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②事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。

规律是客观的，不以人的意志为转移；

③整齐而有规则。

4.A【解析】A项，不二法门：

佛教用语，指直接入道，不可言传的法门。

B项，不无裨益：

指不是没有好处，就是有好处。

C项，相濡以沫：

比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量相互帮助，延续生命。

D项，入木三分：

形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。

5.C【解析】末两句采用的应当是比喻的修辞手法。

6.D【解析】这三个整句中，前两句写游泳时的镇定和从容，后一句则写获得“自由”后的欣喜。

这是解脱束缚的畅快，是长久渴望的满足，是俯仰自得的轻松，是驾驭风浪的喜悦。

“今日得宽馀”是上阕的感情基调所在。

作者借与风浪搏斗抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情

7.A【解析】孔子的这句名言意指时间像流水一样不停地流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。

8.D【解析】“高峡”指长江三峡，即瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

9.A【解析】本词便是毛泽东1956年在武汉畅游长江时的感兴之作，并无太多奇特的想象。

第一阶段测试卷

1.C【解析】A项，载——zà

i。

B项，暂——zà

n。

D项，津——jīn。

2.A【解析】B项，牒——碟。

C项，究——咎。

D项，烁——铄。

3.A【解析】考查：

用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。

考察：

①实地观察调查；

②细致深刻地观察。

置疑：

怀疑（多用于否定句）；

质疑：

提出疑问。

虽然……却：

表示转折的关联词，意在突出后面的，带含否定前面半句。

既然……就：

表顺承关系，时间上具有先后因果关系。

4.D【解析】A项，“我很重要”应当加上双引号。

B项，“出自于”后的逗号应改为括折号。

C项，句号改为问号。

5.D【解析】A项，“不耻下问”不能用于自己。

B项，“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。

C项，护士的用语不看对象和场合。

6.【解析】A项，饮鸩止渴：

用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。

B项，相濡以沫：

C项，无可非议：

没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。

D项，邯郸学步：

比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

7.C【解析】A项，语意不明，应在“承诺”与“使用”之间加“不”。

B项，搭配不当，情绪可以感染人，思路不能；

可以将“清晰的思路”删去。

D项，用词不当，应将“赦免”改为“减免”。

8.A【解析】注意各组语句的表达效果。

“闲适欢愉”是人的感受。

最后处“显露出来”的主语应是“大地”，“大地整个……”修饰不当。

9.B【解析】B项应当是对偶的修辞手法。

10.D【解析】D项是《选对池塘钓大鱼》里的内容和主旨。

11.B【解析】B项，《中庸》不属于“六经”，“六经”包括《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》

12.B【解析】“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”说明梅花在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽的开放，体现了梅花傲岸挺拔，不愧是花中豪杰的艳丽形态。

二、

13.C【解析】关系颠倒了，是光给光触媒“帮了大忙”，起了催化作用。

14.C【解析】二氧化钛具有净化功能关键靠的是其电子与氧和水分子结合产生的负氧离子和氢氧自由基，A项未涉及这一核心信息。

B项说的光触媒在反应中的特点，不是净化原理。

D项中“电子产生氢氧自由基”错误，电子不能单独产生氢氧自由基，电子与水分子结合后才产生氢氧自由基。

15.B【解析】A项，光触媒要发挥杀菌、消毒等功效，不是任何光都可以。

C项，因果关系解说不当；

D项，“缩小”应为“扩大”。

16.D【解析】D项太过于绝对。

三、

四、25.也不过是各自谈谈自己的志向罢了。

26.

（1）万类霜天竞自由

（2）忆往昔峥嵘岁月稠（3）激扬文字（4）又食武昌鱼

（5）胜似闲庭信步（6）以吾一日长乎尔（7）加之以师旅

27.【示例】

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

28.【示例】我是一名男生，五官端正，样貌英俊，我在学校总会以学校的规章制度来约束我自己，我的学习成不很好，得过许多奖项，经常受到老师们的表扬。

体育也是我的强项，篮球、足球、羽毛球打得都还不错，我还是校篮球队的主力后卫呢！

29.

