北京中考二模海淀语文试题及答案Word文件下载.docx
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）应为污秽（huì
）产生这个错误的原因一方面是混淆了s和h的读法，另一方面是以字的半边你念取读音。
C项中读音完全正确，答案为C。
点评：
攻破字音题的关键在于积累。
一方面要牢固掌握常用的关键字词，另一方面也需要对试卷的高频词进行积累。
实际上出题点都是我们在课本或者生活中常见的。
而且对于试卷上曾经出现过的字词，一定要加以整理。
累以时日，解答这个题型将不是难事。
2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是
A．和谐——和煦
解说：
两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通——精致
两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；
“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归——载歌载舞
两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙——名正言顺
两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；
“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
现代汉语词语辨析
词语词义专题，考察不同词语间相同字的意义。
此题都为常用词语的词义考查。
选用有着相同字的词语来设置考题。
字为多义字，在各个词语间的意义不尽相同。
所以在备考的时候需要细心，区别出同样的字在不同的词语间的意义。
A项中两个“和”字意思相同，都是“相安，谐调”的意思。
“煦”是“温暖”的意思。
B项中两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；
“精致”的“精”是
细密的意思，与“粗”相对
C项中满载而归中的载读作zà
i，是“装载”的意思，用交通工具装，载歌载舞中的载动词词头，无实义，可翻译成乃，于是（古文里常用来表示同时做这样两个动作）。
正确答案为D项。
D两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的
意思；
攻破词语意义的关键在于积累。
一方面要牢固掌握常用的关键字词的词语意义和用法，另一方面也需要对试卷的高频词进行积累。
3.结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。
尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是只有才B．但是只要就
C．因此只有才D．因此只要就
只要就，有了前一个必然有后一个
复句间关联词语应用辨析
不同关联词所引导的不同类型的复句关系。
不同类型的复句中间需要引入的关联词。
分析解答：
“因此”是用在因果复句之间的关联词，“但是”是用在转折本段话第一句和第二句没有前因后果的关系，不是因果关系，从“则”可以判断出上下文有转折关系，是转折关系复句，所以要用“但是”。
排除C、D。
第二句是条件关系复句。
“只要就”，表示充分条件，有了前面的条件，后面的结果必然出现。
“只有，才”表示必要条件。
在条件和结果之间没有必然的逻辑关系，有了前一个不一定有后一个。
排除B，答案为C。
关联词辨析是选词填空中经常考察的内容，要求考生在把握分句关系的基础之上做出准确判断。
一方面考生需要考虑关联词的搭配，另一方面还需要辨别不同关联词所引导的不同类型的复句关系。
4.运用修辞方法的句子不能恰当地表达下面语段意思的一项是
清代小说家曹雪芹，生长在官宦富贵之家。
他曾广泛涉猎经史子集，于诗书、绘画、金石、园林、中医、织补、饮食等均有研究。
后来由于政治斗争的冲击，曹家日渐衰微，曹雪芹命运也急转直下，生活陷入困顿，晚年“满径蓬蒿”，“举家食粥”。
世态炎凉使曹雪芹对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。
他以坚韧不拔的毅力，“披阅十载，增删五次”，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。
“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，曹雪芹心血凝成的《红楼梦》成为我国古典小说最杰出的代表。
A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（对偶）
B．如同蔷薇在荆棘中绽放鲜艳的花朵，曹雪芹在逆境中创造了我
国古典文学的辉煌。
（比喻）
C．读了曹雪芹的生平介绍与《红楼梦》，你怎么会不理解“满纸荒唐言，一把辛酸泪”呢？
（反问）
D．有老庄的哲思，有屈原的《骚》愤，有司马迁的史才，有顾恺之的画艺，还有李龟年的音乐天才……因此，曹雪芹才能创作出千古杰作《红楼梦》。
（排比）
文本内容的归纳、文中信息的分析和筛选
现当文文章阅读
这道题是建立在对文章内容有着全面深刻的把握的基础上，推导出文章涵盖的信息和表达的内容。
是对文章综合内容的归纳和掌握。
由文章内容做出合理判断，推导出恰当的结论。
本段文章说曹雪芹的家庭由于经历政治斗争的冲击，而日渐衰微，曹雪芹命运也急转直下，生活陷入困顿，晚年“满径蓬蒿”，“举家食粥”。
加上之前丰富的知识积累，让他写出了洋洋洒洒地文学巨著。
A项“但愿人长久，千里共婵娟。
”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。
“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：
