山东省临沂市学年第一学期七年级道德与法治期末试题解析版Word文件下载.docx

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此项应排除。

故该题选A。

5.欣赏漫画《脚踏实地》，该漫面警示我们，要实现自己的梦想

①需要我们付出坚持不懈的努力

②需要坚持自己的梦想和落实自己的行动

③是很困难的，应该学会放弃

④需要在编织好自己的梦想之后，努力追梦

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.①③④

【答案】C

【解析】解答此题宜采用排除法。

漫画警示我们，要实现自己的梦想就要付出脚踏实地的行动，①②④的说法正确且符合题意，应入选。

③的说法错误，如果放弃努力，理想永远变不成现实，此项应排除。

故该题选C。

6.鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众;

周恩来12岁时就立下"

为中华之崛起而读书”的志愿，屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音.......，

这些名人的事迹启示我们

A.少年时代是立志的最好时代

B.伟人的梦想就一定能够实现

C.个人梦想要和祖国命运相连

D.个人的梦想都是不断变化

【解析】本题考查梦想的理解。

少年梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

依据题干信息，鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志用手中的笔唤醒民众；

周恩来12岁时就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向…说明个人梦要和祖国、人类的命运紧密相连。

所以C符合题意；

A与题意无关；

B表述绝对；

D与题意无关。

故选C。

考点：

梦想

7.小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。

他是通过（）的途径认识自己。

A.自我观察B.他人评价C.集体舆论D.名师指点

............

正确认识自己的方法

8.古罗马哲学家西塞罗说:

“世界上没有比友谊更美好，更令人偷快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

"

这句话表明

A.友谊是平等的、双向的B.竞争必然伤害友谊

C.友谊是心灵的相遇D.友谊是一成不变的情感

【解析】材料中西塞罗的这句话说明了友谊对于我们的重要性，C的说法正确且符合题意，应入选。

A的说法正确，但材料没有说明友谊是平等的、双向的这个观点；

B的说法错误，竞争并不必然会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；

D的说法错误，友谊不是一成不变的，随着时间的发展，有些友谊会得到保持，有些友谊则逐渐淡出。

这三项应排除。

9.要达到师生交往的良好状态，就要做到

①学生乐于学习，教师寓教于乐②师生彼此尊重③平等相待，相互促进，和老师成为

朋友④学生主动关心老师、理解老师

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】题目要求选出建立良好的师生关系的做法，①②③④分别从主动参与、彼此尊重、平等相待、相互促进的角度进行说明，说法都是正确的，且符合题意，都应入选。

故该题选D。

10.肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。

他的行为是在

A.爱惜自己的身体B.养护人类的精神C.增强生命的韧性D.展示生命的力量

【解析】材料中这位患者，在生命的最后时刻，不仅决定捐赠自己的遗体，还给亲友们留下了精神财富。

他的行为是在养护人类的精神，B的说法正确且符合题意，应入选。

ACD的说法也都是正确的，但材料没有体现它爱惜自己的身体、增强生命的韧性、展示生命的力量。

因此这三个选项应排除。

故该题选B。

11.观察漫画《数码时代的孤单》。

下列给晚辈的建议最合适的是

A.打开电视请长辈观看

B.提醒长辈注意休息

C.购买数码产品送给长辈

D.多陪长辈聊天、让她开心

【解析】解答漫画型材料题，要注意认真阅读漫画及漫画中的文字。

通过对上述要素的观察可以看出，家庭聚会中年轻人和孩子都在玩手机，年迈的老人虽然有儿孙的陪伴，但因为没有交流还是感到了孤单。

启示我们要多陪长辈聊聊天，D的说法正确且符合题意，应入选。

ABC的说法也是孝敬长辈的表现，但不符合题意应排除。

12.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

这是因为

A.人生的价值在于战胜挫折

B.各种生命共生共存，息息相关

C.生命是顽强的，人的生命最具智慧

D.生命的价值高于一切

【解析】试题分析：

生命是地球上最珍贵的财富，生命属于每个人只有一次，生命的价值高于一切，因此当灾难是事故发生的时候，要不惜一切代价先抢救生命。

应选D。

A说法错误，人生的价值在于对社会的贡献；

BC说法正确但与题意无关。

珍爱生命

13.你想对漫画《蛋壳心理》中的小男孩说

①生话不是坦途，要直面挫折

②正确看待挫折，及时调整自已

③挫折会带来消极影响，应远离挫折

④具体分析挫折，理智寻找解决办法

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

【解析】小男孩躲在蛋壳里，希望远离、逃避批评和挫折，这说明了他没有学会正确认识挫折。

我们应该认识到，生活不是坦途，难免会遇到挫折，我们应该直面挫折；

挫折既有积极影响又有消极影响，关键在于我们怎么应对挫折；

我们应该以积极的心态正确对待挫折，抓住关键问题，理智寻找解决的途径。

所以观点①②④符合题意；

观点③“远离挫折”的说法是错误的，故应排除；

所以本题选择D。

点睛：

本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。

14.司马迁遭遇官刑仍完成《史记》巨著，贝多芬双耳失聪仍创作界名曲，霍金禁锢在轮椅上20年仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家...他们的生命意义在于

①显示独特的生命价值②为人类创造精神财富③在关爱中传递温暖

④永不放弃生存的希望

A.①②B.③④C.②④D.①③

【解析】材料中司马迁、贝多芬、霍金的事迹说明他们的生命意义在于为人类创造精神财富，显示了独特的生命价值。

①②的说法正确且符合题意，应入选。

③④中的说法也都是正确的，但材料中三位人物的事迹并没有说明在关爱中传递温暖、永不放弃生的希望这两个观点。

这两项应排除。

15.下列选项不能反映漫画《今天你读了吗?

