金属材料与热处理技术专业建设发展方案Word格式文档下载.docx
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（四）校企合作共建………………………………………………………………
（26）
第五部分各项目建设进度安排及监测要点………………………………
（27）
第一部分概述
一、学院基本情况
四川工程职业技术学院隶属于四川省经济委员会，坐落在国家重大技术装备制造业基地—四川省德阳市。
学院创建于1959年，先后经历了“第一机械工业部德阳重型机器制造学校”、“西南重型机电学院”、“中国第二重型机器厂半工半读中等专业学校”、“德阳机器制造学校”、“四川省机械工业学校”等办学历程。
2001年4月经四川省人民政府批准建立四川工程职业技术学院。
学院现有校园面积1200余亩，教学仪器设备总值5300余万元，图书馆藏各类图书85万册，在校学生11000多人，教师770余人。
学院设有机电工程系、电气信息工程系等12个教学系部，开设有包括数控技术“国家精品专业”和焊接技术及自动化、电气自动化技术、市场营销等三个“省级精品专业”在内的44个专业（方向）。
自2001年建立高职学院以来，学院紧紧抓住四川工业跨越式发展和振兴装备制造业、“德阳重大装备制造业基地”建设和德阳市打造“中国西部职教基地”的有利时机，坚持“体制创新，开放办学，努力为行业和地方培养高素质高技能紧缺人才”的办学理念，在四川省经济委员会和德阳市人民政府的大力支持下，打破“条块分割”的体制障碍，创立了“省市共建”的办学新格局。
通过资源整合，取得了共建图书馆、共建“国家机电职业教育实训基地（综合性）”、“德阳教育学院”整体并入我院等实质性的重大成果。
有力地推动了学院的跨越式建设和发展，进一步促进了学院办学特色的形成，极大的增强了学院可持续发展的综合实力和竞争能力。
学院“产学研结合、校企互动”高技能人才培养模式不断完善，人才培养水平和质量持续提高，毕业生就业率连续八年保持在98%以上。
2004年，学院被国家教育部确定为“国家数控紧缺人才培训基地”；
2005年，被国家教育部、财政部确定为中央财政重点支持的“国家机电职业教育实训基地”（综合性）；
2006年，被国家劳动和社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”，四川省教育厅、建设厅和绿化委员会授予“四川省普通高校园林式校园”称号和“四川省‘十五’高校教师队伍建设先进集体”称号，四川省经济委员会授予“目标管理先进单位”。
2006年成为“国家示范性高等职业院校”首批28所建设单位之一，中央财政投入4500万元，各级配套14000万元，2008年开始结合灾后重建国家财政又投入9950余万元，经过3年示范建设，各专业得到了全面提升，2009年一次性首批高水平的通过国家示范验收，实现了办学体制、人才培养模式、实训基地建设、师资队伍建设、校企合作机制等方面突破，的形成了办学实力雄厚、重装特色鲜明格局。
二、学院建设中央财政支持高等职业学校专业建设产业背景
早在“一五”期间，其156项重点建设项目大部分都在西部落户，四川成为主要受益者之一。
“三线”建设工程，中国二重、东电、东汽、攀钢等国有大型企业落户四川，经过半个世纪的建设发展，已经发展成产业门类齐全，基础雄厚的装备制造业体系，已拥有规模以上企业1589家，在中央直接管理的全国39户企业中，机械行业占6户，其中四川就有2户（东方集团公司、二重集团公司）。
2005年，全省装备制造业工业总产值与销售收入两项指标均突破1000亿大关，分别达到了1270亿元和1200亿元。
四川已成为我国三大重装基地之一。
学院所在的德阳市是“国家重大技术装备制造业基地”，“三线建设”时期，国家就在德阳投资建起了包括中国二重、东方电机、东方汽轮机等一批重大技术装备制造企业。
近50年来，累计生产水轮发电机组占全国总产量的1/3，电站汽轮机、汽轮发电机占1/4，电站铸锻件1/2以上，大型连铸连轧设备占1/3，重型锻压设备占1/5，大型船用锻件占1/5，已经形成了我国最大的重型机械和动力设备的研发能力和制造能力。
德阳装备制造业已形成了以中国二重、东方电机、东方汽轮机三大企业为龙头,带动300家配套企业的装备制造业产业集群,成为目前我国重大技术装备制造业集中度最高的区域。
综上所述，近50年的建设和发展，我省在装备制造业上已经汇集了中国二重集团、东方电机、东方汽轮机、东方锅炉、中国工程物理研究院等一大批重大技术装备制造企业和研究院所为龙头，带动1589家配套企业的装备制造业产业集群，在我国走新兴工业化道路发展中具有非常重要的地位。
尤其德阳在装备制造业上具有雄厚的基础、很好的区域条件和后发优势。