“隔千里兮共明月。
”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。
这个选项和文章没有关联。
因此是正确的选项。
从刚才的解说中可以看到B、C、D在文中都可以找到对应内容。
归纳要点题目需要认真研读题干和分值。
在文本中划出答题区域，带着题干的问题仔细研读答题区域内文本。
在归纳时，要对文章进行整体概况归纳，找出相关的概括性文字，不可以望文生义。
5.下列句子的标点符号使用正确的一项是
A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B．他感激地说：
“谢谢你！
如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
标点符号的用法
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
分析
破折号（——），是表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
“行文中解释说明的语句，用破折号标明。
”“话题突然转变，用破折号标明。
”“声音延长，象声词后用破折号。
”“事项列举分承，各项之前用破折号。
”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。
”
引号的形式为双引号“”和单引号“‘’”。
它在标点符号中属于标号。
一般用法有下列几种：
一、表示直接引用的话。
（值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面）
二、表示着重论述的对象。
三、表示具有特殊含义的词语。
此外，引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
书名号（双书名号：
《》，单书名号：
〈〉），用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的符号。
书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。
“......”省略号又称删节号。
省略号是一种标号，它标志语言的省略。
有的省略引文；
有的标志语言的断断续续；
有的标志不必尽举的事物等等。
A项考察破折号和书名号的用法。
破折号起解释说明左右，为正确选项。
B句一句话结束，引用的是完整的句子，句号应该放在引号内，C句的暑期养生文化讲习班是着重论述的对象，不是所引用的书或者节目，书名号应该改为引号，D句的省略号和“等”重复，只用其一即可。
标点符号是书面语中辅助记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具和有机组成部分。
因此，必须重视标点符号的使用。
在标点符号的实际使用中，由于对其作用的重要性认识不够，许多地方出现了乱用、误用的现象，
6．结合语境，填入横线处最恰当的一项是
周立伟先生认为王国维的“三种境界”说可以用来很好地描述科学研究的过程。
“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”是第一境，为高瞻远瞩、构想沉思的准备期。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是第二境，为冥思苦想、孜孜以求的探索期。
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是第三境，为不断追求、终有顿悟的豁朗期。
周先生认为在这之后应该还有一种境界，即“行到水穷处，坐看云起时”。
①这种变化是科学研究第四境的形象说明。
②这句诗形象地表达了科学研究进一步深化与探索的过程，令人遐想。
③看吧，小溪流到了尽头，仿佛到了绝地，忽然云霭从水源处升起，云天一色，时隐时现，多么美妙的变化啊。
④“行到水穷处”讲的是实践检验，“坐看云起时”讲的是理论升华，为验证期。
A.①③②④B.②④③①
C.②③①④D.①②③④
语言表达的准确、简明、连贯、得体
语句衔接
语句衔接的测试形式是灵活多样的，在解题时，应该根据具体的语言环境明确解题思路，以提高自己的解题能力。
解答这类题目，要注意以下几个方面：
1、保持陈述对象的一致，话题的统一。
2、合理、正确排列顺序，符合或时间或空间或逻辑等关系。
3、保持情境（语境）统一、和谐，列举对应，句式协调。
4、保持叙述角度一致、词语照应。
文中最后为一句诗，对应第2选项的主语“这首诗”和接下来对这句诗的解释说明。
所以第二选项应该排在第一位，排除A、D。
第二选项的结尾是“引起无限的遐想”那就去找与之衔接的句子。
第三个选项就是针对这句诗遐想的内容，紧紧承接上一句。
第一个选项的主语“这种变化紧紧承接第三个选项的结尾处“多么美妙的变化”，这样正好保持陈述对象一致，话题的统一。
所以答案为C选项。
这道试题属于较为简单的语句衔接，通过语句中的主语、陈述对象和上下衔接就可以判断正确。
但是在考后总结时依然还是需要找到更多排序的依据。
如关联词语、时空顺序、重复词语、紧密程度等等。
这道题就突出了主语的一致性或者叫话题的一致性，是解答语句衔接的原则之一。
二、填空（共8分）
7．默写（5分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2）怀旧空吟闻笛赋，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，。
（苏轼《水调歌头明月几时有》）
（4），。
沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
（5）《渔家傲》中思念家乡又慨叹功业未立的诗句是，。
诗歌内容部分的记忆和背诵和理解
