语文中考模拟试题与答案Word格式.docx
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n（），与世无争。
3.下列各句修改语病不正确的一句是（）。
（3分）
A．林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
（删除“正在”）
B．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
（应把“首台”移到“可去除”之前）
C．春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。
（把“成为”改为“是”）
D．通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低。
（删除“通过”）
4.请从备选词语中至少选用两个，并至少使用一种常见的修辞手法，写一段描写人物动作或神态的话。
（80字之内）（4分）
红润训斥收敛羸弱瘦骨嶙峋花枝招展胸有成竹不容置疑
5.阅读下面的文字，按要求回答后面的问题。
一位教授在讲座时展示了一张幻灯片，是两幅物质结构图片。
教授问台下的同学们：
“同学们，能看出这两幅图中的物质结构有什么区别吗？
”这两个物质的结构极其相似，大家看了好一会儿才发现其中的不同。
教授接着讲：
“看了大家已经发现不同了，左边的是冰毒，右边的是麻黄。
麻黄是一种能治疗哮喘、感冒等多种疾病的药物，而冰毒则是让人走向毁灭的毒品，谁会想到麻黄竟是冰毒的前身？
它们的结构只有微小的区别，功效却有着天壤之别。
药品和毒品的界限如此模糊，恰似人性的界限，同是化学工作者，有人从事着药品研究，希望济世救人，有人却从事毒品的制造，危害人类。
”
（1）请用一句话概括教授所告诉你的化学知识。
（不超过20字）（2分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
（2）教授想告诉同学们怎样的人生道理？
（不超过25字）（2分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
二、（45分）
（一）（12分）
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.下列各组加点字意思解释不正确的一项是（）（3分）
A．父异焉异：
对……感到奇异B．自是指物作诗立就就：
成就
C．卒之为众人卒：
最终D．今夫不受之天，固众人固：
原本
7.用现代汉语翻译文章划线的句子。
8.从“□□□”、“□□□□□”等描述可见仲永的才能完全是“□□□”的，可惜由于缺乏了后天教育，他最终落得“□□□□”的结局，作者借仲永的蜕变强调了“□□□”的重要性。
9.对文中理解有误的一项是（）（3分）
A.仲永的变化大致有三个阶段，即五岁时奇才初露，十二三岁时才能衰减，二十岁时的完全平庸。
B.对仲永的描写，作者采用了正面描述与侧面刻画相结合的方法，既有亲眼所见，也有从别人那里得到的传闻。
C.本文采用了托物言志的写法，前两段详略得体地记述了一个令人惋惜的故事，其实真正用意在于寄寓作者对于人才的看法。
D.作者写作本文的用意在于借方仲永由天才变成平庸之人的故事，告诫读者后天教育对成才的重要性。
（二）人与人之间只有很小的差别（10分）
鲁先圣
①拿破仑·
希尔是美国著名的人际学家，世界著名成功学大师。
1933年，罗斯福总统把他请进白宫，帮助他主持著名的“炉边谈话”节目，唤醒美国人民沉睡已久的信心与活力。
拿破仑·
希尔为总统组建了国家有史以来最庞大的智囊团，他睿智深刻的智慧，被人们称为“当代基督”。
②他有一个非常著名的观点：
人与人之间只有很小的差别，但是这种很小的差别却往往造成巨大的差异，很小的差别就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。
也就是说，心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。
③我们有足够的理由相信这位成功学大师的智慧。
一个人具有什么样的心态，就会有截然不同的人生。
如果你的心态始终是积极向上的，生命的阳光必会将你的前程照亮；
但是，如果你总是消极地对待生活和人生，你所有的希望就会渐次破灭。
它就像一剂毒药，使你的意志逐渐消沉，精神慢慢泯灭，失去前进的动力和方向。
④有一位日本企业家西村金助验证了这个哲学。
他原是一个身无分文的穷光蛋，但是他始终相信自己可以成功。
西村先借钱办了一个制造玩具的小沙漏厂。
沙漏是一种古董玩具，它在时钟未发明前用来测量每日的时辰；
时钟问世后，沙漏已完成了它的历史使命，而西村金助却把它作为一种古董来生产销售。
本来，沙漏作为玩具，趣味性不多，孩子们自然不大喜欢它，因此销量很小。
沙漏的需求越来越少，西村金助最后只得停产。
但他并不气馁，他完全相信自己能够战胜眼前的困难。
一天，西村翻看一本讲赛马的书，书上说，马匹在现代社会里失去了它运输的功能，但是又以高娱乐价值的面目出现。
从书中偶得的灵感，使西村金助的精神重新振作起来。
经过几天苦苦的思索，一个构思浮现在西村的脑海：
做个限时3分钟的沙漏，把它装到电话机旁，这样打长途电话时就不会超过3分钟，电话费就可以有效地控制了。
不打电话时还可以作装饰品，看它点点滴滴下来，虽是微不足道的小玩意儿，却能调节一下现代人紧张的生活。
担心电话费支出的人很多，西村金助的新沙漏可以有效地控制通话时间，售价又非常便宜。
因此，一上市，销路就很不错，平均每个月能售出3万个。
这项创新使原本没有前途的沙漏转瞬间成为对生活有益的用品，销量成倍地增加，西村金助也从一个即将破产的小业主摇身一变，成了腰缠亿贯的富豪。
⑤看看西村金助成功的例子，我们会发现，他与我们大家的差别真的像希尔先生所说的那样，差别很小。
但是他赚了大钱，而且是轻轻松松，没费多大力气。
如果他不是一个心态积极的人，如果他在暂时困难面前一蹶不振，那么他就不可能东山再起，成为富豪。
⑥心态是一把双刃剑，是任何一个人内心都具有的基本素质。
如果我们像成功的西村，始终相信自己能够行，这把双刃剑就会产生巨大的能量，引导我们走向成功。
10.本文的观点是：
（3分）
11.请结合上下文谈谈你对第⑥段中划线句子含义的理解。
12.下列对于本文的理解不正确的一项是（）（3分）
A.开头对拿破仑•希尔的介绍，目的在于自然的引出并突出第②段中他的观点，增强文章的说服力。