由于重大技术装备的工况条件的特殊性，和生产批量较小、零件材料特别，其毛坯制造、切削加工、产品装配、控制技术、及产品销售都与一般机电产品有较大差异，只有在重装产业高度集中地，有良好的校企合作关系，才能培育出适应重装产品从生产到销售全过程的高素质高技能人才。
作为与我省装备制造业建设配套的我院，从建立之初，就是与工业建设配套的。
在近50年的建设发展中，与装备制造业的建设和发展形成了唇齿相依，休戚与共的紧密联系，在机械制造、焊接、电气控制技术、机电产品销售等类技能型人才的培养方面积累了丰富的基础，形成了很好的优势。
三、方案制定的主要依据
1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）；
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）；
3.《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业
发展能力的通知》（教职成[2011]11号）
4.《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
5.《四川省国民经济和社会发展第十二个五年计划规划纲要》；
6.《四川省教育事业发展第十二个五年计划规划纲要》；
7.《四川省“十二五”高等职业教育改革与发展设想》；
8.《四川省工业“7+3”产业发展规划》（2008-2020）
9.《四川工程职业技术学院“十二五”事业发展规划纲要》；
四、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家加快经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级、主体功能区定位的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升高等职业学校专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力，大力培养高端技能型专门人才，建设中国特色、世界水准的高等职业教育，为国家现代产业体系建设和实现中国创造战略目标提供优质人力资源支撑。
第二部分建设项目
项目一：
金属材料与热处理技术专业建设项目
项目负责人：
丁建生
1．项目简要说明
在我院金属材料与热处理技术专业已有优势基础上，依托、共享学校及德阳国家重装基地企业资源，面向装备制造业，以人才培养为主线，以热处理专业建设为核心，以实训基地、师资队伍、课程体系和课程内容三项建设为重点，注重内涵建设和装备制造业特色，从企业主导制订热处理专业岗位职业标准入手，完善热处理专业人才培养模式，搭建较高水平的专业教学、技能培训、应用技术开发和研究的专业平台，整体提升热处理专业，把我院热处理专业建成符合现代装备制造业特征的特色专业；
并带动理化测试与质检技术专业的建设，提高服务我院焊接、材料成型与控制、冶金以及冷加工类相关专业的能力。
二年内建设资金总投入400万元人民币，其中中央财政投入200万元，省财政投入200万元。
2．项目建设的意义
装备制造业是关系国家国民经济、社会发展和国防安全的基础产业，是一个国家综合国力的重要体现。
焊接、铸造、锻压为装备制造业提供金属毛坯，并通过热处理充分发挥金属材料的性能，是装备制造业的基础。
我国已逐步成为世界制造中心和制造大国，如2005年我国钢材的表观消费量达1.6～1.7亿吨，到2010年，我国钢材的表观消费量将接近2亿吨左右,其中焊接钢材的表观消费量在40%左右；
2002年我国铸件产量就达1626万吨，连续多年位居世界第一。
但还远不是制造强国，其中最重要的制约因素就是人才的严重短缺，特别是高技能型人才的短缺。
装备制造业是四川省的支柱产业之一，也是四川最大的工业行业，其中德阳国家重大技术装备制造业基地企业是我省装备制造业的主力军，重装产业也是德阳市最重要的支柱产业。
热处理、焊接、铸造、锻压等是我省装备制造业的主要产品--发电成套设备、大型冶金设备、大型铸锻件、石油天然气成套设备、机车车辆等必不可缺少而且是主要的生产过程。
随着产品的升级换代、结构调整以及技术发展，对生产一线关键岗位高素质高技能人才提出了更高的要求，急需大批的热处理等热加工类高技能专门人才，供需矛盾十分突出。
由于生产性热处理实训设施投入较大、实训周期长、成本较高、具有工程实践经验的热处理专业教师缺乏等原因，制约了热处理专业人才的培养。
我院热处理专业办学实力较强；
