人教版七年级语文上册单元评价检测四Word文档格式.docx

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A.精致　　宽恕　　察言观色　　头晕目旋

B.迂回翠弱知知不休蜂围蝶阵

C.凝望收敛庞然大物上浅下深

D.迸溅縢萝心惊肉跳美味佳肴

【解析】选C。

A项中的“旋”应为“眩”;

B项中的“翠”应为“脆”;

D项中的“縢”应为“藤”。

3.下列加点成语使用不正确的一项是（3分）　（　　）

A.课堂上,大家积极思考,踊跃发言,课后,问这问那,直言不讳,如此一来,教学相长就水到渠成了。

B.金庸老先生的小说总是情节跌宕起伏,抑扬顿挫,特别吸引人。

C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

D.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!

【解析】选B。

“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。

用在小说情节方面,属于用错对象。

4.下列句子中没有语病的一项是（2分）　（　　）

A.我们要认真地把教室布置得干干净净。

B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

C.老师认真地听了我们的发言,并做了总结。

D.通过这次实践活动,使我深受教育。

A项搭配不当,应把“布置”改为“打扫”;

B项否定不当,应把“不”去掉;

D项缺少主语,应把“通过”或“使”去掉。

5.下列句中的标点符号,使用不正确的一项是（2分）　（　　）

A.没有风浪,就不能显示船帆的本色;

没有曲折,就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动,意在让人们回顾童年,真实感受时代的进步。

C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术,讴歌民族优秀文化的作品。

D.是让你的生命更加朝气勃勃?

还是让暮气滋长而举步不前?

拷问着人生的选择。

“更加朝气勃勃”后应为逗号。

6.下列对课文理解有误的一项是（2分）　（　　）

A.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。

B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。

C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;

人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。

D.《蝉》选自小思的《承教小记》,文章以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。

《蝉》运用了先抑后扬的表现手法。

7.（2015·

盐城期末）某中学开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。

（6分）

（1）在“成语与动物”的环节中,请你写出汉语里与“狼”有关的成语或谚语。

（至少写两个）（2分）

答:

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

（2）有关“人与动物”的报道很多,请你概括下面新闻的主要内容。

（字数不超过18个字）（2分）

　　某日报报道,一座狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕,这组雕塑的底座上刻有说明:

“东方似‘羊’的教育,培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。

西方似‘狼’的教育,培养的是个性张扬、敢于挑战,不断超越的人。

在物竞天择适者生存的世界里,我们通过对狼的性格剖析,教育我们的孩子要成为强者。

”该校校长表示,目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育,建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。

________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（3）当下,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请你提出两条有利于野生动物保护的建议。

（2分）

① 

② 

答案:

（1）示例:

狼狈为奸、狼吞虎咽、狼子野心,舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝。

（2）学校实施“狼”的教育,狼雕变为少年偶像。

（3）示例:

①建立自然保护区;

②通过宣传教育使人们树立起保护野生动物的守法意识。

二、阅读品悟（40分）

（一）阅读下面文言文,完成8～11题。

（12分）

【甲】虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;

虽有至道,弗学,不知其善也。

是故学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;

知困,然后能自强也。

故曰:

教学相长也。

《兑命》曰:

“学学半。

”其此之谓乎?

（节选自《礼记·

学记》）

【乙】学者有四失

学者有四失①,教者必知之。

人之学也,或失则多②,或失则寡,或失则易,或失则止③。

此四者,心之莫同也④。

知其心,然后能救其失也。

教也者,长善而救其失者也。

（选自《礼记·

　　【注】①失:

过失,缺点。

②失则多:

意思是,失之于学得过多。

③止:

遇到困难就停止不前。

④心之莫同也:

心理各有不同。

8.解释句中加点的词。

（1）或失则多　（　　　　）

（2）然后能救其失也　（　　　　）

（3）虽有至道　（　　　　）

（4）然后能自强也　（　　　　）

（1）有的人　

（2）补救　（3）最好的道理　（4）自我勉励

9.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是（3分）（　　）

A.教者必知之　　　　　　　　　B.虽与之俱学

C.此四者,心之莫同也D.学而时习之

该项中的“之”无实义,不译。

其他三项中“之”都是代词。

10.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）

（1）是故学然后知不足,教然后知困。

译文:

____________________________________________________________

（2）知其心,然后能救其失也。

_____________________________________________________________

（3）教也者,长善而救其失者也。

（1）所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己不懂的地方。

（2）（教育者）知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。

（3）做教师的,就是要发扬（他们的）长处,补救他们的缺点的啊。

11.【甲】文论述的道理是________,【乙】文告诉我们学者的四失是________、________、________、________。

（用原文填空）（4分）

教学相长　失则多　失则寡　失则易　失则止

附【乙】【译文】

学习的人往往有四个方面的缺点,教育者必须知道（它）。

人们学习,有的缺点是学得太多（而不去实践）,有的缺点是学得太少,有的缺点是把学习看得太容易,有的缺点是遇到困难就停止不前。

这四种人,心理各有不同。

（教育者）知道了他们的不同心理,然后才能补救其不足。

做教师的,就是要发扬（他们的）长处,补救他们的缺点的啊。

（二）阅读《走一步,再走一步》选段,完成12～15题。

　　时间一分一秒地过去,暮色开始四合。

在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

　　暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。

这时,树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。

”

“我下不去!

