《初中生物背诵要点》Word文档格式.docx
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目镜则相反。
2、使用显微镜的步骤：
取镜和安放、对光、观察。
3、在调节显微镜时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到快接近玻片标本。
然后一只眼看目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
要看的更清，再略微转动细准焦螺旋。
4、在视野的左下角发现一物像，要移到中央，需向左下角移动玻片。
5、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。
6、常用的玻片标本有：
切片、涂片、装片，所需材料必须薄而透明。
7、盖盖玻片的方法是：
使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
目的是：
避免盖玻片下面出现气泡。
8、植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
9、辣椒的辣味存在在液泡的细胞液中。
海带中碘的含量比海水中高许多倍是由于细胞膜的作用。
10、细胞中的物质有无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、脂类、蛋白质、核酸）。
构成这些物质的基本原料是：
碳、氢、氧、氮、磷。
11、植物细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体，而动物细胞中只有线粒体。
12、叶绿体能将光能转变成化学能，并储存在它所制造的有机物中。
而线粒体是将化学能转变成供细胞利用的能量。
13、人类活动不仅需要物质和能量，还需要信息。
一个受精卵中有身体发育的全部信息，遗传信息的载体是。
14、细胞的分裂是一个细胞分成两个细胞。
细胞核先分裂，随后，细胞质分成两份，最后，在中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
15、在细胞分裂时，变化最明显的是染色体，它由和蛋白质组成。
同一生物的细胞内染色体数量是一定的。
细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质和原细胞一样。
16、细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分化形成不同的组织。
17、动物的基本组织包括：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
18、动物体的结构层次是细胞组织器官系统动物体。
19、植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
20、根尖的四个分区从下向上依次是：
根冠、分生区、伸长区、成熟区。
21、分生区细胞的特点是具有很强的分裂能力。
22、植物组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织23、植物体的结构层次是细胞组织器官植物体。
24、草履虫的运动靠纤毛，呼吸和排泄靠表膜，消化靠食物泡25、为什么从草履虫培养液表层吸取？
培养液的表层溶解有较多的氧气。
26、单细胞生物与人关系密切，可监测水质污染的是眼虫、可作高蛋白食品和保健食品是小球藻，能净化污水的是草履虫。
27、海水受污染导致富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水了生颜色变化叫赤潮，发生在淡水叫水华。
主要危害是与其他水生生物争夺游离氧，造成鱼类缺氧或中毒死亡。
28、病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。
由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒只能寄生在活细胞中，离开后变成结晶体。
第三单元绿色植物1、绿色植物分为四个类群：
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、常见的淡水藻类主要有水绵、衣藻，海洋藻类主要有海带、紫菜。
3、藻类植物的主要特征是：
大都生活于水中，有单细胞的也有多细胞的，结构简单，没有根、茎、叶的分化体内有叶绿体，能进行光合作用。
4、苔藓植物的主要特征：
生活于阴湿的陆地上有茎、叶分化，但没有输导组织，有假根。
5、苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以把它当做监测空气污染程度的指示植物。
6、蕨类植物的主要特征是：
生活于阴湿的陆地上，有根、茎、叶的分化，内部有输导组织和机械组织。
7、菜豆种子的结构分为种皮和胚。
玉米种子的结构分为果皮和种皮、胚和胚乳。
胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
8、菜豆和玉米种子都有的结构是种皮和胚。
不同是菜豆种子有子叶两片，没有胚乳，营养物质贮藏在子叶里；
玉米种子有子叶一片，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
9、桃、大豆和水稻的种子外面有果皮包被，称为被子植物。
果实由果皮和种子组成。
10、种子中的成分有：
无机物（水分和无机盐）、有机物（淀粉、蛋白质、脂肪）。
其中种子燃烧后的灰烬是无机盐，面团揉挤后的乳白色液体遇到碘液变蓝说明了：
种子中含有淀粉，面筋是蛋白质。
