河北省衡水中学高三生物下学期第六周周测试题整理Word文档下载推荐.docx

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C.在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程

D。

多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽

3.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是

验证某种酶的专一性时,自变量是酶的种类

验证某种酶的高效性时,自变量是酶的浓度

探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度

D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组

4.随着生活水平的提高和生活方式的改变,高血脂人群相对增多。

脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送,并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合,进入细胞内进行代谢(如图所示)。

对该图分析不合理的是

图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白

B.物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸

该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关

该过程需要消耗ATP直接提供的能量

5。

已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状,这一对相对性状受多对等位基因控制。

某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交,结果如图所示。

下列相关说法错误的是

A.控制红色和白色相对性状的基因分别位于三对同源染色体上,遵循基因自由组合定律

亲代中的红粒、白粒均为纯合子;

F1中红粒全部为杂合子,F2中的白粒全为纯合子

C.第I组、第Ⅱ组、第Ⅲ组杂交后代的F1红粒的基因型均有3种

D.第Ⅱ组、第Ⅲ组的F1进行测交,后代中红粒和白粒的比例依次为3:

1、7:

1

6.甲地因火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,随后两地陆续出现植被。

下图曲线描述了某种变化。

下列相关叙述错误的是

A.短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂

上图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化

C.随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大

随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落

三、非选择题

29。

(16分)如图是某高等植物细胞中光合作用过程图解,图中英文字母代表相应物质,1,2,3,4代表一定的生理过程。

请据图回答。

(1)该生理过程所产生的A物质和(CH20)可用于同一细胞中其他生理过程,这些物质参与反应的场所分别是

和.

(2)某研究者向培养液中注入3H2180,并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间。

写出该过程中H原子的转移途径为(用图中的物质和字母表示),在光合产物葡萄糖中(填“会”或“不会"

)出现180。

(3)在研究过程中,研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质,也没有向外界释放E物质,若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0。

12mol的A物质,那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为mol.

(4)在光照突然增强其他条件不变的情况下,图中A物质产生量的变化规律是。

同时C3含量的变化规律是.假如外界环境持续黒暗,则图示的四个过程中会停止的是。

30.(8分)为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。

(1)乙烯和生长素都要通过与结合,将传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。

(2)实验一:

研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表.

组别

植物激素及处理浓度(μM)

根伸长区细胞长度(μm)

对照

175。

2

0.20ACC

108.1

3

0。

05IAA

91.1

4

20ACC+0.05IAA

44。

实验结果说明乙烯和生长素都能够根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时。

(3)实验二:

将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。

据图分析,乙烯通过促进影响根生长。

(4)研究者特幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。

由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响影响根生长。

(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的实现的.

31.(9分)研究发现随着动物衰老,血液中谷胱甘肽过氧化物酶活性和皮肤胶原蛋白中肤羟脯氨酸含量会下降,而血液中脂质过氧化物(LPO)含量会增加.为研究大豆异黄酮对刚进入衰老期的小鼠相关指标的影响做了以下实验。

处理

30天后从尾静脉取血测定

45天后取背部皮肤测定

将适量同龄、健康小鼠分别饲养

LPO含量

(μg/mL)

谷胱甘肽过氧化物酶活性(U)

肤羟脯氨酸含量

A:

对照组

?

34。

23.7

26.2

B:

高剂量

含不同剂量大豆异黄酮的溶液+饲料

23。

5

18.9

35。

7

C:

中剂量

30。

25。

6

37.8

D:

低剂量

31.3

24。

(1)表中对照组的“处理”是。

(2)若要将胶原蛋白溶液与肤羟脯氨酸含量溶液区分开,则选择的检测试剂是。

龙胆紫B。

班氏试剂C。

双缩脲试剂D.碘液

(3)为使分散后更有利于肤羟脯氨酸的提取,最好在反应系统中加入酶.

(4)本实验用小鼠而不用牛作为材料的优点主要是等;

为保证实验数据的准确性,饲料中不能含有的物质是,理由是。

(5)上述实验表明,对延缓皮肤衰老的作用最强的是剂量的大豆异黄酮;

大豆异黄酮对衰老小鼠血液谷胱甘肽过氧化物酶活性的影响是;

高剂量的大豆异黄酮通过显著降低而对动物衰老有一定的延缓作用。

32.(7分)艾滋病病毒(HIV)是一种球形的RNA病毒,HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下。

请回答:

(1)图中①表示病毒正在侵染T淋巴细胞,进入寄主细胞的是病毒的.