对古典诗歌的内容掌握
这一部分考察的内容需要记忆的部分是对古典诗歌的内容掌握，没有特别的技巧，就是靠平时的数量记忆和积累。
对一些重点诗词的着重掌握。
还有一部分是对于诗歌内容的理解，如第五选项，建立在对诗歌内容的理解基础上，做出合理的判断。
杜甫的《望岳》这句诗为：
会当凌绝顶，一览众山小。
第二个选项出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
第三个选项出自苏轼《水调歌头明月几时有》但愿人长久，千里共婵娟。
第四个选项出自辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
第五个选项《渔家傲》中思念家乡又慨叹功业未立的诗句是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
这道试题属于较为简单的诗歌背诵和理解。
在平时的学习中要多进行这方面的积累，既对诗歌的内容能够熟练记忆，也对诗歌的内容能够做到深入理解。
还要进一步了解作者在创作诗歌时的心境、情感和旨归。
8．名著阅读（3分）
小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，这一点在《水浒传》中有充分的体现。
例如吴用正是利用如火的炎热天气设下计谋，从而巧妙地（事件）。
在这个事件中，杨志等人也是因为暑热难耐，口干舌燥，（细节）才中了吴用等人的计谋。
又如风雪山神庙手刃仇人这一事件中，正是数九隆冬的连天大雪压倒了（人物）居住的草厅，才使得他到山神庙安身，从而听到陆谦等人的谈话，进而杀敌复仇。
小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，对人物和事件的推动。
分析小说的三要素关联。
典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
典型环境指小说等叙事性文学作品中，环绕在典型人物周围并促使其行动典型化了的环境；
也指充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境，它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境；
又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。
注意它与典型性格的辩证关系。
典型环境是作家以鲜明独特的艺术个性，深刻地概括出来的现实生活中某些影响人物性格形成和发展的，并使人物必然如此行动的，各种社会关系和自然条件的总和。
典型环境既能体现出作品中人物活动的具体、独特的社会环境与自然环境，又能体现出人物生活的历史时期的时代风貌与特征，以及社会发展趋势等。
每一个典型人物也都处在各自不同的、具体独特的典型环境之中。
作品中人物性格的典型性，只有在典型环境中才能得以最深刻、最充分的揭示，而环境的典型性也只有通过人物典型性格的发展变化才能最完美地表现出来。
这两者之间的辩证统一的关系，又是通过典型情节的展开而表现出来的。
作者设置杨志带领士兵送生辰纲时，正遇上如火的天气，官兵汗如雨下，怨天怨地，正好给想喝酒解渴埋下伏笔。
吴用等人利用这种天时，巧妙地截取生辰纲，杨志等人因为误中了吴用等人所设置的自己的托的的计谋，以为喝酒无事，而允许士兵喝了下蒙汗药的酒所以给了吴用等人可乘之机。
接下来一段写的是《林教头风雪山神庙》文章内容为了让林冲知道真相，所以需要把林冲安排到山神庙中，才能听到陆谦等人的谈话。
设置了这样一个大雪压倒了草厅的环境，才能为下一个情节风雪山神庙做铺垫。
小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以雕刻典型人物为中心，通过完整的故事情节和对人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。
小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，塑造典型人物的形象。
在进行小说教学和分析时，要从这三要素入手。
三、综合性学习（共11分）
9.为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动，某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。
（1）请根据下面材料提供的信息，说说“高雅艺术”具备哪些特点，国家采用了哪些方法来保证活动的实效性。
（5分）
【材料一】
艺术的发展应该是金字塔型，最底层最广泛的是通俗艺术，而金字塔尖上的应该是京剧、歌剧、交响乐、芭蕾等高雅艺术。
同时，尽管从事高雅艺术的艺术家们民族不同，文化背景不同，但大都在艺术中表现出爱和美的主题。
【材料二】
“高雅艺术进校园”活动2005年启动，当年资金投入为600万。
发展到2008年时，其资金投入已达3200万。
相关负责人表示，今后还将继续加大资金投入。
【材料三】
为了使学生能够走近高雅艺术，国家每年都组织数百场国家级艺术团、省市级艺术团和高校艺术团的专场演出。
此外，还组织艺术教育专家讲学团到各地讲学，内容涉及到音乐、美术、书法、审美等有关领域，受益的学生多达几十万人。
答：
（2）请依据下面材料，概括出开展“高雅艺术进校园”活动的意义。
（3分）
开展“高雅艺术进校园”活动以来，广大学生通过欣赏名家名作，真正地走近了冼星海、马思聪、施特劳斯、莫扎特等艺术大师，更在对《赵氏孤儿》《杨门女将》《图兰朵》《天鹅湖》《卡门》等国内外经典剧目的欣赏中感受到艺术动人的魅力。
参加过“高雅艺术进校园”活动的学生感慨：
“高雅艺术让我深刻地感觉到曾经津津乐道的一些偶像剧以及选秀活动是多么庸俗，经典的剧目让我开始去注意提升自己的文化修养。
”
根据文段回答问题，概括文段主旨大意。
文本内容的归纳和概括