（1）第一行中间写“通知”或“关于布置建设无蝇校工作的通知”。

（2）“各班班委会”应顶格写。

（3）发通知时间应定在发出单位的下一行。

五、

六、36.【范文】

心灵的花未眠

相信很多人都读过这样一个故事：

有一位老国王想要寻找一个孩子作为自己的接班人，于是给全国所有的孩子都发了一包花种，宣布三个月内谁能种出最美丽的花就将王位传给谁。

时限到了，所有孩子的手中都捧着五颜六色的花，只有一个小男孩的花盆是空的，因为发下的花种都是煮过的，不可能生长开花。

这个孩子没有种出花，但他心灵里却有一朵世间最美的未眠之花。

在这个喧嚣的文化迷乱的时代，有人利欲熏心，将道德抛诸脑后；

有人忘记了国耻，穿着日本军旗装招摇过市；

有人以低俗为乐，甚至以低俗为业。

这一系列的现象难道不值得我们认真反思吗？

这种价值取向的思想观念和人生追求，有人将其比作“精神脂肪”。

正如物质的脂肪一样，精神的脂肪也是一点一滴累计成的。

这其中舆论的导向作用和自身免疫力的低下起到了最为重要的作用。

以“杨丽娟事件”为例，原本杨丽娟一直喜欢刘德华，但远未达到走火入魔的地步。

这本无可厚非，因为许多青少年都有自己仰慕的偶像，但随着时间流逝总会漫漫变淡。

可是某些媒体推波助澜的越权行为将杨丽娟一步步推向了风口浪尖，推向了一幕令人扼腕的悲剧。

精神脂肪腐蚀着灵魂与生命，这是一个触目惊心的事实。

但好在，在我们心灵的最深处有个角落，在那里，一直有一朵不眠的花，只是没有引起我们的注意。

我们的眼睛被浮华的尘世遮盖，我们的耳朵被都市的喧闹蒙蔽，但是，总有一些事、一些人触动我们心灵的那朵不眠之花。

比如丛飞，比如任长霞，比如徐本禹，比如沈浩，还有许多伟大却又平凡的人，他们的心灵中，也绽放着一朵朵艳美的未眠之花。

其实，拂走蒙蔽了我们的眼睛和心的喧嚣很容易，就像推开一扇虚掩的门。

给心灵里的未眠之花些许空间，它们就可以盛放，用那沁人心脾的芳香荡涤那些丑恶与低俗，取代精神脂肪的位置，让灵魂获得重生。

你准备好了吗？

让我们的狂心都歇下来，深深呼吸，欣赏那未眠之花的清香吧。

花未眠。

心灵之花未眠。

第三单元小测卷

1.C项【解析】角（jué

）2.C【解析】A项“长青滕”的“滕”字应为“藤”。

B项“敷衍”的“衍”字错误，应为“演”。

D项“迷漫”的“迷”字错误，应为“弥”。

3.A【解析】第一个空的前后构成因果关系，故而选择“所以”。

“必须”强调事实或事理上的必要性，而“必需”一般指不可缺少的物品和东西。

所以第二空选“必须”。

“表现”指表示出来，显现出来。

“表示”指显示某种意义。

思想感情借文字显现出来，所以选“表现”。

“透彻”是深入、完全理解的意思，一般用于思想方面。

“精确”精密确切的意思，一般形容数据等的研究结果十分准确。

在这里选“透彻”。

4.B【解析】A项中的“胡同”要加双引号。

C项第一个逗号应在引号里面。

D项的感叹号应改为问号。

5.C【解析】妄自菲薄是指过分地看轻自己。

形容自卑心理，自轻自贱。

在这里是正确的。

A项乐不思蜀是指很快乐，不思念蜀国。

比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。

在这里不合语境。

D项举案齐眉是形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。

在这里属于张冠李戴。

6.A【解析】本文主要运用了象征的手法来抒情说理的。

“冬日”象征为人的晚年。

7.C【解析】C项属于臆断，不是对这句话的理解。

A、B、D项属于对文章的理解和认识，是对这句话的同种解释，只是说法各异。

8.B【解析】有选文第一段可知选B。

9.D【解析】D项前半部分正确，但“并且最终获得了欢乐、成功与幸福，那么他才不会有愧疚和寂寞”这句话与原文意思不符。

本文将四季象征人的生命流程，告诉人们要努力奋斗可知A、C项正确。

通过文章对春天和夏天的描写可知B项正确。

第四单元小测卷

1.B【解析】A项，烊（yà

ng）。

C项，龇（zī）。

D项，系（jì

）。

2.B【解析】A项中“曲”应为“屈”。

C项中“滕滕”应为“腾腾”。

D项中“仓”应为“伧”3.C【解析】“无可非议”是指没有什么可以指责的。

表示做得妥当。

A项中“饮鸩止渴”是指是用毒酒解渴,比喻只求解决目前困难而不顾将来有大患。

这里不合语境。

B项“相濡以沫”本谓泉水干涸，鱼儿相互吐沫湿润。

后比喻在困难的处境中以微小的力量互相帮助。

D项“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

这里属于望文生义。

4.A【解析】B项中的句号应改为感叹号。