又只有我院处于装备产业高度集中地，有得天独厚的行业依托（国家重大技术装备制造业基地）、有非常好的外部环境（和区域内以“三大厂”为龙头的几十家企业的良好合作历史）,才有条件培养出社会和企业急需的热处理高素质技能型人才，尤其是在合金材料的热处理、高压容器的热处理、大型铸锻件热处理、高质量表面热处理等先进、大型生产设备操作、技术应用等方面培养，才有条件作为领头羊带动和辐射其他职业院校的发展和为区域内企业提供服务。
本项目的建设将为制造业提供大批金属材料与热处理技术专业紧缺人才，并跟上全国相关专业的建设和发展。
3．已有基础和优势
我院热处理专业于1995年开始开办，是我省唯一的高职热处理专业，办学实力较雄厚、经验丰富、基础良好、特色鲜明。
现有在校生人数310人。
我院是全国“机械职业教育热加工类专业教学指导委员会”副主任单位，在业内具有较大的影响力和知名度。
德阳市是装备制造业企业高度集中地区，有浓厚的职教氛围（我院是德阳“中国西部职教基地”牵头单位）。
我院有良好的校企合作关系、强大的地方支持（省市共建）。
为本项目的建设提供独特的条件和基础。
具体办学条件和优势如下：
3.1校内实训基地
经过多年的发展，我院热处理专业已建成较为完整的实训基地，是国家级德阳机电综合实训基地的组成部分。
包括锻压、热处理实训车间，物料再利用车间和材料检测实训中心。
拥有进行一般普通热处理、表面热处理和下料、检验全过程实验实训的基本设备。
设备仪器总值近710万元，能够基本满足校内学生实训及其他一般社会培训的要求。
物料再利用训车间拥有有感应电炉等设备，实现了实训物料的再利用，有效地降低了实训成本，提高了办学效益。
热处理专业校内实训基地主要设备
实训设施名称
设备名称
数量（台/套）
锻造、热处理实训车间
实验用箱式电阻炉
5
实验用井式电阻炉
3
气体渗碳炉
1
高温井式电阻炉
感应加热设备
切割砂轮机
2
冲床
剪板机
物料再利用车间
中频感应电炉
材料检测实训中心
超声波探伤仪
12
磁粉探伤仪
渗透探伤仪
成分分析仪器
38
材料力学性能检测设备
9
金相制作和分析设备
28
X射线成像系统
工程软件应用中心
计算机
50
各类工程技术应用软件
6
3.2校外实训基地
德阳市是亚洲最大的装备制造业基地之一，拥有中国二重集团、东方电机厂、东方汽轮机厂等特大型国有重点企业，其产品技术含量高，生产技术、生产设备、组织管理先进，热加工生产能力和水平在国际上处于领先地位。
基地还有100多家规模以上与上述三大厂配套的装备制造企业。
这些都这为学院建立高水平的校外实训基地提供了得天独厚的条件；
此外，由于我院很多毕业生投身于这些行业企业中，在热处理以及与热处理相关的岗位工作，其中很大一部分毕业生已成长为技术或技能骨干，使学院与企业有很好的沟通渠道和条件；
加之近年来，学院主动服务于企业，为企业进行职工培训等，因而进一步巩固了校企合作的基础。
学院已建立了中国二重、东方电机、东方汽轮机、眉山车辆厂、重庆红江机械有限公司、东方锅炉厂等十分稳定的校外实训基地，以及互利互惠、合作共赢的长效机制，为学生校外生产实习和顶岗实习提供了有力的保障。
目前，学院已与二重、东电、东汽等企业签订了资源整合、合作共建实训基地的相关协议。
3.3师资队伍
热处理专业共有校内专、兼职教师32人（包括双肩挑教师），其中教授2人、副教授、高级工程师14人，讲师、工程师8人；
研究生17人（包括在读博士2人），归国人员1人；
技师、高级技师8人；
国家机械职业教育教学指导委员会专委会委员2名，省专业学会委员及理事2人。
专兼职教师副高级及以上职称占50%，中级职称占25%，中级以上职称“双师型”教师占75%。
教师技术类科研成果近40项，主编、主审、参编各级各类教材15本，在各级各类刊物上发表教研论文40余篇。
学校专任教师基本信息一览表
序号
姓名
出生年月
性
别
学历
专业技术职务
职业资格
高校教龄
企业经历或工作年限
讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作
1954.12
男
大学本科
教授、
高级考评员
教师资格证
高级考评员资格证
高级咨询师资格
10
金属学与热处理、材料成型等课程，128学时/年
杨跃
1955
工程材料与热处理、金属热加工基础等，128学时/年
王泽忠
1966.6
硕士
副教授工程师
工程师资格
工程材料与热处理、流体力学等，128学时/年
4
李志宏
1971.4
副教授
工程师
高校教师、考评员资格证、工程师证
攀长钢7年
热处理工艺、热处理设备等300学时/年
唐华
1974
女
高校教师
高级工证
金相分析基础、金属学与金属材料等，260学时/年
肖峰
1973
金属学与金属材料等128学时/年
7
何利东
1966.3
讲师、
工程师证
川汽2年、新加坡9年
材料成型与控制、专业英语等，200学时/年
8
李海荣
1969.5
本科
讲师、高级工