11、种子萌发所需要的外界条件是：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
自身条件是种子是完整的，胚是活的。
12、种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，长成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
13、根尖的结构由下向上分为：
其中生长最快的部位是伸长区。
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。
14、枝条是由芽发育成的，其中幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
15、木本植物茎的结构从外到内依次是：
树皮、形成层、木质部和髓。
树皮的内侧部分叫韧皮部。
其中形成层细胞向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎才能逐年加粗。
同一年形成的木材，共同构成一个环带，这就是年轮。
16、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
17、一朵桃花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。
雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有胚珠。
18、传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
19、受精的过程：
花粉落到柱头上以后，在黏液的刺激下开始萌发，生出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉管中的两粒精子进入胚珠内部，一粒与胚珠里面的卵细胞结合成受精卵，将来发育成胚，另一粒与两个极核结合成受精极核，将来发育成胚乳。
胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。
20、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为生有大量的根毛。
21、水分和无机盐在茎内的运输：
通过茎内木质部中的导管由下向上运输；
而有机物通过茎内韧皮部中的筛管由上向下运输。
红墨水实验中变红的部位是木质部。
环剥树木主干的树皮会阻碍有机物由上向下的运输，所以根部得不到营养而死亡。
22、叶片的基本结构包括表皮、叶脉、叶肉。
23、植物蒸腾失水的门户和气体交换的窗口是气孔。
它是一对半月形的细胞-保卫细胞围成的空腔。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
24、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
暗处理（目的是将叶片中的淀粉运走、耗尽）选叶遮光后照射用酒精溶解叶绿素用清水漂洗后加碘液。
实验现象是：
遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。
实验结论是：
绿叶在光下制造了淀粉。
25、呼吸作用的反应式：
有机物+氧二氧化碳+水+能量定义是：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
场所是细胞内的线粒体。
26、光合作用的反应式：
二氧化碳+水有机物+氧气定义是：
光合作用实质上绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
27、我国植被中，森林占据了主体。
28、设计实验：
光合作用需要叶绿素。
1选银边天竺葵，先暗处理后放于光下用酒精溶解叶绿素清水漂洗后加碘液观察现象：
边缘处不变蓝，原绿色部分变蓝色结论：
29、设计实验：
探究二氧化碳是光合作用的原料。
2两盆长势相同的绿色植物暗处理分别用透明玻璃罩罩住，放于光下3甲组内放有氢氧化钠的烧杯，乙组内放一杯等量的清水各摘一片叶，用酒精溶解叶绿素清水漂洗后加碘液观察：
甲组的叶片不变蓝，乙组的叶片变蓝结论：
二氧化碳是光合作用的原料。
30、设计实验：
验证植物的叶片是蒸腾失水的主要部分。
取两段长势相同的枝条，一组剪去叶片，一组保留，放于阳光下。
扎紧袋口，过一段时间后观察。
七年级下册第四单元人1、男性主要的生殖器官是睾丸，作用是产生精子，分泌雄性激素，输送生殖细胞的结构主要是输精管。
女性主要的生殖器官是卵巢，作用是产生卵细胞，分泌雌性激素，输送生殖细胞的结构主要是输卵管。
2、睾丸：
精子卵巢：
卵细胞在输卵管内结合成受精卵，分裂后形成胚泡，植入子宫内膜，最后胎儿通过分娩产出。
胚胎发育初期的营养由卵细胞内的卵黄供给，后来通过胎盘由母体供给。
3、青春期发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。
4、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
5、为生命活动提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。
人体中的主要供能物质是糖类，备用的能源物质是脂肪。
人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
6、患夜盲症是缺少维生素A，神经炎、脚气病是缺少维生素B，坏血病是缺少维生素C，佝偻病缺少维生素D，维生素D能促进对钙的吸收。
7、消化系统由消化道和消化腺构成。
消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。
馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖。
8、消化腺有唾液腺、胃腺（分泌胃液，含盐酸和蛋白酶，初步消化蛋白质）、肝脏（分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用）、胰腺（分泌胰液，含多种消化酶）、肠腺（分泌肠液，含多种消化酶）9、三大类营养物质的消化顺序：
淀粉从口腔开始消化，蛋白质从胃开始消化，脂肪从小肠开始消化。
10、人体内营养物质消化和吸收的主要器官是小肠。
小肠长约5-6米，内表面的皱襞上有小肠绒毛，增大吸收的面积。
11、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，对空气起清洁、湿润、温暖作用。
12、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气压相应缩小，于是气体就被吸入。
呼气反之。
13、肺泡适于气体交换的特点是：
肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
14、血液是由血浆和血细胞组成。
血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体所需的营养和废物。
血细胞中数量最多的是红细胞。
它没有细胞核，有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白。
功能是运输氧气。
15、贫血是指红细胞计数和血红蛋白含量低于正常值。
这样的人应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
16、毛细血管适于气体交换的特点是：
分布广，数量多；
只允许红细胞单行通过；
管壁只由一层扁平上皮细胞构成；
管内血流速度最慢。
17、心脏中壁最厚的是左心室，这与它推动血液进行体循环有关。
体循环的具体路线是：
左心室-主动脉-全身-上、下腔静脉-右心房肺循环的具体路线是：
右心室-肺动脉-肺-肺静脉-左心房18、手臂静脉注射治疗下肢发炎，药物所经的路线：
上腔静脉-右心房-右心室-肺动脉-肺-肺静脉-左心房-左心室-主动脉-下肢发炎部位19、成年人的血量相当于体重的7%-8%，一次献血200-300毫升是不会影响健康的。
20、排泄是指：
二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。
它包括三条途径：
主要方式是以尿液形式排出，其次是出汗和呼出气体。
21、人体泌尿系统的组成是肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
形成尿液的主要器官是肾脏，每个肾有大约100万个肾单位组成，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
22、尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，这叫原尿。
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重吸收，而剩下的水、无机盐和尿素就形成了尿液。
23、人体排尿，不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也重要的作用。
24、眼球中相当于照相机镜头的是晶状体，光圈的是瞳孔，暗室的是脉络膜，胶卷的是视网膜。
25、外界物体反射来的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成物像。
图像信息通过视觉神经传到大脑的视觉中枢，形成视觉。
26、视觉感受器位于视网膜，物像的形成在视网膜，视觉的形成在大脑皮层的视觉中枢（或大脑皮层的一定区域）。
27、人能看清远近不同的物体，主要靠睫状体调节晶状体的曲度。
能看清明暗不同的物体是靠虹膜调节瞳孔的大小。
看近处物体时睫状肌收缩，晶状体的曲度变大，看远处时正相反。
28、近视眼是晶状体的曲度过大，或眼球的前后径过长，物像落在视网膜的前方，看不清远处的物体。
应配戴凹透镜加以矫正。
29、预防近视眼要做到“三要”和“四不看”。
30、人从外界获得的信息，最多的是视觉信息，听觉信息居第二位。
31、中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
32、听觉感受器位于耳蜗，感觉头部和位置变化的感受器位于前庭和半规管，听觉的形成在大脑的听觉中枢（或大脑皮层的一定区域）。
33、遇到巨大声响时迅速张口或堵耳的目的是保持鼓膜两侧大气压力平衡。
34、神经系统是由脑、脊髓和神经组成的。
脑包括大脑、小脑和脑干。
35、大脑的表层是大脑皮层，其上有多种生命活动的功能区，即神经中枢，如躯体感觉中枢、躯体运动中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢等。
36、小脑的功能是使运动协调、准确，维持身体平衡。
37、脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
其功能是反射和传导。
38、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统的结构和功能的基本单位。
它包括细胞体和突起。
39、神经调节的基本方式是反射，反射是通过一定的神经结构-反射弧完成的。
反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
