届高考数学文一轮复习讲义 第1章12 命题及其关系充分条件与必要条件Word文档下载推荐.docx
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B.若a>
b,c>
d,则ac>
bd
C.若整数a是素数,则a是奇数
D.命题“若x2>
0,则x>
1”的逆否命题
答案 A
3.命题“同位角相等,两直线平行”的逆否命题是_________________________.
答案 两直线不平行,同位角不相等
4.“x-3=0”是“(x-3)(x-4)=0”的______条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)
答案 充分不必要
题组三 易错自纠
5.设x>
0,y∈R,则“x>
y”是“x>
|y|”的( )
A.充要条件B.充分不必要条件
C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件
答案 C
解析 x>
y⇏x>
|y|(如x=1,y=-2),
但当x>
|y|时,能有x>
y.
∴“x>
|y|”的必要不充分条件.
6.已知p:
x>
a是q:
2<
x<
3的必要不充分条件,则实数a的取值范围是________.
答案 (-∞,2]
解析 由已知,可得{x|2<
3}{x|x>
a},∴a≤2.
题型一 命题及其关系
1.已知下列三个命题:
①若一个球的半径缩小到原来的
,则其体积缩小到原来的
;
②若两组数据的平均数相等,则它们的方差也相等;
③直线x+y+1=0与圆x2+y2=
相切.
其中真命题的序号是________.
答案 ①③
2.某食品的广告词为“幸福的人们都拥有”,这句话的等价命题是( )
A.不拥有的人们会幸福B.幸福的人们不都拥有
C.拥有的人们不幸福D.不拥有的人们不幸福
答案 D
3.有下列四个命题:
①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题;
②“面积相等的三角形全等”的否命题;
③“若m≤1,则x2-2x+m=0有实数解”的逆否命题;
④“若A∩B=B,则A⊆B”的逆否命题.
其中真命题为________.(填写所有真命题的序号)
答案 ①②③
解析 ①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题是“若x,y互为倒数,则xy=1”,显然是真命题,故①正确;
②“面积相等的三角形全等”的否命题是“面积不相等的三角形不全等”,显然是真命题,故②正确;
③若x2-2x+m=0有实数解,则Δ=4-4m≥0,解得m≤1,所以“若m≤1,则x2-2x+m=0有实数解”是真命题,故其逆否命题是真命题,故③正确;
④若A∩B=B,则B⊆A,故原命题错误,所以其逆否命题错误,故④错误.
4.设m∈R,命题“若m>
0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题是_________.
答案 若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0
思维升华
(1)写一个命题的其他三种命题时,需注意:
①对于不是“若p,则q”形式的命题,需先改写;
②若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.
(2)判断一个命题为真命题,要给出推理证明;
判断一个命题是假命题,只需举出反例即可.
(3)根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假.
题型二 充分、必要条件的判定
例1
(1)已知α,β均为第一象限角,那么“α>
β”是“sinα>
sinβ”的( )
A.充分不必要条件B.必要不充分条件
C.充要条件D.既不充分也不必要条件
解析 取α=
,β=
,α>
β成立,而sinα=sinβ,sinα>
sinβ不成立.
∴充分性不成立;
取α=
,sinα>
sinβ,但α<
β,必要性不成立.
故“α>
sinβ”的既不充分也不必要条件.
(2)已知条件p:
1或x<
-3,条件q:
5x-6>
x2,则¬
p是¬
q的( )
解析 由5x-6>
x2,得2<
3,即q:
3.
所以q⇒p,p⇏q,所以¬
p⇒¬
q,¬
q⇏¬
p,
所以¬
q的充分不必要条件,故选A.
思维升华充分条件、必要条件的三种判定方法
(1)定义法:
根据p⇒q,q⇒p进行判断,适用于定义、定理判断性问题.
(2)集合法:
根据p,q成立的对象的集合之间的包含关系进行判断,多适用于命题中涉及字母范围的推断问题.
(3)等价转化法:
根据一个命题与其逆否命题的等价性,进行判断,适用于条件和结论带有否定性词语的命题.
跟踪训练1
(1)王安石在《游褒禅山记》中写道“世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”,请问“有志”是到达“奇伟、瑰怪,非常之观”的( )
A.充要条件B.既不充分也不必要条件
C.充分不必要条件D.必要不充分条件
解析 非有志者不能至,是必要条件;
但“有志”也不一定“能至”,不是充分条件.
(2)设向量a=(sin2θ,cosθ),b=(cosθ,1),则“a∥b”是“tanθ=
成立”的______________条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)
答案 必要不充分
解析 a∥b⇔sin2θ=cos2θ⇔cosθ=0或2sinθ=cosθ⇔cosθ=0或tanθ=
,所以“a∥b”是“tanθ=
成立”的必要不充分条件.
