高三年级工作总结李绪昌.docx

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2017-2018学年高三年级工作总结

2018届高三年级组全体教师发扬拼搏奉献精神，细化管理，抓实过程，面向全体，创新方法，积极做好各项教育教学管理工作;文、艺兼顾，扎实推进各项工作的落实。

一、开学做好四项基础工作　

　针对本届高三现状，年级部认真反思，精心谋划，在开学初，重点做好四项基础工作。

（1）调整班级。

年级部按照上学期期末成绩重新分班，分班后的两个理科两个文科重点班学生学业基础基本一致，三个文科普通班基础也基本一致。

这样增加了班级、学生之间的学习竞争性，提高学生学习动力和积极性。

（2）调整师资。

班主任进行了优化整合，8位班主任，4位是中层和年级部主任;任课教师老中青年结合，青年教师勇挑教学重任。

（3）狠抓学风。

结合学校新学年狠抓学生日常行为规范的重点，召开了全体任课教师会议、重点班部分家长会议凝聚共识，明确奋斗目标;着力开展励志宣誓、班级文化布置等积极营造高三学习氛围;同时加强对早早读进班、课堂学习、自修纪律等要求与督查，培养学习自觉性与积极性。

经过努力，年级、班级学风始终在趋稳向好。

但由于班级学生基础差异较大，学习目标差异较大，学生学习习惯仍需着力培养。

（4）细化安排。

年级组从课时安排，阶段练习安排以及双周考教师监考领导巡考分配等都作了较为务实与详细的布置，年级各项工作也能有序推进。

二．分阶段有序推进高三教育教学工作

（一）2017.9-2018.3-近5个月的教学及管理工作：

（1）进一步增强责任意识、目标意识和竞争意识。

年级组通过班级文化氛围营造，学生高考奋斗目标公开展示（期末全市13000名张榜公示表扬）进一步强化目标意识。

召开高职单招报考意向指导讲座分类指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标以及计划和措施；各个班级都制定了高考奋斗目标，班主任和任课教师共同确定高考本科希望生、边缘生名单；引导学生在学习上开展良性竞争，不断提升学生学习品质，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

（2）积极做好教师外出培训学习（10月份的济宁市高三研讨会、山东省优质课观摩活动以及中学联盟组织的高三研讨会），做好高考信息搜集、资料整理工作。

（3）坚持加强教师集体备课、监考、双周考阅卷等教学常规工作环节的检查管理。

（4）坚持开好学生动员会、座谈会、教学情况分析研讨会等各类会议。

10月份召开了全体学生月考分析总结表彰大会、1月份召开了重点生师生交流座谈会、高三部分学生家长会、全体教师期末考试分析会等。

（二）2018年3月份-6月份的教育教学管理工作：

1、咬紧目标，顶上开花。

认真进行一模考试的分析与评价，高度重视对考试中所暴露的问题的剖析和研究，开好全体教师会议、班主任分析会，迅速拿出整改措施。

让全体教师再次明确班级本科基本目标、理想目标和争取目标。

2、狠抓边缘生突破。

边缘生是实现本科目标的关键，班主任和任课老师人手一张边缘生名单，详细分析每个同学的特点和提升的措施。

年级组根据每次考试都划定二本基础线，让教师心中有数，明确目标，推动高三学生成绩整体提升。

每次考试后理科、文科各圈定若干边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。

3、营造氛围，加强紧迫感。

精心准备并顺利召开高考80天誓师动员大会；各班强化教室文化、宿舍文化氛围，通过营造氛围，让学生进一步感受到了高考的气息，掀起了新一轮的学习备考高潮。

4、科学安排课程，提高备考效率。

专题热点、科内小综合阶段即3月16日4月16日，强化规律，加大学生自主学习的力度；每周日晚强化综合科训练，班主任监考，试卷全批全改。

仿真模拟复习阶段即4月20日5月11日，每科每周各精选二套题，考一套练一套；坚持周周练，学生查漏补缺，回归课本，教师答疑。

应考调适阶段即5月15日6月2日，学生自主复习为主，教师重点点拨辅导、答疑、指导应试方法。

5.对于每次考试都按高考要求组织，确保考试的实效性。

充分把好了五个关口：

　　第一，把好命题关，对于试题的选取要慎之又慎，务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。

　　第二，把好监考关。

每次考试都要严肃监考纪律，坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象。

　　第三，把好试卷批阅关。

试卷统一密封，要求各教研组统一答案，统一标准，统一阅卷，统一登分，分数统一交由年级汇总。

　　第四，把好考后的分析、总结关。

教师和学生要对教和学进行深入反思，在此基础上，年级组织好两会：

一是任课老师分析会，由各班班主任安排，要对学生的成绩进行详细的对比分析，动态分析，全面分析；二是全体教师大会，让教师知道所教学科在年级的位次，明确努力的方向和目标。

　　第五，把好考后的试卷讲评关。

讲评要做到：

一是详讲与略讲相结合。

二是讲评与补救相结合。

三是讲评与答题指导相结合。

讲评中要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至答题的规范性。

6.狠抓常规管理不动摇

（1）跑操落到实处，做好检查、督促，体育课正常开展。

卫生常规正常开展，认真执行各项规章制度，加大检查的力度，加大违纪违规行为的处理力度，为复习工作的顺利开展保驾护航。

（2）坚持班主任、任课老师和学生谈心制度。

通过深入细致的思想工作，充分调动学生的学习积极性。

各班要特别做好学生的心理辅导，最大限度消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。

（3）加强了家校联系。

班主任、任课教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生进入理想院校。

（4）做好高考前后的的心理疏导、送考、志愿辅导和填报志愿等工作。

要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当，头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。

总之，通过全体师生的共同努力，2018年高考实现了新突破，向学校和家长交了一份满意的答卷。

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