40、反射分简单反射和复杂反射，简单反射的神经中枢位于大脑皮层以下，而复杂反射的神经中枢位于大脑皮层。
人类除了有对具体刺激而发生的复杂反射外，还能对语言、文字的刺激而发生的复杂反射，这与人类特有的语言中枢有关。
41、人体内的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢和睾丸，它们的分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管。
42、幼年生长激素分泌不足时患侏儒症，分泌过多患巨人症，成年分泌过多患肢端肥大症。
43、幼年甲状腺激素分泌不足患呆小症，成年患地方性甲状腺肿，应多吃含碘的无机盐。
44、胰岛素的功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化。
当分泌不足时，人会患糖尿病，应注射胰岛素。
45、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。
46、三个全球性环境问题是臭氧层破坏，温室效应和酸雨。
4月22日为“世界地球日”。
47、温室效应的导致大气温度升高，全球气候变暖。
八年级上册第一节水中生活的动物1、动物是多种多样的，目前已知的大约有150万种。
这些动物可以分为两大类，一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；
一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、鱼类所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠游泳来获得食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
3、鱼类是适应水中生活的一类动物，它们的体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
4、实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。
在难以直接拿研究对象做实验时，就可模拟实验对象制作模型，用模型或模型实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
5、鲫鱼的体形呈梭形_，有利于克服在水中运动的阻力。
6、鱼在游泳时，靠_躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍背鳍维持身体的平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
7、鱼的呼吸器官是鳃，它主要的部分是鳃丝呈红色，因为内部布满毛细血管。
当水流经时气体成分发生了变化，即二氧化碳的含量减少，氧气的含量增高。
鱼口和鳃盖后缘的开闭是交替张开和闭合8、常见的腔肠动物有海蜇、海葵、珊瑚，水母，常见的软体动物有乌贼、河蚌、鲍鱼，常见的甲壳动物有虾、河蟹、水蚤。
（各举三个例子）9、海马外形与鱼有很大差别，但用鳃呼吸，用鳍游泳终生生活在水中，所以属于鱼类。
10、腔肠动物的特点是：
结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的残渣仍由口排出体外。
11、软体动物的特点是身体柔软，靠贝壳来保护身体。
甲壳动物的特点是体表长有质地较硬的外骨骼。
12、写出下列动物属于哪种类群？
海龟爬行鳄鱼爬行河蚌软体鲸鱼哺乳水母腔肠鲍鱼软体娃娃鱼两栖泥鳅鱼中华鲟鱼海马鱼第二节陆地生活的动物1、陆地生活的动物与陆地环境相适应，具备了以下特点：
陆地环境相对干燥，陆生动物一般都有防止水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞片或甲；
昆虫具有外骨骼；
陆生动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官；
除蚯蚓等动物外，陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如家兔用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸；
陆生动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统。
2、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，蚯蚓的身体是由许多相似的环状的体节构成，这样的动物叫做环节动物。
3、蚯蚓的呼吸靠湿润的体壁来完成。
空气中的氧气渗进体壁里的毛细血管，由它带给身体各细胞。
为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要用湿润的棉花轻擦蚯蚓体表，目的是保证蚯蚓的呼吸。
4、哺乳动物的种类很多，除个别种类外，都具有体表被毛胎生和哺乳等特征。
5、家兔用肺呼吸；
心脏四腔；
血液循环包括肺循环和体循环，家兔的体恒定；
消化道中有发达的盲肠；
有发达的大脑及遍布全身的神经，所以对外界变化很敏感。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，前者适于切断食物后者适于磨碎食物。
兔的消化道上有发达的盲肠，这些都与它们是草食性动物相适应。
而肉食性动物的牙齿除有门齿和臼齿，还有锋利的犬齿，它的作用是撕裂肉食。
7、兔和狼的牙齿的不同说明了二者食性的不同。
8、对于陆地上生活的动物来说足够的食物_水分和隐蔽地是基本的环境条件。
9、鸟类和哺乳类都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