题型三 充分、必要条件的应用
例2已知P={x|x2-8x-20≤0},非空集合S={x|1-m≤x≤1+m}.若x∈P是x∈S的必要条件,求m的取值范围.
解 由x2-8x-20≤0,得-2≤x≤10,∴P={x|-2≤x≤10}.
由x∈P是x∈S的必要条件,知S⊆P.
则
∴当0≤m≤3时,x∈P是x∈S的必要条件,
即所求m的取值范围是[0,3].
引申探究
若本例条件不变,问是否存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件.
解 若x∈P是x∈S的充要条件,则P=S,
∴
方程组无解,
即不存在实数m,使x∈P是x∈S的充要条件.
思维升华充分条件、必要条件的应用,一般表现在参数问题的求解上.解题时需注意:
(1)把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,然后根据集合之间的关系列出关于参数的不等式(或不等式组)求解.
(2)要注意区间端点值的检验.
跟踪训练2
(1)若“x>
2m2-3”是“-1<
4”的必要不充分条件,则实数m的取值范围是__________.
答案 [-1,1]
解析 依题意,可得(-1,4)(2m2-3,+∞),
所以2m2-3≤-1,解得-1≤m≤1.
(2)设n∈N+,则一元二次方程x2-4x+n=0有整数根的充要条件是n=________.
答案 3或4
解析 由Δ=16-4n≥0,得n≤4,
又n∈N+,则n=1,2,3,4.
当n=1,2时,方程没有整数根;
当n=3时,方程有整数根1,3,
当n=4时,方程有整数根2.综上可知,n=3或4.
利用充要条件求参数范围
逻辑推理是从事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.逻辑推理的主要形式是演绎推理,它是得到数学结论、证明数学命题的主要方式,也是数学交流、表达的基本思维品质.
例已知条件p:
2x2-3x+1≤0,条件q:
x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0.若¬
q的必要不充分条件,则实数a的取值范围是________.
答案
解析 方法一 命题p为
,命题q为{x|a≤x≤a+1}.
¬
p对应的集合A=
,
q对应的集合B={x|x>
a+1或x<
a}.
∵¬
q的必要不充分条件,
或
∴0≤a≤
.
方法二 命题p为A=
命题q为B={x|a≤x≤a+1}.
∴p是q的充分不必要条件,即AB.
素养提升 例题中得到实数a的范围的过程就是利用已知条件进行推理论证的过程,数学表达严谨清晰.
1.命题“若a>
-3,则a>
-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中假命题的个数为( )
A.1B.2C.3D.4
答案 B
解析 原命题正确,从而其逆否命题也正确;
其逆命题为“若a>
-6,则a>
-3”是假命题,从而其否命题也是假命题.因此4个命题中有2个假命题.
2.已知命题p:
“正数a的平方不等于0”,命题q:
“若a不是正数,则它的平方等于0”,则q是p的( )
A.逆命题B.否命题
C.逆否命题D.否定
解析 命题p:
“正数a的平方不等于0”可写成“若a是正数,则它的平方不等于0”,从而q是p的否命题.
3.(2018·
天津)设x∈R,则“
<
”是“x3<
1”的( )
解析 由
,得0<
1,则0<
x3<
1,即
“
”⇒“x3<
1”;
由x3<
1,得x<
1,当x≤0时,
≥
,即“x3<
1”⇏“
”.
所以“
1”的充分不必要条件.
故选A.
4.(2018·
抚顺模拟)设a,b∈R,则“(a-b)a2<
0”是“a<
b”的( )
A.充分不必要条件B.充要条件
解析 由(a-b)a2<
0可知a2≠0,则一定有a-b<
0,即a<
b;
但a<
b即a-b<
0时,有可能a=0,所以(a-b)a2<
0不一定成立,故“(a-b)a2<
b”的充分不必要条件,故选A.
5.有下列命题:
①“若x+y>
0且y>
0”的否命题;
②“矩形的对角线相等”的否命题;
③“若m>
1,则mx2-2(m+1)x+m+3>
0的解集是R”的逆命题;
④“若a+7是无理数,则a是无理数”的逆否命题.
其中正确的是( )
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①④
解析 ①的逆命题“若x>
0,则x+y>
0”为真,故否命题为真;
②的否命题为“不是矩形的图形对角线不相等”,为假命题;
③的逆命题为“若mx2-2(m+1)x+m+3>
0的解集为R,则m>
1”.
因为当m=0时,解集不是R,
所以应有
即m>
1.所以③是真命题;
④原命题为真,逆否命题也为真.
