《评选环保之星条件》Word格式.docx
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乐观积极,遇到困难能勇敢面对,不怕挫折。
5.遵守社会公德,遵守公共秩序,不做违法违规的事;
讲究文明礼貌,尊老爱幼,乐于助人;
了解社区的设施,能积极为社区的发展献计献策;
积极参加社会公益活动,每学期有四次以上的活动记录。
中学组:
1.模范执行《中学生守则》,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学,模范遵守学校校规,认真做好学生在校的“一日常规”,能够起带头表率作用,无任何违纪现象。
3.维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽。
了解中国革命的光辉历程,能讲出党旗、军旗、团旗、队旗的意义,能讲出主要领袖和四名民族的名字和故事。
4.养成利用报纸、电视、广播了解国家大事的习惯,每周能复述1—2条新闻,发表自己的见解;
了解中国国情,对祖国的未来充满信心。
5.尊重父母,对父母有礼貌,听从父母和长辈的正确指导;
积极参与家庭事务,能为父母分忧解愁;
自强自立,能正确对待困难和挫折,心理健康;
有良好的自我调控能力。
6.遵守社会公德,遵守公共秩序,不做违法违规的事;
了解社区的设施,富有社会责任感,为社会发展献计献策;
通过组织倡仪、义卖、捐款等活动,帮助弱势群体解决一些实际困难。
7.见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为能进行劝阻,发现违法行为能及时报告。
二、创新之星:
1.具有热爱科学,追求真理,为科学献身和按规律办事的优秀品质。
2.阅读10本以上的科普知识书籍,并能对身边的自然科学现象进行观察、思考,能对科学现象作出简要的解释。
3.熟悉常用的制作工具,具备一定的基础制作技能,并能正确运用这些工具进行简要的生活物品修理和改造。
4.有浓厚的科学研究兴趣,能运用科学的方法进行小制作、小实验、小饲养、植物栽培等动手实践活动(以成果展示的形式呈现)。
5.有丰富的想象力和创新意识,发明的小作品、撰写的小论文、绘制的科普幻想画和参加的模型竞技等,获得市级二等奖以上。
1.有尊重科学、实事求是的科学精神,具备最基本的科学探索方法。
2.熟读15本以上科普研究书籍,能大胆质疑,主动思考,对学习和社会生活中遇到的问题,能进行科学分析,提出有科学依据的见解。
3.熟练掌握制作工具,有较强的动手能力,并能设计和改进制作工具。
4.有目的、有计划地进行科学研究,能综合系统地把所学的知识运用到科技实践中,并在实践中获得新的发现和独到的科学见解,所撰写的科学研究文章,发表于市级以上的报刊杂志上。
5.具有科技创新的基本技法和发散性思维的创造能力。
设计发明的优秀作品、研究性论文和参加科技竞技等活动,获得市级一等奖以上。
三、学习之星:
1.有明确的学习目的,端正的学习态度,刻苦的学习精神。
2.有突出的学习效果,有某一学科获得省级一等奖以上。
3.获得省级“三好学生”。
中学组。
2.有突出的学习效果,在某一学科获得全国(国际)的一等奖。
四、文学之星:
1.阅读兴趣广泛,每个学期阅读量在50万字以上(查阅读书笔记)。
2.养成阅读时不动笔墨不读书的习惯,边读边思考,边读边记忆或背诵的习惯,能主动做读书笔记,写读后感,每个学期有5000字以上的读书笔记。
3.合理安排阅读时间,每天至少阅读1小时,能处理好课外阅读与课内学习的关系,学习成绩优异。
4.酷爱写作,每周坚持写日记、读后感等,能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作,每学期的写作数量达500字以上。
积极向《少年作文辅导》、《小溪流》、《少年文艺》等报刊杂志投稿,每期发表文章字数达3000字以上;
积极参加校园内外各种文学大赛,在大赛中获得好成绩。
5.能背诵中华古诗词、美文100首(篇)以上,对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。
6.广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。
7.积极参加校内或校外文学社团组织,积极登陆“作文大王”、“创新作文”等小学生作文网站,创作的作品形成个人风格。
8.每人交文学作品一篇。
