二年级下册思品第三单元备课Word下载.docx
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B、能与他人合作、交流，分享感受、想法。
材
解
读
学生爱国情感的培养，要从引导学生情感体验入手。
本单元“我是中国人”设计了最能激发学生情感的“我做升旗手”和引导学生实践、探究、体验的“我爱我的祖国”两个主题活动。
使学生在开放的活动中了解国旗的象征意义，体会祖国的尊严和神圣地位。
激发“我是一个中国人”“我做升旗手”的自豪感。
初步树立热爱祖国，为祖国努力学习的社会责任感，并使学生在自主探究的活动中，体会解决问题的过程和方法。
重点
难点
教
1、1、怎样才能成为一名升旗手？
成为升旗手后应该怎么做？
2、感受祖国的伟大，体会自己是一名中国人的自豪。
课
时
安
排
1、《我做升旗手》2课时
2、《我爱我的祖国》3课时
课型
新授
1、《我做升旗手》
教学时间
共2课时第1课时
备课
整理
教学目标
热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一个中国人而自豪。
乐于参加有意义的活动，主动与同学合作学习交流，突出学生在学习中的主体地位。
了解作为一名升旗手的要求及能够会升旗。
教学重点
怎样才能成为一名升旗手？
教学难点
教学准备
多媒体课件，搜集有关国旗的各种资料
教学过程
复备
一、交流资料
交流课前搜集的有关国旗的资料
学生自由发言
老师梳理补充：
1、有关国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》《五星红旗》等（播放歌曲，听一听，唱一唱）
2、《中华人民共和国国旗法》
3、播放课件：
天安门升旗仪式、奥运会取得金牌之后的升旗场面。
师：
面对每一个庄严的时刻，每一次国旗的升起，你有什么想法？
适时引导，达成共识：
做一名升旗手多么光荣！
二、争做升旗手
1：
回忆《学校升旗仪式》
了解学校升旗手是怎么做的？
小结：
是啊，升旗手们抬头、挺胸、正步走向旗杆，将鲜艳的五星红旗徐徐升了起来。
升旗手们严肃认真，昂首挺胸，在雄壮的国歌声中，五星红旗从他们手中高高飘扬。
2、创设情景，参与竞选
1）小组内说说自己的想法，组内评选出优秀选手
2）全班竞选
3、假如你当选为升旗手，你会怎么做？
请以“当选升起售后，我要……”写下自己的想法。
三、布置课后准备
对当过升旗手的同学、邻居或通过网络进行调查、访问、作好记录。
（调查访问的内容：
当升旗手的感受、做法、升旗的程序等）
板
书
设
计
反
思
1、《我做升旗手》
共2课时第2课时
多媒体课件
一、导入主题：
重温升旗场景，怎样成为一名优秀的旗手呢？
今天我们一起体验。
二、全班交流
组内根据调查的内容，推选代表参加全班交流。
三、学做升旗手
教师组织学生分组进行“升国旗”实践活动。
作为一名升旗手态度要严肃，动作要规范协调，看来，当一名升旗手不仅很光荣，而且也应该知道这不是一件简单的事情。
四、朗诵教材中赞美国旗的诗歌
2、《我爱我的祖国》
共3课时第1课时
1、知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，尊敬国旗、国徽和国歌。
2、初步了解有关祖国的知识，为自己是中国人而感到自豪。
3、组织探究活动，有创意地生活。
感受祖国的伟大，体会自己是一名中国人的自豪。
一、播放课件，激发爱国情
1、播放祖国壮丽山河图片（北京天安门、故宫、万里长城、巍巍泰山、奇秀黄山、泉城济南、现代化上海、杭州西湖、秀美的九寨沟等）
2、同学们，看了这些图片，你有什么想法？
请谈一谈。
二、交流材料，讨论
爱祖国就要爱国旗、国徽和国歌，因为他们都是祖国妈妈的标志和象征。
尊重国旗、国徽和国歌，就是尊重伟大的祖国，就是对祖国妈妈的热爱，课下老师让大家搜集有关国旗，国徽和国歌的资料，请同学们先组内交流，再准备展示自己的材料。