其他动物的体温会随外界温度的变化而改变，属于变温动物。
二、实验题：
饲养和观察蚯蚓：
（1）观察蚯蚓的身体呈长圆柱形，由许多环形的体节构成。
（2）用手指触摸蚯蚓的腹面感觉粗糙不平，用放大镜观察有许多小的突起是_刚毛。
（3）把蚯蚓放在粗糙的纸张上能运动，而放在光滑的玻璃表面几乎不能运动。
由此说明刚毛有固定支撑身体协助运动作用。
（4）用手指触摸蚯蚓的体表发现有黏液，这个特点利于蚯蚓呼吸。
（5）将蚯蚓放在纸上观察其运动情况，你会发现蚯蚓的身体在交替发生变短、变粗和变细、变长的变化，这是由于蚯蚓体内的肌肉收缩和舒张引起的。
你还会听到“沙沙”声，这是由于蚯蚓腹面的刚毛与纸张磨擦发出的。
第三节空中飞行的动物1、在自然界中，几亿年前就已经出现了会飞的动物，先是无脊椎动物中的昆虫。
后来是脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
2、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是翅和足，都着生在胸部，胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
3、节肢动物的共同特点是：
身体由许多体节构成，体表有外骨骼,足和触角分节。
4、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育而成幼蛙，此后营水陆两栖生活，用皮肤辅助呼吸。
5、昆虫的体表覆盖着坚韧的外骨骼，有保护和支持内部柔软器官和防止体内水分蒸发的作用。
6、家鸽适于飞行生活的形态和生理特点是：
（1）从外形看：
身体呈流线型，减少空气的阻力。
（2）身体被覆羽毛，前肢变成翼，两翼和尾部分布有大型正羽适于飞行生活。
（3）胸骨有龙骨突，骨薄长骨中空充满气体,有的愈合，减轻体重。
（4）从摄食消化看：
食量大，消化能力强，以提供能量供飞行使用，直肠很短，粪便及时排出体外。
（5）从呼吸看：
有双重呼吸，提高气体交换效率。
（6）从血液循环看：
心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，提高了输送气氧气的能力。
7、几种动物主要的运动器官是什么吗？
鱼依靠鳍游泳。
蚯蚓的运动主要依靠肌肉和刚毛的共同配合。
家兔靠四肢运动。
鸟靠四肢运动。
蝗虫靠翅和足运动。
动物的运动1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
2、常见的动物的运动方式有蠕动、游泳、飞行、奔跑、跳跃、行走等。
3、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
骨骼肌有受到刺激而收缩的特性。
肌腱可绕过连在的骨上。
当骨骼肌受到神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动所附着的骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
4、哺乳动物的运动系统是由_骨骼和肌肉组成的。
5、关节是由关节头、关节窝、关节囊、关节软骨组成的，其中在关节头和关节窝上附着关节软骨。
6、哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为1、从动物行为获得的途径来看，动物行为可以分为先天性行为和学习行为两种类型。
2、动物的先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的。
3、动物的学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
4、印度曾不止一次有发现狼孩的报道。
被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育。
这属于母狼的繁殖行为。
5、“吃梅止渴”属于先天性行为；
“望梅止渴”属学习行为；
“谈梅止渴”属于学习行为。
6、动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也就越强，在动物的全部行为中所占的比例也就大。
学会某种行为中“尝试与错误”的次数就越少。
第三节社会行为1、社会行为的重要特征是：
群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
第三章第一节动物在自然界中的作用1、动物在自然界中的作用：
维持生态生态平衡、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉传播种子3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互依存的关系。
4、什么叫生态平衡：
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总是维持在相对稳定的状态5、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
6、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；
动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
第二节动物与人类生活的关系1、现在科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器，目前，
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