(2)遗传学上将过程③和④称为.

(3)若目前流行的甲型流感病毒的遗传物质也是RNA,如果设计了以下实验来证明其遗传信息的传递方向,请补充实验步骤并预测实验结果结论。

实验步骤:

①将提取到的病毒RNA均分为两份,放入试管A、B;

②向试管A中加入一定量的核糖核苷酸和酶,向B试管中加入等量的和酶,在适宜条件下培养;

③一段时间后,提取A、B两试管中产物利用甲基绿、吡罗红试剂分别判断结果。

预期结果结论:

若A试管中产物呈现红色,B试管中产物不呈现红色,则是过程;

若,则是逆转录过程.

37。

(15分)

【生物技术实践】

耐高温淀粉酶是工业生产中极为重要的酶制剂。

某研究团队从热泉中筛选出了能高效产生耐高温淀粉酶的嗜热菌。

其筛选过程如下图所示。

(1)Ⅰ号培养基中的碳源应为,若发现Ⅰ号培养基中的菌落连成一片,最可能的原因是.

(2)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是;

对培养基常用

法进行灭菌。

对于空气中的细菌可用紫外线杀灭,其原理是紫外线能使蛋白质,还能损伤DNA的结构。

(3)部分嗜热菌在μ号培养基上生长时可释放分解培养基中的淀粉,在不同菌落周围形成大小不同的透明圈,应挑出的菌落,接种到Ⅱ号培养基。

(4)根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低,原因是。

38。

(15分)矮牵牛是观赏花卉,生产上常用组织培养繁殖,下表是在不同条件下矮牵牛不同部位组织培养结果。

请结合实验结果和有关知识回答。

外植体

浓度/mg•L—1

1周后

1月后

40天后

6—BA

NAA

丛芽

不定根

茎尖

茎段

0.2

愈伤组织

大量

大量无根试管苗

0.5

少量

少量试管苗

大量不定根

外植体膨大

死亡

大量丛芽

(1)本实验中用到的植物细胞工程技术是—理是,其利用的生物学原理是,依次经过的过程为、。

(2)在植物组织培养的不同阶段,培养基的激素是不完全相同的。

例如类激素可以诱导愈伤组织生芽,类激素可以诱导愈伤组织生根,不过由于2,4—D可以抑制的发生,所以在分化培养基中很少利用.

(3)植物细胞工程的实际应用之一就是开拓了植物繁殖的新途径。

除了上图所示的快速繁殖外,请列举出其他植物繁殖的新途径(至少两个)。

河北衡水中学16-17学年度下学期6周理综周测答案

生物参考答案

1—6:

CCCBCD

29.(16分)

(1)线粒体 细胞质基质

(2)H

2O→B→(CH2O)会(3)0。

02 

(4)增多,但不久又恢复到正常水平

先忽然减少,但不久又恢复到正常水平

1,2,3,4(答不全不给分)

(7分)

(1)受体 

信息(或“信号”)

(2) 

抑制 

抑制作用增强(或“抑制作用更显著”)

(3)生长素含量增加(4)生长素的极性运输5)合成

31.(9分)

(1)与其他3组大豆异黄酮等体积的清水+饲料(等体积和饲料不完整不得分)

(2)C(3)胶原蛋白(或胰蛋白)

(4)繁殖力强、后代数量多、易饲养、成本低(答对2个得1分)大豆异黄酮

该实验是研究大豆异黄酮对刚进入衰老期相关指标的影响,因此,饲料中不能含有大豆异黄酮,以免对实验产生干扰

(5)中高剂量可明显降低酶活性,而中低剂量对酶活性影响不明显

血液中的脂质过氧化物含量(LPO含量)

32.(7分)

(1)RNA

(2)转录和翻译 (3)②RNA复制酶 脱氧核苷酸 逆转录酶

RNA复制B试管中产物呈现绿色,A试管中产物不呈现绿色

37(除标记外,每空2分,共15分)

(1)淀粉 菌液浓度过高(菌液稀释不够)

(2)先调节pH,后灭菌 高压蒸汽灭菌 变性(1分) 

(3)淀粉酶 透明圈大 

(4)当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落

(除标记外,每空2分,15分)

(1)植物组织培养(1分)植物细胞的全能性脱分化再分化

(2)细胞分裂素生长素植物形态(3)作物脱毒(或利用脱毒苗的繁殖)和人工种子

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