1、请国歌组的同学上台展示。
教师及时鼓励，进一步明确国旗颜色及其图案的含义。
2、唱一唱，画一画。
上学期，音乐课上我们已经学过《国旗国旗真美丽》这首歌，请大家一起高唱，唱出对国旗的热爱。
全体起立，齐唱。
教师小结，并提出画国旗的任务：
是啊！
国旗国旗真美丽，那就让我们拿起手中的画笔来画一画这美丽的国旗吧。
（学生画国旗的同时，播放歌曲《五星红旗我为您骄傲》或《五星红旗迎风飘扬》配升国旗的不同场面）。
展示学生的图画。
看，同学们画的国旗真漂亮，颜色是那么鲜艳。
下面就让我们怀着无比激动地心情，一同升起我们的五星红旗。
（播放课件，突出五星红旗的镜头，奏国歌）。
3、五星红旗升起来了，伴随它响起的是雄壮有力的国歌声。
4、国徽也是祖国的象征，有请国徽组的同学上台展示。
引导明确：
（1）国徽图案的含义。
（2）尊重国徽
三、总结延伸
大家课前准备得很充分，通过自己搜集资料，我们学习到了很多书本上没有的东西，这是一种很好的学习方法，希望大家继续努力，勤于动手动脑，养成良好的探索习惯，课下请大家继续搜集有关资料，在同学之间进行交流。
共3课时第2课时
一、总结谈话，导入
上节课我们共同交流了有关国旗、国徽和国歌、欢度国庆的情况，你知道了哪些？
二、合作协商，制定活动计划
1、我们要把祖国记在心头，今天我们要举行一次以“祖国妈妈在我心中”为主题的班会，请大家献计献策，先以小组为单位讨论商量：
会场布置、活动的过程、活动的方法等。
2、小组内自由发言，各抒己见，说说自己的设想。
（教师参与其中，认真倾听）。
3、班内交流商定讨论意见。
4、教师根据学生的爱好特长给学生分组。
可分：
故事组，红领巾合唱队，诗歌朗诵会，会场布置美化小组。
5、各小组选出组长，（可自我推荐）
三、小组排练场合作
1、大家的意见可真不错，现在我们就分组行动吧，各小组长协调，先排练一遍（教师巡回指导）。
2、美术小组进行板报设计，美化会场。
四、演一演，颂歌献祖国
1、红领巾合唱队。
（祖国祖国我爱你、祖国在我的心窝里）
2、诗朗诵：
我亲爱的祖国。
3、经典故事，精彩回放。
（维护祖国尊严的女孩）
共3课时第3课时
1、初步了解为了祖国的繁荣富强、人民的自由独立，许许多多的中国人前赴后继、不怕牺牲的事迹。
2、感受人民英雄的伟大气概，崇敬人民英雄。
一、创设情景，导入新课。
今天老师带来了一位小朋友，请你猜一猜他是谁？
出示小兵张嘎的照片，学生猜出后，出示录像。
二、观看录像，激发情感。
1、播放录像片段，张嘎是怎样与敌人斗争的？
2、面对敌人的诱惑和威胁他是怎样做的？
3、从中，你看到了小兵张嘎具有什么样的品质，学生自由讨论交流，不求答案统一，只要符合实际即可。
4、假如你是张嘎，你准备怎样做？
（激发情感）我们应该怎样称呼他？
5、你还知道哪些小英雄的故事呢？
学生自由发言讲一讲。
三、感受伟大气概，崇敬人民英雄
1、课件放映人民英雄纪念碑、纪念碑的浮雕、刘胡兰、黄继光、董存瑞等图片。
2、你看到了什么？
让学生说一说。
3、你的感受是什么？
学生自由讨论，小组内交流，感受人民
英雄不畏强敌、坚决斗争的伟大气概。
4、我们应该怎么做呢？
崇敬人民英雄。
过渡：
同学们，在我们现实生活中，也有无数的英雄模范，同学们看大屏幕
5、出示雷锋、孔繁森、王进喜等照片，先让学生说说他们的事迹，教师灵活掌握，及时补充，用解说和图像相结合的方式教学。
6、让学生谈谈感受和做法，他们为了祖国的繁荣富强无私奉献，我们永远崇敬他们。
四、召开英雄、模范故事会
1、小组交流
2、全班交流敬佩英雄、模范的原因，教师要及时表扬学生。
3、进一步深化，我们在生活中应该怎么做。
五、小结：
无数人民英雄就像夜空中闪亮的星星，在你的心中，也在我的心中。
六、活动延伸：
1、通过查资料等方式寻找自己最敬佩的英雄模范。
2、听当地周围老爷爷、老奶奶讲述英雄模范故事。
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