八年级数学上册教学的工作计划Word文件下载.docx
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符号运算，同时要求学生说明运算的依据。
四、教学措施
1、课堂上注重学生动手能力，排除学习中的障碍。
2、认真备课，精心授课，抓紧课堂四十分钟，努力提高课堂教学效果。
3、抓住关键，分散难点，突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素质。
5、教学中注重自主学习，合作学习，探险究学习。
积极贯彻教育局和学校提出的具体目标要求，全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。
关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；
努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析
义务教育课程标准试验教科书人教版八年级数学上册共五章，16大节。
“全等三角形”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。
在我们周围的世界，会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形？
十四章“轴对称”会告诉答案。
无理数的引入使数扩展到新的领域，“实数”一章会令我们对数的认识大开眼界。
我们生活在变化的世界中，时间的推移，人口的增长，水位升级…，变化的例子举不胜举。
函数将给提供描述这些变化的一种数学工具——一次函数。
在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程认识。
三、教学任务
在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌握知识的目的。
在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的.发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
3、认真上好每一节课。
4、落实课后辅导，查漏补缺。
5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6、经常听取学生良好的合理化建议。
一、制定计划的目的
为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
二、教材内容分析
本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《位置与坐标》，第四章《一次函数》，第五章《二元一次方程组》，第六章《数据的分析》，第七章《平行线的证明》。
第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《位置与坐标》主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。
第四章《一次函数》的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。
其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。
第五章《二元一次方程组》主要讲述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。
第六章《一数据的分析》的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。
第七章《平行线的证明》要求学会知道平行线的性质和判定，会运用它们解决问题。
三、教学措施及方法
1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。
2、注重双基和学法指导。
3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。
4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。
八年级上册音乐教学计划
八年级上册音乐教学计划范文
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
1、表现要素：
a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；
b能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的'
反应。
2、情绪与情感：
a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；
b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：
a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；
b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
（一）、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；
运用不同的力度、速度、音色表现；
唱保持音时，声音要饱满；
学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感
1、认知目标：
a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱...
欣赏：
雷鸣电闪波尔卡综合训练：
西洋乐器介绍
（四）
十五复习1—8课
歌曲复习1—8
课综合训练2十六音乐考核2
八年级上册数学期中复习要点
一、三角形的有关概念
1.三角形：
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形。
三角形的特征：
①不在同一直线上;
②三条线段;
③首尾顺次相接;
④三角形具有稳定性。
2.三角形中的三条重要线段：
角平分线、中线、高
（1）角平分线：
三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
（2）中线：
在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。
（3）高：
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。
说明：
①三角形的角平分线、中线、高都是线段;
②三角形的角平分线、中线都在三角形内部且都交于一点;
三角形的高可能在三角形的`内部（锐角三角形）、外部（钝角三角形），也可能在边上（直角三角形），它们（或延长线）相交于一点。
二、三角形的边和角
三边关系：
三角形中任意两边之和大于第三边。
由三边关系可以推出：
三角形任意两边之差小于第三边。
三、三角形内、外角的关系
1.三角形的内角和等于180°
。
2.直角三角形的两个锐角互余。
3.三角形的一外角等于和它不相邻的两个内角之和，三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
4.三角形的外角和为360°
四、等腰三角形与直角三角形:
1.等腰三角形：
有两条边相等的三角形称为等腰三角形，相等的两边叫做等腰三角形的腰，三条边都相等的三角形叫做等边三角形（或正三角形）。
等边三角形是等腰三角形的特殊情况。
2.直角三角形：
有一个角是直角的三角形是直角三角形，它的两个锐角互余。
语文版八年级上册语文第12课《懒惰的智慧》的同步练习
语文版八上第12课《懒惰的智慧》当堂训练（含答案）
一、积累运用，我最棒！
1.给下列加点字注音。
懒惰（）疲惫（）恶劣（）诞生（）活塞（）训诫（）
2.根据词义写出词语。
（1）抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
（）
（2）遵守规矩。
3.找出下列句子中的错别字，并改正。
（l）等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。
（2）这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。
（3）这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。
（4）他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。
5.请你从积累的古诗文中，写出一个与“劳动”有关的完整语句：
________________________，______________________。
二、阅读分析，我能行!
懒惰的智慧（节选）
6．写出本段的论点：
_____________________________
7．本段主要运用了____的论证方法。
9.“懒惰”一词，字典上解释为：
不爱劳动和工作，不勤快。
课文中的“懒惰”怎样理解呢？
三、动手写作，我可以！
根据提示，按要求作文。
在平时学习生活中，你会发现一些学习非常勤奋刻苦的学生成绩一般而一些学习不太认真甚至懒惰的学生却成绩很好。
这是为什么呢？
请以“勤奋与懒惰”为题，写一篇作文。
参考答案
1.duò
bè
iliè
dà
nsāijiè
2.
（1）捷径
（2）循规蹈矩
（3）疲惫不堪
3
（1）“付”改为“副”
（2）“淘”改为“掏”
（3）“座”改为“坐”
（4）“缘”改为“源”。
4是因为学习非常刻苦的学生不善于用脑，不善于在学习中寻找捷径，只是读死书，苦读书，所发成绩一般；
而一些学习不太认真的学生善于用脑，善于在学习中寻找捷径，不满足于重复的机械性读书做题，用心智去偷懒取巧，寻求聪明的“懒”办法，因而成绩很好。
5答案示例：
足蒸暑土气背灼炎天光（这是一道开放性试题，每空1分。
所写内容课内外不限，只要符合题目要求、没有错误，该空即可得分）
6.精神的懒惰同样促进了人类的进步。
7.举例。
8.从本文看，与“精神”相对应的概念是“行为”。
作者举家务劳动、职业工作、人类社会、科学发明都侧重于人类行为方面；
第6段开始侧重于对规则、定理的发现论证，属于精神方面的。
所以，作者的论证思路是从行为上的懒惰说到精神上的懒惰，进而得出“懒惰促进人类文明的发展”的结论。
9.“懒惰”是指讨厌吃苦受累，想在用脑、体力上寻找捷径；
不满足于重复的机械性操作，用心智去偷懒取巧；
不断迸发省时省力愿望，寻求聪明的“懒”办法；
培养有向题意识；
等等。
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