B.第②段中“心态是命运的控制塔”运用了比喻的手法，形象生动地突出了心态对于一个人成败的决定性作用。
C.第③段主要运用了正反对比论证，从道理上阐述论点；
第④段则主要运用了举例论证，以典型事例有力的论证了中心论点。
D.第⑤段既小结了上文所列举的事例，又为下文的结论埋下了伏笔，起到了承上启下的作用。
（三）（15分）
谢谢你，曾经允许我不爱
星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为课堂教学竞赛公开课就要开始了。
这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
看到安锐的画，我也很吃惊：
画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。
这时，惊慌的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。
我上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。
面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……
只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。
忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：
“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？
”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
这时，他的同桌气呼呼地站了起：
“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。
”
“我爱我妈妈！
”安锐大声反驳。
这时，下课铃声刺耳地响起，我没有打断安锐。
教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。
“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。
”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。
“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。
要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。
安锐举起那张引起非议的画：
“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了；
左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。
我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。
我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后把雪推进树林中去。
“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？
”他看着我，眼睛里是不安的期待。
我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。
在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。
安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。
十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：
谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。
现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。
（摘自2011年《时文选粹》第3辑南方出版社）
13．将题目换成“一节公开课”好不好？
为什么？
14．安锐是一个怎样的孩子？
请结合文中具体事例谈谈你的理解。
15．结合上下文，说说你对文中划线句子的理解，注意加点的词。
16．下列对于文章的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.第一段交代了这节公开课的背景，突出它对于“我”的重要意义，为下文“我”对这节课结束前的意外情况的处理设置了铺垫。
B.第二、三段交代了安锐的反常表现，设置了悬念，为下文他上公开课时的表现埋下伏笔，使情节曲折有致。
C.最后一段前一个加点的“爱”是指安锐感受到老师和同学对自己的理解和关爱；
后一个加点的“爱”是指“我”体会到安锐对母亲真挚的爱。
D.本文意在谴责像美术老师那样的粗暴冷漠的教育方式，赞扬文中的“我”那样富有爱心、善于教育学生、教学水平高的好老师。
（四）（8分）
A.在他写的一篇文章里，这位女同志用红铅笔划出了三十多处修辞上的毛病和不少拼写错误……他拄着手杖站了起来。
右眼眉一下下地抽动着：
“就这样吧，我同意您的意见。
我能成为什么文学家呢？
！
我以前是个好伙夫，也是个不错的电工。
我骑马很内行，很会鼓动共青团员，但是，在你们这条战线上，我是个不称职的战士。
B.他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？
在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？
又有什么来充实自己的生活呢？
光是吃、喝、呼吸吗？
当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？
就这样成为战斗队伍的累赘吗？
他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·
博什。
这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。
她在简短的留言中解释了这样做的理由：
“我不能接受生活的施舍。