1.阅读兴趣广泛,每期阅读量在100万字以上(查阅读书笔记)。
2.养成良好的阅读深思的习惯,具备较强的精读、浏览、快速阅读等阅读能力,掌握点、圈、批、改、注等做阅读笔记的方法,具备较强的文学评价和鉴赏能力,每个学期有1万字以上的读书笔记。
3.能处理好课外阅读与课内学习的关系,在校园内外积极倡导良好的阅读风气,并为推动校园内外的阅读氛围做出一定贡献。
4.酷爱写作,坚持写日记、读后感、随笔等,并积极尝试进行诗歌、散文、小说等不同文体的写作,每个学期创作数量达1万字以上。
5.积极向《少年文艺》、《少男少女》等报刊杂志投稿,每个学期发表文章数量达5000字以上;
积极参加校园内外文学大赛,在大赛中获得好成绩。
6.能背诵中华古诗词、美文200首(篇)以上,对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。
7.广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。
8.积极登陆初、高中生作文网站,成为网站的版主或精英写作高手;
积极参加各种文学社团组织,成为某个文学社团的骨干,或成为国家省市少年作协会员。
9.每人交文学作品一篇。
五、技艺之星:
1.积极参加学校、青少年课外活动基地的实践活动。
2.乐于动手,动手能力强。
3.在茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等手工方面有一技之长。
4.有两件以上的手工作品展示,并撰写了相关的心得体会。
5.在市级演讲比赛中获一等奖,在省级演讲比赛中获二等奖以上。
1.敢于实践,动手能力强。
2.在手工项目(茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等)的某一项中有较强的专业知识,有一定的研究,有较高超的技艺。
3.利用手工方面的特长,为家庭、社会进行了适当的服务,并能产生一定的社会效益。
4.有5件以上的作品展示,并撰写了相关的心得体会。
5.在省级演讲比赛中获一等奖,在全国演讲比赛中获二等奖以上。
六、自强之星:
1.爱祖国,知荣辱,有积极向上的人生观。
2.刻苦学习,发展特长,在一个或几个方面有突出的表现。
3.在逆境中积极向上,刻苦学习,在某学科取得显著成绩。
4.身残志坚,心理健康,自立自强,在某领域取得显著成绩。
七、网络之星:
1.树立“把网络作为学习工具”的理念。
2.掌握一定的计算机软硬件知识。
熟悉计算机各部分的功能以及配接,熟练使用信息技术课上所需要掌握的各种软件,积极参加各级的信息技术实践活动(竞赛)并取得良好成绩。
3.掌握一定的搜集、整理信息的方法。
熟悉互联网,建有自己的电子邮箱、博客、网页(站)等,能熟悉地搜索、下载归类、上传各类健康信息,对下载的文字、图片、视频等各种信息能进行处理。
4.能用网络进行研究性学习、讨论。
选择合适的学习主题,并围绕主题收集资料,将学习、研究成果生动地表达出来。
5.掌握几种常用软件的使用和至少一种计算机语言。
熟练使用文字编辑、表格编辑、图片处理、视频编辑等相关软件,自己制作网页、动画并发布到互联网,具备使用计算机语言解决一定问题的能力。
6.遵守《全国青少年网络文明公约》,不上营业性网吧,每次上网不超过1小时。
八、体育之星:
1.坚持体育锻炼每天不少于1小时。
2.《学习体质健康标准》测试成绩达优秀等级。
3.具有两项以上的体育特长,其中一项参加市级比赛获得第一名或省级前三名。
1.有计划地坚持体育锻炼每天不少于1小时。
3.能协助老师或为主组织学校或小团体的体育活动。
4.具有两项以上的体育特长,其中一项参加省级比赛获得前三名或全国赛前六名。
九、健美之星:
1.具有健康的体魄,匀称的体形,优雅的气质。
2.懂得基本的卫生、营养、健康方面的知识。
3.兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的初步技能。
1.具有健康的体魄,匀称的体形,尤其具备极佳的气质。
2.懂得较广泛的卫生、营养、健康方面的知识。
3.兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的基本技能。
十、艺术之星
(一)书法类小学组:
1.爱好书法,积极参加学校的书法活动。
2.坚持书法的学习,掌握一项书法的基本技能。
3.在市级以上的书法竞赛中获一等奖一次以上。
4.每人交作品一幅。