”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?

我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。

最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。

我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

12.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。

”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?

为什么?

【解析】本题考查对字词的赏析。

首先要分清这两个字的区别,然后,联系上下文和“我”当时的处境进行分析。

“探”是向前伸出的意思,写“我”不敢大胆迈步。

“探”字表现了“我”的胆怯和小心。

而“站”字是站立的意思,用在此处不合原意,表达效果不好。

13.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?

【解析】本题考查对文段内容的理解。

结合上下文,揣摩父亲这样做的原因即可。

因为只有不考虑距离有多远,才能全力以赴地走好脚下的每一步,才有克服困难的勇气。

14.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么?

【解析】本题考查对重点句子的理解。

应结合“我”当时的心境思考。

“我”在父亲的指导下战胜困难,顺利脱险。

15.如何理解文中画线句子的深刻含意?

（4分）

【解析】本题考查对语句含意的理解。

联系文章主旨体会这句话蕴含的道理,这句话告诉我们如何面对困难。

这句话含意深刻,它告诉人们:

无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解成小困难,一个一个认真解决,终将战胜大困难,赢得最后的胜利。

（三）（2014·

巴中中考）阅读下面的文章,完成16～20题。

（16分）

桑葚熟了

①多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是由桑葚酿造而成。

②于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦。

心底总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。

③今年五月外出开会,回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留,在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。

④跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。

熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。

大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。

熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。

我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。

就这样,我们一边尽情地采摘,一边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。

⑤桑林中鸟雀成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落入泥土中,立刻留下一个个紫黑的印记,大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已添了许多桑果。

⑥看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。

那时物资匮乏、零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。

放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树,低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打,桑葚娇嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上了泥土,一时间大家满地找葚,经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。

自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃过一劫,不再追究了……

⑦一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了,都市里没有桑树,也没有人养蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。

⑧面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易。

16.本文的线索是什么?

围绕此线索文章写了哪两件事?

桑葚。

①今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受。

②回忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。

17.阅读全文,请用原文回答第②段加点短语“儿时的梦”具体指什么?

最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。

18.请赏析第④段画横线句子的表达效果。

示例一:

从词语的角度赏析:

“紫紫的”写桑葚的颜色,“丰满着”写桑葚饱满的形状,两个词语形象生动地写出了桑葚美丽诱人的外貌特点,流露出作者对桑葚的喜爱之情。

示例二:

从修辞角度赏析:

此句用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点,从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。

19.全文主要内容写的是采摘桑葚这些欢快的事情,但结尾两段却流露出作者淡淡的忧伤,这样结尾有什么作用?

请结合文章主旨简要分析。

表达了作者对桑葚的挚爱,同时也呼吁人们亲近自然、热爱自然,保持自然与纯真的本色。

起到了升华文章主旨的作用。

（意思相近即可）

20.作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯,那份天然,实属不易”,你是怎样认为的?

请结合实际,简要谈谈。

答案（示例）:

现在的食品安全问题层出不穷,人们整天为食品是不是有添加剂、会不会对身体造成伤害而担心。

其实不是食品本身出了问题,而是人们受利益的驱使,强加给食品一些不安全的因素。

如果人们能够坚守自己内心的道德与良知,保持生命最初那份天然与纯真的本性,那么食物保持原有的清纯与天然就不是难事。

（言之成理即可）

三、写作（40分）

21.请以“一个夏日的早晨”为题目,写一篇文章。

要求:

①你可以大胆地选择你最能驾驭的文题,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;

②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“×

×

”代替,否则扣分;

③不得抄袭;

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

【写作提示】本题是命题作文。

首先要抓住关键词。

题目“一个夏日的早晨”中,“一个夏日”点明故事发生的季节,“早晨”一词,进一步限定了故事的具体时间、背景。

其次,确定写作方向。

建议结合自己的生活实际,回归“学习”“生活”“情感”“人生”这些永恒的主题,写自己生活中的感动瞬间,在体现自我成长的同时,尽量体现人生价值的实现、社会价值的实现、爱国情、中国梦等具有积极社会意义的主题。

再次,抓住写作要求。

可选取自己熟悉的文体写作,选取自己最熟悉的内容,同时要表达真情实感。

另外,注意不能抄袭和不能出现真实校名、姓名等要求,避免因审题不当而失分。

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