》内容的是

A.读书学习可以提高品德修养、增长才干

B.多读好书的人可以拥有的更多精神财富

C.要多读自己感兴趣的书

D.要学好课本知识，不娶读课外书

【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的一项。

解答漫画型材料题，要注意认真阅读漫画及漫画中的文字。

通过对上述要素的观察可以看出，多读好书，有利于提高自己的道德修养、增长才干。

ABC的说法正确，但不符合题目要求，应排除。

D的说法是错误的，我们既要学好课本知识，也要多读课外的好书。

此项符合题目要求，应入选。

二、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。

每小题8分，共16分）

16.近期，小明因爸爸经常翻开自己的日记及学习笔记一直和爸爸闹矛盾。

判断:

理由:

【答案】判断:

（错误）

①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

②小明应该理解爸爸行为中蕴含的爱,冷静下来,主动与爸爸沟通交流,增进理解,化解矛盾。

【解析】此题是一道判断说明题，旨在考查学生运用所学知识判断分析说明生活现象的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。

根据所学知识，爱是需要呵护的，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

因此小明一直和爸爸闹矛盾的做法是错误的，他应该理解爸爸行为中蕴含的爱，冷静下来，主动与爸爸沟通交流，增进理解化解矛盾。

17.我们的精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约。

判断

【答案】判斯:

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。

相反，过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真善美的体验,丢失精神世界的财富。

【解析】此题是一道判断说明题，旨在考查学生对基本观点的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

因此材料中这个观点是错误的。

三、情景分析题（每小题12分，共24分）

18.小刚喜欢文学创作，经常受到语文老师的肯定与表扬。

一次，上数学课时，他在下面偷写小说，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。

课下小刚对小亮说:

“我喜欢口若悬河、热情奔放的教师，他讲课的节奏太慢了。

我没他的指导，我一样能学好”，小亮说:

“周老师整天板着一张脸，每节课拖堂，还留一大堆作业，真是“老古董”。

（1）你赞成小刚和小亮的观点吗?

为什么?

（2）如果你是小刚，你打算如何对待老师的表扬与批评?

【答案】

（1）不赞成每个老师都有自己的风格和特点，无论什么风格的老师，我们都应该尊重，善于接纳不同风格的老师。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评。

是我们成长的重要内容。

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待。

激励我们更好地学习和发展:

老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

【解析】

（1）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

从材料中小刚和小亮的对话中可以看出，他们喜欢的老师的风格是不一样的。

每个老师都有自己的风格和特点，无论什么风格的老师，我们都应尊重，善于接纳。

因此小刚和小亮对待老师的态度是错误的，不应该赞成。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

从材料中可以看出，小刚因为经常被语文老师表扬而喜欢语文老师；

因为被数学老师没收了手稿，而对数学老师产生的反感，说明他没有正确对待老师的表扬与批评。

只要学生从正确对待老师的表扬与批评这一知识点出发进行回答，言之有理即可。

19.《论语.学而》中说:

孝悌者也。

其为人之本欤。

《论语》也讲“礼之用，和为贵”。

《二十年目睹之怪现状》第八十七回:

“大凡一家人家，过日子，总得要和和气气。

从来说:

’家和万事兴’”。

（1）谈谈你对中国家庭文化中“孝亲敬长”的认识。

（2）为建立和谐幸福家庭，你能做什么?

（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

③尽孝在当下。

从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

④学会尊敬、倾听、感恩。

（2）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

根据所学知识，对中国家庭文化中“孝亲敬长”的认识，应该从“孝”是重要的精神内涵、是传统美德也是法定义务、尽孝在当下几个角度进行说明。

只要学生说明的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

根据所学知识，建设和谐的家庭，成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；

有效交流和沟通，化解矛盾和冲突；

以良好的心态对待家庭生活中发生的变化。

只要学生从上述三个角度进行说明，言之有理即可。

如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。

四、实践探究题（15分）

20.生命是一个逐渐丰富的过程，作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩。

最近某班同学准备围绕“活出生活的精彩”举行一次研讨活动，请你参与进来，与他们一起探讨下列问题:

（1）你认为怎样的一生是值得过的人生?

（2）为了话出生命的精彩，请你向同龄人提出倡议。

（1）①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，

承担起自己的责任:

@将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

（2）①拒绝贫乏，充盈生命。

热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与活力;

敞开自己的胸怀。

不断丰富道德体验。

②拒绝冷漠，关切他人。

不仅要关生自身的发展，而且要关切其他的生命:

用真诚、热情、给予去感动、改变他人。

③在平凡中创造伟大。

伟大在于创造和贡献:

用认真、勤劳、善良、坚持、责任，勇敢书写自己的生命价值;

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。

根据所学知识，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

只要学生从上述三个角度进行说明即可。

（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

根据“活出生命的精彩”一节中的内容，要活出生命的精彩，就要从拒绝贫困充盈生命、拒绝冷漠关切他人、在平凡中创造伟大几个角度进行说明。

只要学生说明的角度全面，言之有理即可。