2.长期坚持书法学习,熟悉楷书、行书的写法。
3.在市级以上的书法竞赛中获一等奖2次以上。
(二)绘画类小学组:
1.爱好美术,积极参加学校的美术活动。
2.坚持美术专业的学习,掌握一项绘画的基本技能。
3.在市级以上的美术竞赛中获一等奖一次以上。
2.长期坚持美术学习,较好地掌握素描、色彩的基本技法。
3.在市级以上的美术、书法竞赛中获一等奖2次以上。
(三)摄影类
1.爱好摄影,积极参加摄影活动。
2、长期坚持摄影学习,较好地掌握摄影基本技法。
3、在市级以上的摄影竞赛中获一等奖2次以上。
4、每人交作品一幅。
(四)声乐类小学组:
1、对音乐有浓厚的兴趣,能说出中外音乐家名字4—7位以及简述他们的生平事迹或故事。
2、选学历一种以上的唱法,有一定声乐潜力。
3、能自信、大胆地随乐跟唱国歌、队歌、校歌。
4、是区音乐活动积极分子,经常参加学校、社区的音乐活动达6次以上,影响较大。
5、在市级以上声乐比赛中获一等奖一次以上。
1、酷爱音乐,能说出6—8位中外音乐家名字及简述生平事迹;
对音乐有较强的追求。
2、积极参加学校、社区开展的音乐活动,每学年6次以上;
主动到社区为群众开展音乐活动,每年不少于2次。
3、专业基础扎实。
4、能背唱10首以上健康向上的中小学歌曲。
5、参加过省、市级以上的音乐竞赛活动,获得一等奖两次(包括一次国家级)以上。
(五)乐器类
1、了解一定的音乐专业知识,能很好的完成1—2种器乐的演奏。
2、参加过省、市级以上的器乐比赛活动,获得一等奖2次(包括一次国家级)以上。
(六)舞蹈类
1、有一定的舞蹈潜质基础,比较扎实的基本功。
2、参加过省、市级以上的舞蹈比赛活动,获得一等奖2次(包括一次国家级)以上。
(七)表演类
1、有一定的表演天赋,有比较扎实的功底,现场应变能力强。
2、参加过省、市级以上的表演比赛活动,获得一等奖2次(包括一次国家级)以上。
(八)戏曲类
1、能说出长沙地方戏曲的名称及特点,并能演唱。
2、参加过市级以上的戏曲类比赛活动,获得一等奖1次以上.
(九)曲艺类
1、对曲艺类有着浓厚的兴趣爱好,且具备一定的表演基础(如小品、相声、快板等)
2、参加过省、市级以上的曲艺比赛活动,获得一等奖2次(包括一次国家级)以上。
(十)朗诵类
1、有较好的语言表述优势,吐词咬字非常清晰,熟练掌握文章的节奏变换。
2、参加过省、市级以上的朗诵类比赛活动,获得一等奖2次以上。
(十一)主持类
1、有较好的语言表达能力,丰富的想象力且临场应变力强。
2、参加过省、市级以上的朗诵比赛活动,获得一等奖2次以上。
第三篇:
“环保之星”评选方案“环保之星”评选方案
合肥市包河苑小学施道琴
一、活动宗旨
以倡导绿色文明,加强环境教育,将保护环境、合理利用、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习和生活之中,丰富校园文化,提高学生动手实践能力,进一步培养我校学生的绿色生活习惯。
二、参评条件
1.学习和掌握并宣传环境保护知识,带动或影响家长共同参与社会环保活动。
2.长期坚持帮助父母搞好家庭卫生,美化绿化家庭、社区和学校环境。
3.在日常生活中,有良好的环保生活方式和习惯,做到。
节约用水,一水多用;
保护水源,慎用洗涤用品;
节约用电,随手关灯;
保护树木,珍惜纸张,不送贺卡;
选购绿色用品和绿色食品;
少用、不用一次性制品;
垃圾分类投放,回收利用资源;
不吃野生动物,拒用野生动物制品;
积极参加植树等爱绿护绿活动。
4.积极参加各种环保的小制作、小发明活动。
5.主动参与环保宣传活动,自觉宣传环境保护。
6.策划环保主题活动并付诸实施,有突出成绩。
7.提出有利于环保的好方法、好点子,并付诸实施。
8.能依法积极制止或举报破坏环境的行为。
三、我校评选环保之星评选步骤:
1.各班评选1名在我校环保活动中表现好的学生。
(播种子、爱花护花、环保意识强、卫生清扫、卫生习惯、宣传环保)
2.填写典型事迹上报表。
3.经学校研究决定评选人员,并上报区教育局。
第四篇:
各类榜样之星评选条件1、参评“自强之星”需符合以下条件:
1)勤俭节约、艰苦朴素、乐观向上;
2)在生活上积极追求自强、自立,或在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。
2、参评“创意之星”需符合以下条件:
1)在学校或学院各项活动中负责创意设计并积极实践,活动效果突出明显;
2)大学期间积极参加创意、创业比赛,并获得过相关奖项。
