杜晓丽小学英语B4下册知识树Word文档下载推荐.docx
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四重难点突破措施
1.借助单词卡片，图片等教学工具辅助学生学会拼读、认读单词。
通过听课文录音跟读学会本模块的对话，并纠正发音。
结合学生的生活实际，运用Thisis...,She'
sverynice等句型向别人描述相关人物的性格。
2.运用口诀“有名词有a，没名词没a”帮助学生区别描述人物性格特征的两种表达方式。
五拓展练习
一、英汉互译
1、有一点害羞 2、一个聪明的学生
3、一只非常淘气的小鸟 4、一个友善的老师5、我的大哥哥 6、我的小妹妹7、一个聪明的女孩8一个好男孩
二、根据要求写单词
1.this（复数）________2.she'
s（全写）________3.cool（两层含义）____________4.good（反义词）_________________5.little（对应词）__________
三、改错：
1.She'
sniceteacher._________________________
2.He'
saverynaughty.______________________________
小学英语B4M2知识树
小试身手，相信你最棒！
第二模块
B4M2知识说明
本模块是四年级英语（下）的第2模块，学生在这一模块里要学会用学会运用句型
Thisis...
It'
s+adj.来介绍景物和描述景物特征。
句型Thisis...在上册就已经学过，因此句型应用上难度不是很大。
1、能够正确听读并熟练使用以下单词：
Capital,about,beautiful，long,wide,many,river,old,famous
2、能熟练说出以下地名或景点：
London,England,BuckinghamPalace,theQueen’shouse.
3、熟练使用下列句子：
A：
xxisthecapitalofxx.BIt’svery+adj
4.会用的句子描述自己熟悉的城市或事物景物特征。
5.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步。
三．重难点分析：
运用It'
s+adj.描述自己熟悉的城市或事物景物特征.
一些建筑，河流的英文表达。
如：
BuckinghamPalace；
theRiverThames,TowerBridge;
BigBen;
HydePark.
四．重难点突破措施：
1借助单词卡片辅助学生学会拼读、认读单词。
结合学生的生活实际，运用句型Thisis...;
It'
svery...描述自己熟悉的城市或事物景物特征。
2.充分发挥“学生小老师”的作用，带领组员反复训练。
一.连词成句：
1.book,a,about,It'
s,London
______________________________
2.England,London,is,of,the,capital.
____________________________
3.big,It'
s,beautiful,very,and,very.
______________________________________
4.people,are,river,there,many,the,on
______________________________________
5.theRiverThames,is,this.
___________________________________
6.famous,it'
s,very,beautiful,and,very.
二.画一张你最喜欢的地方或景物的图画，运用今天我们所学的重点句型向家人做简单的介绍。
参考句型：
Thisis....；
svery....
参考词汇：
famous,old,beautiful,long,wide,tall,nice,big,small……
小学英语B4M3知识树
第三模块
小试身手，相信你最棒
B4M3知识说明
本模块是四年级英语（下）的第三模块，学生在这一模块里要学会用Willyou...?
句型询问别人的打算，以及运用句型OnMonday,I'
ll...来介绍自己的打算。
本模块的内容与孩子们的生活实际联系密切，有利于学生英语学习兴趣的激发和积极性的调动。
picnic,great,because,why,so,homework,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.
2.学会运用目标句：
Willyou...?
ll...来介绍自己的计划。
3.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步。
运用目标句：
句型询问别人的打算
运用句型OnMonday,I'
周一到周日的英文表达法及will的用法。
1借助单词卡片辅助学生学会拼读、认读单词。
结合学生的生活实际，运用句型Willyou...?
询问别人的打算及运用句型OnMonday,I'
2.采用Chant的形式帮助同学们记忆周一到周末的英文表达。
Monday,Monday星期一；
Tuesday,Tuesday,星期二；
Wednesday,Wednesday,星期三；
Thursday,Thursday,星期四；
Friday,Friday,星期五；
Saturday,Saturday，星期六；
Sunday,Sunday,星期日。
一.英汉互译：
1.在星期六2.去野餐3.带上你的风筝4下周5.playwithmyfriends6.做家庭作业7visitmygrandpa8读书
二根据实际内容，写出合适的答语。
1）Whatwillyoudotomorrow?
__________________________________
2）Willyouplaybasketball?
________________________________
3、用动词的适当形式填空。
1）I'
ll____（go）swimmingtomorrow.
2）I'
ll_____（take）picturesnextweek.
3）He'
ll______（visit）hisgrandpa.
4）They'
ll______（have）apicnictomorrow.
5）We'
ll_____（clean）ourclassroomtomorrow.
