部编版七年级上册语文月考模拟卷Word下载.docx
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ng（ ）然
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（2分）
（3）根据语境，对“安然”的解释恰当的一项是（ ）（2分）
A．平安，安安稳稳。
B．没有顾虑，很放心。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（2分）（ ）
A.父亲把我们两个的半本书翻来覆去地装订成了两本完整的书。
B.班主任很善于发扬每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级作出自己的贡献。
C.2018年全国“两会”的一大看点,就是除了惯常的“部长通道”外,还首次开启了“代表通道”和“委员通道”。
记者喜出望外,网民直呼过瘾,公众一片叫好!
D.自从双腿瘫痪后,他的脾气变得暴怒无常。
4.下列句子中没有语病的一项是（
）（2分）
A.
居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
B.
冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。
C.
生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D.
当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
5、下面的情境中，用语不得体的一项是（
）（2分）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：
“好吧，那我只好献丑（A）了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：
“写得不好，见笑（B）了!
”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：
“谢谢老师，这礼物我就笑纳（C）了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：
“感谢您百忙之中光临（D）指导!
”
献丑
见笑
笑纳
光临
6.综合性学习。
（9分）
学校正开展“有朋自远方来”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。
[交友之道]为了了解交友之道,学会如何交友,同学们收集了许多有关交友的名言、故事及经典论述。
下面一组材料是某组同学在活动中收集的关于交友方面的名言,请你用一句简洁的话概括出其内容。
①益者三友,损者三友。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
——《论语》
②近朱者赤,近墨者黑。
——《太子少傅箴》
③门内有君子,门外君子至;
门内有小人,门外小人至。
——《增广贤文》
答:
[故事赏析]阅读下面的小故事,并说说你从中获得的启示。
张咏和寇准是好朋友。
寇准要做宰相时,张咏却对同僚说:
“寇准奇才,可学术不足。
”他直言劝寇准“《霍光传》不可不读”,劝寇准不要做霍光那样不学无术的人。
寇准顿然大悟,勤奋学习,后成为一代名相。
[和谁交友]下面是三位同学的自我介绍,请说说你最想和谁成为朋友,理由是什么。
“我叫高鹏飞,父母希望我如大鹏展翅,扶摇高飞,我也希望我们班能乘风而上,奋勇飞翔。
“我叫章立,立早章,站立的立。
我爱唱歌、跳舞,性格开朗,喜欢结交朋友。
我希望通过努力能早早地在朋友们的心中站立。
“我叫李果,就是咱老李家的一个果。
我还有一个姐姐。
到我出生,老李家终于又开花又结果。
虽说我这个果子又矮又瘦,但如果有人以貌取人,想欺负我,嘿嘿,休想!
我可是跆拳道黑带高手,不信来试试!
【调查分析】下面是你所在的城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查中的“中学生结交网友情况调查表”。
请你概括表格所反映的情况。
中学生结交网友情况调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友
看重才华
看重外表
看重人品
比 例
19%
17%
45%
7.名著阅读（15分）
（1）在下列选项中选出有提及迎神赛会、看戏等儿时生活情节的篇目（
）。
A、《无常》B、《五猖会》C、《狗·
猫·
鼠》D、《从百草园到三味书屋》
（2）根据以下提示写出人物名称：
（6分）
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
（ ）
黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；
冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
（ ）
他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
（
）
她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
（3）阅读《五猖会》选段，回答问题。
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
……
然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！
“生于太荒”呵！
……就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；
那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
联系语段分析作者对父亲多年逼自己背书的感受及自己得到的启示。
（4）港城初中将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。
（4分）
下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。
《阿长与<
山海经>
》《父亲的病》《藤野先生》
二、阅读品悟（45分）
（一）早春呈水部张十八员外（唐韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
10
、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？
全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（二）阅读下面文言文,完成11～15题。
（16分）
【甲】陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
（选自《世说新语·
方正》）
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。
伋问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问：
“使君何日当还？
”伋谓别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
——选自《后汉书·
郭伋传》
【注释】①郭伋（jí
）始至行部：
郭伋刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②西河美稷：
地名。
③别驾从事：
部下官吏。
④野亭：
郊野外的亭子。
11.用“/”给下面的句子断句。
（限断两处）（2分）
有童儿数百各骑竹马道次迎拜
12、解释下列加点词的含义。
（1）太丘舍去
（2）元方时年七岁
（3）下车引之
（4）郭伋始至行部
13、用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）闻使君到，喜，故来奉迎。
（3）伋谓别驾从事，计日告之。
14..【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：
。
但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“
、
”的反面例子，【乙】文选取的是
的正面例子。
（三）阅读下面文章,完成16～23题。
（14分）
芬芳的蜡梅花（文秦湄毳）
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：
“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。
”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：
有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。
我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。
”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。
我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。
最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。
突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。
我说，“是吗？
这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。
显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。
事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。
”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。
这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：
哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。
我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！
”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。
看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。
我想说，此刻，我陶醉。
15.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。
“我”自称患有咽炎，
→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，
（4分）
16、按要求回答问题。
（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。
17、结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？
（四）阅读下面文章,完成习题（10分）
白马湖之冬（文夏丐尊）
在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。
十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。
春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。
此外两三里内没有人烟。
一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。
那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。
屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。
风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。
靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。
松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。
我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
现在白马湖到处都是树林了，当时尚一株树木都未种。
月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。
只要不刮风，那真和暖得不像冬天。
一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。
日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。
在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。
至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。
最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内外分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。
可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。
我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。
白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。
那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。
白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。
风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。
风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！
18.本文作者写白马湖之冬，重点写风，是从哪些方面来写风的？
请补写在下面（4分，每空2分）。
是从以下四方面来写风的：
①风多，“差不多日日都有”;
②
③写风多风大的原因：
环湖是山，北首留空;
④
19．谈谈第③自然段“月亮与太阳都是整个儿的”“整个儿”这个词语的妙处。
20．文章以“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”结尾，有什么作用？
三、写作和表达。
（60分）
21.在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中最宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？
回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
参考答案
①山岛竦峙
②树木丛生，百草丰茂
③随君直到夜郎西
④海日生残夜江春入旧年
⑤乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下，断肠人在天涯
2．
（1）雁 yè
盎
（2）铺育 哺育 （3）B
3.A4.C5、C
示例:
交友要慎重,要多交益友。
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”只有真正的好朋友,才会这样直言相告。
我想和李果成为朋友,他说话朴实又幽默,为人诚恳,不做作。
【调查分析】多数中学生交网友更看重对方的人品。
（1）B
范爱农藤野先生寿镜吾先生陈莲河莲阿长衍太太
“从头上浇了一盆冷水读着……读着，强记着……我现在只记得前四句”从这里可以看出作者对父亲逼自己背深奥的古书很无奈和痛苦，对不理解的东西强行记忆会很快遗忘的。
（4）示例一：
》：
阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格：
长妈妈使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。
示例二：
《父亲的病》：
作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”一个比一个独特的药引，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。
示例三：
《藤野先生》：
藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师。
在日本留学学医期间，日本举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好；
藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。
这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。
藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度都产生了深远的影响。
9.在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；
当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
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