C项的句号应放到引号内。

D项第二个逗号应改为句号。

5.D【解析】A项成份残缺，缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”。

B项属于搭配不当。

可以把“增强”改为“提高”。

C项一面对两面，不合逻辑。

6.D【解析】“我的老伴”告诉儿子要和“我”划清界限的原因在于“我”被打成了“黑帮”。

也说明了老伴对儿子的关系和照顾，而儿子的巧妙反问则表现了儿子的聪明。

故ABC项正确。

由下文可知这件事与两代人的分歧毫无关系，所以D项错误。

7.C【解析】由选文第一段开头可知，作者写自己下放张家口劳动并没有对这一事情的愤懑，只是简单地介绍下时间、地点，从而引出下文，故C项错。

通过对选文可知A、B、D项正确。

8.D【解析】选文第一句“我和儿子的关系也是不错的”是该段的中心句，选文中主要通过“我”和儿子用汉语拼音写信、“我”在农村劳动，偶尔回家孩子们对“我”还是很热情以及我们对儿子带同学回家的不理解来体现“我和儿子的关系也是不错的”。

D项不能体现。

9.B【解析】本文属于回忆性散文，风格散淡朴实，语言通俗易懂，贴近生活。

第二阶段测试卷

1.B【解析】A项称（chè

n），糙（cāo）。

C项曳（yè

D项殁（mò

）2.C【解析】A项“暗”字应为“黯”。

B项“了了”应为“寥寥”。

D项“溶溶”应为“融融”3.D【解析】A项第一个句号应该为逗号。

B项两个问号应该为逗号。

C项第一个句号应该为封号。

4.C【解析】寅吃卯粮，寅年吃了卯年的粮。

比喻收入不够支出，预先支用了以后的收入。

A.翻云覆雨：

比喻耍手段，弄权术，反复无常。

修饰对象错误、感情色彩不当。

B.良莠不齐，莠：

狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。

比喻好人坏人都有，混杂在一起。

班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。

修饰对象错误。

D.丝丝入扣：

比喻做得十分细腻准确，多指文章和艺术表演等。

5.A【解析】B项成分残缺，应在“同桌共读”后加上“的情景”。

C项逻辑错误：

“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；

应删去“广大班主任老师”或把“和”改为“特别是”“尤其是”。

D项成分赘余，“顽症”和“疾病”意思相同，删去一个即可。

6.C【解析】运用排除法，首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有C选项符合推测。

7.B【解析】B项“地球也要抖三抖”属于夸张。

A项“翘起地球”属于夸张。

C项属对偶，“有理”对“无理”、“走遍天下”对“寸步难行”。

D项“孺子牛”为比喻。

8.A【解析】B项“赏识”用在上对下。

C项应用严肃庄重的书面语体。

D项根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。

9.C【解析】《一碗清汤荞麦面》作者是栗良平。

10.A【解析】《论语》是由弟子及其再传弟子编撰而成，作者并非孔子。

11.B【解析】单据，是一种便条，它的适用范围仅限于钱、财、物方面，比如借到、收到、领到钱款或物品时，往往要写张条子给对方做凭证。

12.D项【解析】D项属于臆断，词中并没有这种意思。

13.D【解析】并非无药可治，只是没有特效药）14.B【解析】文中没有提到“破坏血液循环系统”15.A【解析】“都会”一词不当，注意文段中“有的”一词16.D【解析】“感染时身体无病的人的潜伏期长”的说法，没有根据17.C【解析】还未制造出，只是在考虑中。

18.B【解析】参见第三段的开头，即可理解。

19.C【解析】尚未变成现实。

20.D【解析】阅读文章可知，文中并未使用打比方这种说明方法。

21.D【解析】“失”通“佚”，散失的。

22.D【解析】②④⑦中的“会”都是“适逢”的意思，和例句中的“会”意相同。

①③⑥中的“会”是动词“聚集”的意思23.B【解析】B项和例句同属被动句。

AB项为定语后置。

D项为判断句。

24.B【解析】据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。

25.古代有地位、有钱的人名字都被人忘记了，这样的人很多啊！

只有那些出类拔萃、杰出优秀的人物被人们不断说起称道。

26.

（1）生当作人杰

（2）春来江水绿如蓝（3）仲尼厄而作《春秋》（4）满地黄花堆积（5）天气晚来秋（6）一时多少豪杰（7）千呼万唤始出来27.

