2.有感情地朗读课文。

概括黄河发生变化的过程、原因及受到的启发。

3.搜集有关黄河变化的资料，为保护黄河做一些力所能及的事。

一、读准下面的词语，不理解的查一查词典或问问同学。

乃至侵蚀开垦经营媲美折腾肥沃忧患崩塌

堤坝多灾多难生息繁衍叫苦不迭随心所欲不折不扣

二、搜集有关黄河的资料，把有价值的记录下来。

三、粗读课文，感知大意

结合课文前阅读提示，找一找哪些自然段写了黄河的变化？

哪些段落写了变化原因？

哪些段落写了对黄河的治理？

四、自读自悟，赏析重点

1.画下写黄河决口、改道的句子，读一读相关数字，有何感受？

2.试着画一画逐年增高的黄河河床图示，加深理解。

3.黄河变化的直接原因是：

黄河变化的根本原因有：

①

②

4.科学家治理黄河的方案是：

一、比一比，组词。

祸（）垦（）壤（）衍（）

窝（）恳（）嚷（）街（）

二、把句子换个说法，使意思不变。

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

三、认真读一读课文最后一个自然段，回答下面的问题。

1.本段中“要使人人都明白这样一个道理”指的是什么道理？

________________________________________________________

2.“数管齐下”指哪几方面同时治理？

3.黄河是我们的“母亲河”，请你设计一条保护“母亲河”的宣传语。

四、我们也来为治理黄河出出主意。

11蝙蝠和雷达

1.正确读写“蝙蝠、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、障碍物、荧光屏”等词语。

理解“横七竖八”的意思。

2.熟读课文并能理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

一、正确读写下面的词语。

蝙蝠苍蝇铃铛避开敏锐

二、初读收获。

1.飞机夜间安全飞行是从身上得到启示。

2.蝙蝠夜间飞行靠的不是，而是用和配合起

来探路的。

三、趣味链接。

雷达是一种利用极短的无线电波进行探测的装置，无线电波传播时遇到障碍物反射回来，雷达再用接收装置接收反射回来的无线电波，测定目标有方向、距离、大小等，接收的电波反映在指示器上可以得到探测目标的影像。

雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。

四、合作交流

认真读课文，说说课文主要讲了什么内容？

五、品读体验

1.蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；

而且怎么飞，从来没见过它和什么东西相撞，一根极细的电线，它能灵巧地避开。

2.好奇的科学家们做了多次试验，认真读读第四自然段，和小组同学一起用最快的速度填写下面表格。

试验次数

试验方法

试验结果

试验证明

第一次

蒙眼睛

铃铛一个也没响

不靠眼睛

第二次

第三次

3.蝙蝠的秘密原来是这样，照着填出雷达的工作原理。

也就是说：

雷达的天线就像是蝙蝠的。

雷达发出的无线电波就像蝙蝠。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

六、巩固延伸

1.你还知道仿生学的哪些知识？

2.学了本课，你是否也要从一些动物身上得到启示，设计一个小发明吧。

hé

ngqīshù

bājiēkāimǐnruì

zhà

ngà

i

二、先比一比，然后组词。

蝙（）避（）锐（）荧（）

编（）辟（）悦（）萤（）

三、照样子在括号里填上适当的词语。

反复（研究）

反复（）反复（）反复（）

改变（方向）

改变（）改变（）改变（）

四、我会填。

在括号里填上恰当的关联词。

1.（）飞机上装有雷达，（）夜间飞行十分安全。

2.蝙蝠（）飞，（）从嘴里发出一种声音。

3.（）夜里飞行，蝙蝠（）能灵巧地避开。

4.蝙蝠夜里飞行，靠得（）眼睛，（）嘴和耳朵。

五、认真读课文七、八自然段，完成下面练习。

1.用“__”标出一个比喻句。

把_______比作__________。

写出一个你喜欢的比喻句。

______________________

2.读第一句，想一想：

从“反复”一词中体会到__________________________。

“终于”一词说明了__________________________。

3.这一段文字中蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？

用“”画下来。

4.连线：

超声波雷达

蝙蝠的嘴巴电波

蝙蝠的耳朵荧光屏

六、课外阅读，完成练习。

鲨鱼和救生圈

防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。

大家都知道，“海中霸王”鲨鱼是异常凶残。

它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。

为此，科学家一直寻找对付它的办法。

又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；

惟独见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。

重复试验了多次，结果都是一样。

接着，实验者又用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。

根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。

这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救人员易于发现目标，从而保证了人身安全。

1.防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据______________________研制的。

2.用_______标出本文的中心句。

3.类似本文的例子还有很多，我知道______________________

。

4.大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？

想一想，把你的想法写下来。

12﹡大自然的启示

1.认识课文中“殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸”等八个生字。

2.熟读课文，说一说课文内容，想一想作者想要告诉我们什么。

一、认真读一读课文，发现本课有何特点？

二、你从文中知道了什么？

还有哪些问题不明白？

本课的两篇短文的主要内容是什么？

1.读课文，画出自己感受最深的句子。

2.认真读一读《“打扫”森林》第五自然段的内容，和小组内的

同学一起理一理其中的关系。

树叶、灌木鸟类把灌木、野草除光，飞

害虫

走了，少了天敌，会越来越多，森林里的树木可遭了殃，树林渐渐给毁了。

原来，大自然中的一切事物都是互相的。

这样才能保持大自然的。

五、总结提升，迁移运用

你从本文得到了哪些启示？

一、给加点的字选择正确的读音，画上“”。

扫帚（sǎosà

o）腐败（fūfǔ）

机翼（jì

yì

）侵略（lü

è

luè

）

二、读读句子，用加点的词语写一句话。

1.这究竟是怎么回事呢？

是林务官异想天开的命令给森林带来

了灾难。

2.而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

三、补充句子。

1.原来，大自然中的一切都是。

这样，才能

。

2.科学家从、等动物身上得到启示，有所发明，有所。

真是人类的好老师啊！

四、读句子，谈体会。

它们大量繁殖，成群的向树林进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

没有天敌来制服它们，树林就渐渐给毁了。

1.能不能把“吃、咬、钻、毁”等词语换一下位置？

2.联系对上下文的理解，写出自己的感受。

快乐双休三

一、你能把下面的词语写得既快又漂亮吗？

yò

uguīqǐtú

chǔnshì

bǔzhuōmǐnruì

jiēkāiruò

wú

qí

shì

yú

guà

né

rchū

二、把下面的词语补充完整。

争（）恐（）（）不可及响彻（）（）

随（）所（）不（）不（）欲出（）（）

三、选词填空。

启事启示启发

1.今天的报纸上又登了一则寻人（）。

2.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，

有所创造。

3.教师要善于（）学生独立思考问题。

四、我积累，我快乐。

1.朝霞不出门，。

2.，，风雨不久到。

3.蚂蚁搬家蛇过道，。

4.春雾风，，秋雾阴，。

请写出两句你课外积累的农业气象谚语：

1.

2.

五、阅读短文回答问题。

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心

协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？

它招呼同伴就靠头上那对触角。

它们用触角互相碰撞来传递信号。

（）食物又大又

合口味，触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别分析）。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。

蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全遮住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑

等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？

有。

认识蚂蚁的生活习性，对

于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1.用“＼”将文中（）内不合适的词划掉。

2.在文中的（）里填上合适的关联词语。

3.这篇短文是按顺序写的。

（请写上序号）

①总——分②分——总③总——分——总

4.根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

（）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。

（）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。

5.读了这篇有趣的文章后，你有什么感受？