锻造工艺学、金属成型等280学时/年
张玉波
1982.2
研究生（在读博士）
助讲
0.3
金相分析基础等，64学时/年
李艳丽
1983.2
金属学等，320学时/年
11
单丽梅
1982.6
金相分析基础、热处理工艺学，360学时/年
方琴
金属学、热处理工艺学，280学时/年
13
李万善
1956.8
25
金属力学性能测试技术等128学时/年
14
傅骏
1973.1
日本企业工作1年
铸造工艺、设备等，228学时/年
15
张光明
1972.2
讲师、工程师
东汽公司11年
工程材料热处理、金属成型等，260学时/年
16
刘峰
1968.6
副教授、工程师
热处理设备、金属成型等，128学时/年
17
谢学林
1972.1
研究生
铸造有色及其熔炼、材料学概论128学时/年
18
王新颖
1977.3
工程师、技师
教师资格证、技师证
热处理技能培训，16周/年
19
周棣华
1985.10
成分分析等128学时/年
20
蔺虹宾
1983.5
助理讲师
热加工检测等，128学时/年
行业、企业兼职教师基本信息一览表
出生日期
学历
所在单位
从事的技术领域/工作岗位/从业时间
陈晓慈
1959
研究生/硕士
正高工/副总工程师
高级工程师证
中国二重
材料成型技术/副总工程师/28年
专业建设指导、前沿技术讲座（28学时/年）
刘玉清
1942
高级工程师
东汽公司
金属热处理/材料研究中心主任/30年
热处理工艺学、前沿技术讲座（64学时/年）
李广华
1956
教授高工
铸造分厂技术管理/技术厂长/31年
热加工工艺及设备、咨询等（88学时/年）
王月乔
1966
本科/学士
从事材料成形技术研究/大锻所副所长/21年
金属热加工、材料研究咨询（48学时/年）
杨文超
1945
设备维修与管理/34年
金属力学性能、液压与气压传动（80学时/年）
彭逢楚
铸造合金熔炼/工段长/36年
金属热加工基础、铸造合金熔炼（128学时/年）
胡季元
1944
东方石化
副总工程师/36年
金属学与热处理（128学时/年）
吴华强
1969
高级技师师证
东方电机厂
培训事业部/18年
金属材料热加工、生产实习（96学时/年）
胡加尔
1960
高级工程
热加工工艺设计/分厂厂长/20年
热处理缺陷分析与质量控制（32学时/年）
李树润
热处理设备（80学时/年）
冯敬
1975
热处理工艺设计与现场管理/10年
热处理工艺学（64学时/年）
李焰峰
1980
热处理工艺设计与现场管理/5年
金属学（64学时/年）
3.4教学改革
学院组织教师每年进行广泛的社会调研，并成立了由行业、企业和高校专家共同组成的专业教学咨询委员会，定期召集会议研讨区域内经济发展及社会需求与技术变更动态、人才培养方案调整、人才培养模式优化、教学内容改革和就业工作等重大问题，建立和形成了“产学研结合、校企互动”的人才培养模式的具体专业人才培养模式——“校企合作、前厂后校”模式；
邀请和聘请企业技术人员共同针对实践性强的课程进行内容改革，开设讲座或讲授该课程；
1995年在全省率先开展“双证书”教育。
金属材料与热处理技术专业教学咨询委员会名单
姓名
工作单位
职务、职称
吴洪
东方电机股份公司
教授级高工
陈华富
眉山机车车辆厂
高工
中国二重集团公司
武彦荣
东方汽轮机厂
杨川
西南交通大学
教授
王思银
四川锅炉厂
毛天宏
中国二重集团公司大锻所
高工、所厂
王炎
质保部部长
企业参与课程改革情况
改革课程
参与单位
热处理工艺学
二重集团公司锻热分厂、东方锅炉厂
金属学及金属材料
东方汽轮机厂、西南交通大学材料学院
金属表面处理技术
东方汽轮机厂、东方电机厂
无损检测技术
东方电机股份公司、东方汽轮机厂
金相组织分析技术
中国二重集团公司大锻所、东方汽轮机厂
3.5人才培养及社会服务取得的成绩
近16年来，热处理专业为社会培养了近500名合格的中、高级专业技术人才和管理人才，很多毕业生已成长为企业关键岗位的技术骨干。
学生毕业前中级工技能鉴定通过率一直保持在99%以上，毕业生需求量是毕业生数量4倍以上，而且就业质量高，80%的毕业生在制造业关键岗位就业。
近年来本专业利用建立在学院的“德阳国家机电综合实训基地”，积极开展社会服务。
技术服务情况
时间
项目内容
服务对象
主持人
完成情况及成效
2008年
技术服务
海水淡化设备316钢成型工艺技术
中嘉实业公司
完成工装设计和产品合格率提高到98%
切削参数对超临界材料表面组织特性研究
东方汽轮机公司
切削参数的相应影响规律
2007年
6CrW2Si钢卷头刮刀局部中频感应淬火工艺设计
德阳天恒机械
完全满足生产技术需要，生产出合格品
2009年
技术培训
材料成型技术培训
蓝星集团
圆满完成效果良好
质量检测技
升级会员 