小学英语B4M4知识树
第四模块
B4M4知识说明
本模块是四年级英语（下）的第四模块，学生在这一模块里要学会用1）Willthey..?
Yes,theywill./No,theywon'
t的语言结构2）能用will谈论将来可能发生的事情，本模块主要是训练学生用将来时态描述天气的变化。
1.能够正确听读并熟练使用以下单词：
robot,everything,housework,learn,our,weather；
复习巩固有关天气变化的单词：
sunny,rainy,snowy,warm,cool,hot,cold,windy,cloudy
Willtheydothehousework?
t.Theywillhelpchildrenlearn.ItwillbewindyinBeijing.
WillitbewindyinBeijing?
Yes,itwill./No,itwon'
t.
3.培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步,增强学生英语参与生活经验的情感。
Willthey..?
t的语言结构
将表示天气的词融入句型“Willitbe...in...?
和Itwillbe...in...,并灵活运用它们。
在描述天气的句型：
Itwillrain.和Itwillbehot.在这两个句型中，be动词的添加与否，学生搞不清楚。
结合学生的生活实际，灵活运用Willthey..?
t的语言结构及句型“Willitbe...in...?
和Itwillbe...in...介绍各地的天气情况。
2.运用Chant帮助同学们区分记忆Itwill...和Itwillbe...
Sunny,sunny,itwillbesunny;
Rainy,rainy,itwillberainy;
Hot,hot,itwillbehot;
Rain,rain,itwillrain;
snow,snow,itwillsnow.
一、根据要求写单词
1.hot（反义词）2.snow（形容词）3.rain（形容词）4wind（形容词）5won'
t（完整形式）6what'
s（完整形式）7.our（同音词）8.robot（复数）
二.试着将下列句子变为疑问句。
试试看，你一定行！
（注意大小写和标点符号奥！
）
1）ItwillbewindyinBeijing.
_________________________________
2）ItwillraininHangzhou.
___________________________
3）ItwillbehotinSanya.
__________________________
3．用所给词的适当形式填空。
1）Itwill____（snow）inShenyang.
2）Itwillbe_______（rain）inGuangzhou.
3）Itwill_________（rain）inGuangzhou.
4．同学们，你能列举几个表示将来时态的时间语吗？
（仔细想想，你一定可以的，加油啊！
小学英语B4M5知识树
第五模块
B4M5知识说明
本模块是四年级英语（下）的第五模块，学生在这一模块里要学会用形容词的比较级进行两者之间的比较。
本模块的第二单元是在第一单元的基础上继续操练形容词的比较级。
在活动一中还涉及到了中国的山川、河流以及风景名胜。
学生在学习英语的学习过程中不仅掌握知识、发展技能，还可以加深学生对祖国大好河山的了解和热爱，也可以进一步巩固自己的地理知识。
1）.能够正确听读并熟练使用以下单词：
old,young,strong,than,taller,older,shorter,younger,stronger,longer,higher,bigger
2）学会运用目标句：
1.Amy'
stallerthanLingling.2.SamisshorterthanDaming.3.I'
myoungerthanDaming.4.IsSamstrongerthanLingling?
Yes,heis./No,heisn'
5.TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.6.Mount...ishigherthanMountTai.7.TheGreatWallisolderthantheSummerPalace.
3）形容词的比较级：
tall-taller,short-shorter,old-older,young-younger,strong-stronger,big-bigger,long-longer,high-higher,
4）培养孩子们学会合作，在合作中交流与进步,增强学生英语参与生活经验的情感。
形容词tall,short,young,strong,long、high.、old、big等比较级的运用。
能够正确运用比较级进行两者之间的比较.
结合学生的生活实际，灵活运用AmyisolderthanDaming.TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.等句型进行二者之间的比较。
2.运用Chant帮助同学们记忆形容词的比较级及相关句型。
Taller,taller,tallerthan,Amy'
stallerthanLingling.
Older,older,olderthan,I'
molderthanLingling.
Shorter,shorter,shorterthan,SamisshorterthanDaming.
Younger,younger,youngerthan,I'
myoungerthanDaming.
Stronger,stronger,strongerthan,isSamstrongerthanLingling?
一）、写出下列单词的比较级。
1.tall_____2.short________3.young________4strong______5.old________6.long________7.high_________8.big_________9.fat________10.thin_________
二）.试着将下列句子变为疑问句。
并根据图示做出相应回答。
1）SamisstrongerthanLingling.
2）2isshorterthan1.
3）Xiaoyongisolderthanyou.
3）用am,is,are填空。
1）I____（be）tallerthanLingling.
2）She____（be）shorterthanDaming.
3）Amy_____（be）olderthanSam.
4）You_____（be）youngerthanme.
5）SamandDaming____（be）strongerthanAmyandLingling.
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