28

29.书法、意象、体味、神髓

36.范文

等待春天

春，总是给人希望、活力、快乐，但它的到来却并不容易。

它总要经过夏、秋、冬的重重考验，才能来到我们的生命之中。

它的到来，会燃起我们生命中向上的激情，多了一份向前冲的勇气。

但谁又会知道，刺骨的冬天会怎样阻挠春的使者。

谁说手握丰收的秋天一定是最快乐的。

我偏说不。

勇敢向前，击败严寒的冬的春，才是最令人向往的！

冬天，总是漫长的。

而春，总是令人渴望的！

每个人都很努力去追寻自己的春天。

而命运却总是不按常理出牌。

曾经，总是很单纯的认为，冬天过后，春天就会来临！

我埋怨过，哭泣过，伤心过……为什么我的生命中，只有冬天，却没有春；

只有努力，却没有回报；

只有过程，却没有令人满意的结果……

我曾经很努力的备战小中考，结果却成了全班倒第二。

这对于一个全班前几的好学生来说，并不是那么容易接受。

那种撕心裂肺的痛，只有经历过才能懂得！

那种感觉就像从天堂掉到了地狱！

我曾经也颓废过，想过放弃。

因为我觉得，我已经输在了起跑线上。

对于想和我考同样学校的人来说，20多分真的很难~张洁说：

“在这世界上，每个人都有一块必须由他自己来耕种的土地。

”我想，我不应该放弃追求春天的权利，我不应该埋怨命运的不济。

我应该勇敢的站起来，因为我的春天，在前方等待着我！

然而，中考的成绩并不理想。

但这一次，并没有那么伤心。

因为我做了最差的准备。

毕竟有过心理准备的挫折不叫挫折！

但是，我没有放弃！

我一直都在顶着寒风，向春天迈进！

命运不会永远都看不到你的付出的，他会给你回报的！

这一次，我终于等到了我的春天。

就在高一这学期的期末考试！

令人惊喜，但又在情理之中！

呵呵……

我一直都坚信着，只要努力，就会有希望！

尽管很多时候，付出和收获并不是成正比的。

失败是给重新开始的一个机会，而这一次更有智慧！

我想对和我一样逢考必黑的人说，不要怀疑自己的实力，再坚持一下，下一个成功的就是我！

努力过后的春，来的更加温暖

第五单元小测卷

1.B【解析】xī-qī。

2.D【解析】A项，朔-溯；

B项，治-制；

C项，泄-泻。

3.B【解析】“惊异”含有惊奇之意，而“诧异”是举得奇怪，这里“惊异”符合文意；

“遍及”是动词，“普及”是名词，这里需要一个名词；

“要是……那么……”是假设关系，符合文意。

4.D【解析】A项“生灵”就是指“人民、百姓”，再加上一个“人民”，犯了重复的错误B项“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重“遍体”与前面额“全身”意思重复C项忍俊：

含笑；

不禁：

无法控制自己热衷于某事而无法克制后多指忍不住要发笑在它后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。

5.A【解析】本诗借酒消愁，表现了诗人狂放不羁，藐视权贵的心理，并非“贪图富贵”，虽然流露出一些消极的及时行乐的态度，但整体是自信乐观的。

6.D【解析】开篇写黄河用的是比兴的手法。

比兴即借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。

7.C【解析】此处并没有写诗人无法排遣自己的郁闷，而是诗人与众好友纵情于豪饮盛宴的畅快的样子。

8.D【解析】“诗人避世隐退的愿望”属于臆断，李白一直是积极入仕的。

9.A【解析】本诗不是讽刺诗，是诗人借酒消愁，抒发自己的激愤之情，表现自己桀骜不驯的性格，一方面对自己充满自信，一方面在仕途出现波折后又流露出及时行乐的消极思想。

第六单元小测卷

1.D【解析】A项，nà

-nuó

；

B项，bì

-pì

C项，qǔ-qū；

ní

-mí

2.D【解析】A项，徒-徙；

B项，缈-渺；

C项，拢-笼。

3.4.D【解析】A项“天花乱坠”比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大的或不切实际的贬义；