既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。
”把背叛了自己的肉体也消灭掉了自己的肉体，怎么样？
朝心口开一枪，就完事了！
过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。
一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？
他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。
他慢慢掏出手枪……
17.简要说说B段故事的起因、经过和结果。
你怎样看待作者描述文中主人公自杀这个情节？
18.A段中的“他”是谁？
联系《钢铁是怎样炼成的》，另举两例说说的他的性格有哪些特点？
三、（50分）
19.阅读提示语，并按要求作文。
多一点宽容，我们将收获更多的友情；
多一点谦虚，我们将收获更多的赞赏；
多一点自信，我们将收获更多的成功。
少一点埋怨，我们将收获更多的快乐；
少一点冷漠，我们将收获更多的帮忙；
少一点自卑，我们将收获更多的希望。
请以“，少一点会更好”或以“，多一点会更好”为题目，写一篇不少于500字的文章，文体不限，文中不得出现真实姓名和学校名。
100
100
200
200
300
300
400
500
600
700
800
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
道士①救虎
苍筤之山，溪水合流入于江，有道士筑于其上以事佛甚谨。
一夕，山水大出，漂室庐塞溪而下，人骑木乘屋号呼求救者，声相连也，道士具大舟，躬蓑笠，立水浒，督善水者绳以俟②。
人至即投木索引之，所存活甚众。
平旦，有兽身没波涛中而浮其首，左右盼若求救者。
道士曰：
“是亦有生，必速救之！
”舟者应言往，以木接上之，乃虎也。
始则曚曚③然，坐而舐其毛，比及岸，则瞠目瞠道士，跃而攫之仆地。
舟人奔救，道士得不死而重伤焉。
（刘伯温《诚意伯文集》）
注释：
①道士：
这里指和尚。
②俟：
等待。
③曚曚：
这里指老虎的双目被水浸泡不甚分明的样子。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）有道士筑于其上以事佛甚谨事：
（2）道士具大舟，躬蓑笠具：
2.结合上下文翻译文中划线的句子。
3.请联系原文至少分析三组对比的运用及其表达效果。
4.作者写作本文意在对读者提出怎样的警示？
2013中考模拟试题参考答案
一、
1.
（1）行到水穷处，坐看云起时。
（2）醉翁之意不在酒（3）天下英雄谁敌手（4）阡陌交通，鸡犬相闻（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
2.
（1）休憩
（2）沉湎（3）通宵达旦（4）沉默寡言
3.C（“春天”与“兰州”互换）
4.示例：
别看他瘦骨嶙峋的，一接到任务却总是胸有成竹的样子，仿佛胜券在握的诸葛亮那样，一点儿也不像外表看起来那么羸弱，真令人刮目相看。
5.
（1）化学结构近似的冰毒和麻黄功效完全不同。
（2）掌握化学专业知识后要济世救人，不要危害人类。
（或：
化学知识是双刃剑，要用到正道上。
）
二
（一）
6.B（完成）
7.同县的人们认为他是个奇才，渐渐地请他父亲去做客，有的人用钱请他作诗。
8.世隶耕未尝识书具受之天泯然众人受之人
9.C（“托物言志”应改为“寓理于事”或“借题发挥”。
（二）
10.心态决定我们人生的成败，应保持积极的心态。
11.积极的心态会帮助人们走向成功，消极的心态则往往使人失败。
）（4分）
12.D（是举例后紧扣论点的分析，有说服力的论证了论点。
“伏笔”的提法不合文体。
）（3分）
（三）
13.不好。
标题既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱；
同时点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心。
而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。
此外，标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；
而“一节公开课”则显得平淡无味。
14.示例：
他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。
秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他很懂事，对母亲格外体贴，和母亲一道支撑起穷困的家。
15.一方面通过对安锐的神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；
另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。
16.D（本文并无谴责美术老师之意，意在启发教育者应当热爱孩子、理解孩子、正确地引导孩子。
）
（四）
17.丧失劳动能力的保尔想投身文学创作事业受挫，感到自己成为革命队伍的累赘的他准备自杀，最终战胜了自杀念头重新拿起创作的笔完成革命巨著。
作者描述英雄人物自杀的情节，非常符合人物在实际生活中遭遇的种种困难，使人物和情节更加真实可信，形象更加高大感人。
18.保尔·
柯察金。
性格特点主要有三方面：
一是顽强坚韧的意志，如双目失明后仍坚持写作，为革命事业发挥作用；
二是自我牺牲精神，如为了革命事业无私奉献自己的青春、健康，为了战友的幸福毅然放弃爱情；
三是爱憎分明的革命立场，如冒死营救被敌人俘虏的朱赫来，与思想变质的好友杜巴瓦决裂等。
三、作文（参见中考评分细则）
附加题：
1.
（1）侍奉，料理
（2）准备好，备有
2.一旦有人被水冲过来就将木头、绳索等扔过去，把他们拉上来，救活了很多人。
3.一是道士的善心与被救老虎的凶残对比，警示人们行善不要引火烧身；
二是老虎在水中的可怜巴巴与获救后的穷凶极恶，突出恶人的凶残本性和恩将仇报的特点；
三是道士的付出与回报对比，突出不可误救恶人。
4.一个人具有善心，救人与灾难之中，固然值得称道；
但不分好坏，怜悯和救助“虎狼”之类的坏人，往往会有自招祸患的危险。
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