3、参评“学习之星”需符合以下条件:
1)勤奋好学、刻苦钻研,学习成绩名列专业年级前茅,英语、计算机等国家等级考试成绩突出,具有一定的科研能力;
2)能够主动帮助他人一起提高学习成绩,最好有帮扶对象;
积极参与到学校、班级学习活动中,营造浓厚的学习氛围。
4、参评“英语之星”需符合以下条件:
1)热爱英语,有独到的英语学习方法,成绩突出。
英语类国家等级考试成绩突出;
2)英语的应用能力出色,语言表达能力突出;
积极参与各种英语比赛活动并获得比赛奖项。
5、参评“志愿之星”需符合以下条件:
1)热心公益事业,在志愿服务中表现出良好的服务意识和无私的奉献精神,服务受到好评;
2)积极参与校内外志愿服务活动,志愿服务事迹突出,积极带动周围同学参与志愿服务活动。
6、参评“文艺之星”需符合以下条件:
1)具有较高的艺术修养和水准,能够积极参加校内外各项文化艺术活动;
2)用艺术感染广大同学并深受大家喜爱,为丰富校园文化生活、繁荣校园文化建设做出贡献。
7、参评“体育之星”需符合以下条件:
1)积极参加体育锻炼,代表学院或学校积极参加各类体育竞赛,获得优异成绩者;
2)具备良好的体育道德,热心推广体育运动,能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。
8、参评“管理之星”需符合以下条件:
1)担任学校相关部门助理或各级学生组织主要干部,具有较强的思想政治素质和工作能力,学习成绩优秀,工作成绩优异;
2)工作积极主动,认真负责,热爱集体、团结同学,有强烈的责任心和奉献心,为学校发展做出积极贡献。
9、参评“环保之星”需符合以下条件:
1)热心环境保护事业,积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;
2)长期组织或参加环保活动,在传播环保理念或为推动环境保护事业做出一定的贡献。
10、参评“宿舍之星”需符合以下条件:
1)宿舍整洁干净、布置得体,多次获得宿舍评比表彰;
2)宿舍有良好的学习氛围,全体成员学习优异,成员之间彼此感情融洽。
第五篇:
各类榜样之星评选条件(精)1、参评“自强之星”需符合以下条件:
1勤俭节约、艰苦朴素、乐观向上;
2在生活上积极追求自强、自立,或在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。
2、参评“创意之星”需符合以下条件。
1在学校或学院各项活动中负责创意设计并积极实践,活动效果突出明显;
2大学期间积极参加创意、创业比赛,并获得过相关奖项。
3、参评“学习之星”需符合以下条件。
1勤奋好学、刻苦钻研,学习成绩名列专业年级前茅,英语、计算机等国家等级考试成绩突出,具有一定的科研能力;
2能够主动帮助他人一起提高学习成绩,最好有帮扶对象;
4、参评“英语之星”需符合以下条件。
1热爱英语,有独到的英语学习方法,成绩突出。
英语类国家等级考试成绩突出;
2英语的应用能力出色,语言表达能力突出;
5、参评“志愿之星”需符合以下条件。
1热心公益事业,在志愿服务中表现出良好的服务意识和无私的奉献精神,服务受到好评;
2积极参与校内外志愿服务活动,志愿服务事迹突出,积极带动周围同学参与志愿服务活动。
1具有较高的艺术修养和水准,能够积极参加校内外各项文化艺术活动;
2用艺术感染广大同学并深受大家喜爱,为丰富校园文化生活、繁荣校园文化建设做出贡献。
7、参评“体育之星”需符合以下条件。
1积极参加体育锻炼,代表学院或学校积极参加各类体育竞赛,获得优异成绩者;
2具备良好的体育道德,热心推广体育运动,能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。
8、参评“管理之星”需符合以下条件。
1担任学校相关部门助理或各级学生组织主要干部,具有较强的思想政治素质和工作能力,学习成绩优秀,工作成绩优异;
2工作积极主动,认真负责,热爱集体、团结同学,有强烈的责任心和奉献心,为学校发展做出积极贡献。
9、参评“环保之星”需符合以下条件。
1热心环境保护事业,积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;
2长期组织或参加环保活动,在传播环保理念或为推动环境保护事业做出一定的贡献。
10、参评“宿舍之星”需符合以下条件。
1宿舍整洁干净、布置得体,多次获得宿舍评比表彰;
2宿舍有良好的学习氛围,全体成员学习优异,成员之间彼此感情融洽。
内容仅供参考