B项，“官样文章”指徒具形式，照例敷衍的虚文滥调，贬义；

C项“曲尽其妙”曲折深入地将其奥妙处都表达出来形容表达的技巧很高明。

5.C【解析】这道题是一道传统排序题。

这类题型最直接的方法就是排除法。

考生应当首先注意①②④句，因为⑤句很明显是一个带有总结性的句子，先说文化，后说历史，也就是③必在②前面。

这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。

6.【解析】7.【解析】8.【解析】9.【解析】

第三阶段测试卷

1.A【解析】汩jūn-ɡǔ；

削xiāo-xuē。

2.D【解析】A项，练-炼；

B项，倾-顷；

C项无错字；

D项，镕-熔；

煅-锻。

3.B【解析】从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。

4.B【解析】句末的句号应在引号内。

5.B【解析】A项，“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。

C项，“蓬荜生辉”表示别人到自己家里来或张挂别人题赠给自己的字画而使自己非常光荣。

D项，“鼎立相助”只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

6.A【解析】B项，介词误用，“从”改为“以”或“从……出发”。

C项，成分残缺，“病例”后加“的情况”。

D项，“参观了经验”搭配不当，去掉“参观”二字。

7.8.D【解析】将“左下方”改为“右下方”。

通知的发文机关和发文日期应写在正文的右下方。

9.D【解析】D项使用的是比喻的修辞手法；

虽然句中出现了两个“如”，但是构成排比句，需要至少三个相同的词语重复。

10.D【解析】D项，我国第一部记叙河道水系的地理专著《水经》，传说是汉朝人桑钦，而北魏地理学家郦道元是为《水经》作注，写成《水经注》。

11.A【解析】B项，蓬荜生辉是敬辞，用在尊贵的客人来到自己这里来，自己对客人说的。

C项，不吝赐教是敬辞，用于他人在学业或者知识上给了自己帮助之后，谢谢别人时讲的。

D项，赏光是敬辞，是主人家谢谢客人对自己店铺生意的光顾。

12.D

13.14.15.16.

17.C【解析】氮气才是制造廉价肥料的重要成分，故A项错。

活性氮不是气体，故B项错。

活性氮并不仅仅包括硝酸根离子，故D项错。

18.D【解析】添加碳酸钙和碳酸镁不属于活性氮破坏环境的影响之列，且降低土壤酸度不应视为破坏环境。

19.B【解析】“最终推动全球粮食产量的增加”已实现，而非“成为可能”，故A项错；

“溶解在水汽中形成硝酸”的只是氮氧化物，不包括氨，故C项错，被污染的树木无法恢复的前提是“效应变得明显”，故D项错。

20.C【解析】无法推出氮元素“需过于供”时，森林就会枝繁叶茂。

三、21.22.23.24.

四、25.

26.

（1）天生我材必有用千金散尽还复来

（2）星垂平野阔，月涌大江流。

（杜甫《旅夜书怀》）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（李白《峨眉山月歌》）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚《春江花月夜》）野旷天低树，江清月近人。

（孟浩然《宿建德江》）（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。

27.【示例1】

（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。

【示例2】

（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众惑觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。

【解析】这道题，涉及4个考查要点或问题：

①筛选信息；

②整合信息；

③语言表达简明、连贯、得体；

④用说明性语言为概念下定义。

分析材料、找出主干——题目所给材料共3句话，前两句话说的是一个意思，均从手段和效果两个方面介绍“魔术“是什么。

第三句是人民群众对魔术的感情。

给魔术下定义，我们可以先确定主干——“魔术是……的杂技”。

根据主干、添加定语——然后筛选出有效信息，故第3句被排除。

有效信息是“手法、效果”。

调整语序、整合加工——再将一、二句中的信息按“手段+效果”的顺序组织起来，意思相同、相近的内容或合并或保留其一，以符合字数要求。

28.这是美的新出的AE1230多功能豆浆机，白色的款式不仅美观大方而且方便实用。

它不仅容量大，可以搅拌多种豆类果类蔬菜，而且安全性能高，既自动防溢又不会烫手，让使用的人加倍放心。

创新的全自动和分体式的设计，让顾客使用和清洗都极为方便。

29.

（1）没有写明讲座举办的地点，应在“上午九点”之后加上如“一楼报告厅”的地点。

（2）没有写明讲座的主讲人信息。

应在通知第二句话里加上主讲人信息。

（3）落款没有写明通知发布的时间。

应在“×

×

市图书馆”下面写上。

30.31.32.33.34.35.

六、

36.【范文】假如再有一次机会

“假如再有一次机会，多大的困难我也会克服它。

因为我坚信我一定会取得成功！

”在高考成功后，裕自信地说。

回想起一年前的那次高考，更让他感到这句话的分量……

一年前，踌躇满志的裕踏进高考场内。

成绩在班中数一数二的他绝对有能力考上他梦寐以求的大学，他充满自信……世事难料，在放榜的那一天，裕呆了，他整个人失魂落魄，不得不接受残酷的现实——他落榜了，仅以一分之差，被他心爱的大学距之于门外。

裕被这个晴天霹雳般的结果，一下子击倒在地，他很沮丧。