6.(2018·
包头模拟)“log2(2x-3)<
1”是“4x>
8”的( )
解析 由log2(2x-3)<
1⇒0<
2x-3<
2⇒
,4x>
8⇒2x>
3⇒x>
,所以“log2(2x-3)<
8”的充分不必要条件,故选A.
7.已知等差数列{an}的公差为d,前n项和为Sn,则“d>
0”是“S4+S6>
2S5”的( )
C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
解析 方法一 ∵数列{an}是公差为d的等差数列,
∴S4=4a1+6d,S5=5a1+10d,S6=6a1+15d,
∴S4+S6=10a1+21d,2S5=10a1+20d.
若d>
0,则21d>
20d,10a1+21d>
10a1+20d,
即S4+S6>
2S5.
若S4+S6>
2S5,则10a1+21d>
即21d>
20d,
∴d>
0.∴“d>
2S5”的充分必要条件.
故选C.
方法二 ∵S4+S6>
2S5⇔S4+S4+a5+a6>
2(S4+a5)⇔a6>
a5⇔a5+d>
a5⇔d>
0.
∴“d>
8.“直线x-y-k=0与圆(x-1)2+y2=2有两个不同的交点”的一个充分不必要条件可以是( )
A.-1≤k<
3B.-1≤k≤3
C.0<
k<
3D.k<
-1或k>
3
解析 直线x-y-k=0与圆(x-1)2+y2=2有两个不同交点等价于
,解得k∈
(-1,3).四个选项中只有(0,3)是(-1,3)的真子集,故充分不必要条件可以是“0<
3”.
9.有下列几个命题:
①“若a>
b,则a2>
b2”的否命题;
②“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题;
③“若x2<
4,则-2<
2”的逆否命题.
答案 ②③
解析 ①原命题的否命题为“若a≤b,则a2≤b2”,错误;
②原命题的逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,正确;
③原命题的逆否命题为“若x≥2或x≤-2,则x2≥4”,正确.
10.设p:
实数x,y满足x>
1且y>
1,q:
实数x,y满足x+y>
2,则p是q的________条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)
解析 当x>
1,y>
1时,x+y>
2一定成立,即p⇒q,
当x+y>
2时,可令x=-1,y=4,即q⇏p,
故p是q的充分不必要条件.
11.在△ABC中,角A,B均为锐角,则“cosA>
sinB”是“△ABC为钝角三角形”的____________条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)
答案 充要
解析 因为cosA>
sinB,所以cosA>
cos
因为角A,B均为锐角,所以
-B为锐角,
又因为余弦函数y=cosx在(0,π)上单调递减,
所以A<
-B,所以A+B<
在△ABC中,A+B+C=π,所以C>
所以△ABC为钝角三角形;
若△ABC为钝角三角形,角A,B均为锐角,
则C>
,所以A+B<
-B,所以cosA>
即cosA>
sinB.
故“cosA>
sinB”是“△ABC为钝角三角形”的充要条件.
12.已知集合A=
,B={x|-1<
m+1,m∈R},若x∈B成立的一个充分不必要条件是x∈A,则实数m的取值范围是____________.
答案 (2,+∞)
解析 因为A=
={x|-1<
3},x∈B成立的一个充分不必要条件是x∈A,所以AB,所以m+1>
3,即m>
2.
13.已知α,β∈(0,π),则“sinα+sinβ<
”是“sin(α+β)<
”的______________条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)
解析 因为sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ<
sinα+sinβ,所以若sinα+sinβ<
,则有sin(α+β)<
,故充分性成立;
当α=β=
时,有sin(α+β)=sinπ=0<
,而sinα+sinβ=1+1=2,不满足sinα+sinβ<
,故必要性不成立.所以“sinα+sinβ<
”的充分不必要条件.
14.已知不等式|x-m|<
1成立的充分不必要条件是
,则m的取值范围是_______.
解析 解不等式|x-m|<
1,得m-1<
m+1.由题意可得
(m-1,m+1),故
且等号不同时成立,解得-
≤m≤
15.已知p:
实数m满足3a<
m<
4a(a>
0),q:
方程
+
=1表示焦点在y轴上的椭圆,若p是q的充分条件,则a的取值范围是________________.
解析 由2-m>
m-1>
0,解得1<
,即q:
1<
.因为p是q的充分条件,
所以
解得
≤a≤
,所以实数a的取值范围是
16.已知集合A=
,B={x|x+m2≥2},p:
x∈A,q:
x∈B,p是q的充分条件,则实数m的取值范围是________________.
∪
解析 由y=x2-
x+1=
2+
,0≤x≤2,
得
≤y≤2,∴A=
又由题意知A⊆B,
∴2-m2≤
,∴m2≥
∴m≥
或m≤-