现代文阅读能力考查、文本大意的主旨概况
文章的主旨大意就是作品所表现的中心内容，对文章内容的理解与把握，现代文阅读能力考查的基本内容其立足点在于考查考生是否读懂了所给予的阅读材料。
要做到真正读懂当然与考生的语文素养有关，但关键还是要有科学的方法。
要遵循科学的解题步骤、掌握有效的解题技巧。
首先从关联词语切入，关联词语是标志主题句的所在。
通常包括转折后、结论后、递进后、并列后的主题句等等。
另外文中关键人物的话通常也是主题句所在。
第一个问题是：
说说“高雅艺术”具备哪些特点？
文段大意主旨是高雅艺术有不同分类，艺术家也各有特色，但是在艺术上都表现出爱和美的主题。
用转折强调出问题主旨。
所以问题答案为：
最高层级的艺术；
表现了爱和美的主题。
下一个问题是国家采用了哪些方法来保证活动的实效性？
这部分考察的是文章内容的部分。
文段第二部分内容分别说了国家在各阶段的资金投入，最后用相关负责人的话点出主旨，不断加大资金投入；
第三文段的内容用并列的方式说组织不同层级的专场演出；
组织艺术教育专家讲学团讲学。
第二个概括出开展“高雅艺术进校园”活动的意义。
从两段内容概况出文段大意：
走近大师；
感受经典魅力；
提升文化修养。
学生在这部分内容中由于理解偏差会出现概况不对或者不全的现象。
要求的是能准确而迅速地从书面材料中获取信息，并把它表达出来。
这就要求考生在规定时间内必须扣住原文迅速获取信息。
只要考生能以此为原则，加强训练，就能取得满意的收获。
（3）为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助以下两个社团各拟定一个简要的活
动方案，方案要有活动名称和活动形式。
①书画社：
②戏剧社：
学生结合实际的创造性
做这部分题目既要理解文段内容，又要结合当前实际。
选择合情合理的方案。
第三个题目为学生开动脑筋的自主性题目，既要理解透前文内容的基础，又要结合当前实际。
答案示例：
周末书画展书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。
学生需要留心观察，对社团活动有所了解，做这类题目并不难。
四、文言文阅读（共8分）
阅读《岳阳楼记》选段，完成第10-12题。
（共8分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
10．解释下列语句中加点字的意思。
（2分）
（1）越明年越：
（2）百废具兴具：
常见文言实词、虚词在文中的含义
文言实词一词多义
本道题中均考查文言文中实词用法，文言实词常是一词多义。
解答此类型题，需要知道加点字的义项有哪些，然后根据文章内容选择正确的义项。
第一个空：
越yuè
有多个词性，多种含义
①<
动>
越过。
《滕王阁序》：
“关山难～，谁悲失路之人。
②<
到；
及。
《岳阳楼记》：
“～明年，政通人和，百废待兴。
③<
传播；
传扬。
《叔向贺贫》：
“宣其德行，顺其宪则，使～于诸侯。
④<
形>
高亢；
激扬。
《石钟山记》：
“扣而聆之，南声函胡，北音清～。
⑤<
副>
更加。
《林教头风雪山神庙》：
“看那雪，到晚～下得紧了。
⑥<
名>
古代对南部或东南部民族的统称。
《过秦论》：
“百～之君，俛首系颈，委命下吏。
在本题中是第二种含义：
到、及的意思。
第二个空具jù
有如下义项：
酒肴；
饮食。
《史记?
项羽本纪》：
“为太牢～。
供应、备办酒食。
《殽之战》：
“居则～一日之积，行则备一夕之卫。
置办；
准备。
《郑伯克段于鄢》：
“大叔完聚，缮甲兵，～卒乘，将袭郑。
”《活板》：
“此印者才毕，则第二板已～。
具有；
具备。
《核舟记》：
“罔不因势像形，各～情态。
器具；
器械。
《伤仲永》：
“仲永生五年，未尝识书～。
”《赤壁之战》：
“船、粮、战～俱办。
才能；
才干。
《晋书?
王羲之传》：
“吾素无廊庙～。
”【又】有才干的人。
《卖柑者言》：
“洸洸乎干城之～也。
⑦<
道理；
方法。
《东方朔》：
“十九岁学孙吴兵法，战阵之～。
⑧<
通“俱”，全，都，尽。
《鸿门宴》：
“私见张良，～告以事。
”《陈情表》：
“臣～以表闻，辞不就职。
”《桃花源记》：
“问所从来，～答之。
在本题中在动词前做副词用，是全，皆、都的意思。
同“俱”，
文言实词意义的推断，需要充分了解实词的常用义项，解决的办法就是在阅读的实践中加以积累，并且记住典型的例句，只有这样才不会盲目猜测。
其次是要联系上下文，还要知道词在句中的语法功能，这样才能提高正确率。
11．用现代汉语翻译下面的语句。
（4分）
（1）属予作文以记之翻译：
（2）前人之述备矣翻译：
常用文言实词、虚词在文中的含义
文言文翻译
1、原则：
文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。
省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。
2、标准：
信、达、雅。
信：
要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。
达：
要求明白通顺，没有语病。
雅：
要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。
3、方法：
增、删、调、留、换。
增：
增加内容，保持句子顺畅。
删：
去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。
调：
在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。
留：
对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。
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