我心中的一支歌作文Word格式文档下载.docx
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伤心难过时的默默安慰、瓢泼大雨时的“雪中送炭”、看到我进步时的满心雀跃、在我要放弃时的坚定鼓励数不清的事汇成了一根长长的线，将我和爷爷紧紧地拴在了一起。
我被那根线牵到了爷爷面前，我缓缓地蹲下来，双手轻轻的抚摸那双历经时间磨砺的脚，情不自禁地认真按摩起来。
爷爷的手僵在了半空中，我抬起头，嘴角上扬，眼睛成了弯弯的月牙。
这是我升入初中以来，第一次会心地、由衷地向爷爷微笑。
这种感觉，仿佛又重温了第一次给爷爷洗脚时的情景。
爷爷先是惊讶了一瞬，然后轻叹了口气，我能感觉到爷爷气息中的五味杂陈。
他没有再说什么，我低下头小心翼翼的按揉，像是做错事的孩子，生怕一抬头就会与爷爷温柔的目光相遇，心也越发的痛。
我左手扶起爷爷的右脚，右手把水撩到爷爷的右脚上，盆中的水如同那清澈的小溪，从爷爷的脚面潺潺流过，只留下几颗晶莹剔透的小水珠。
渐渐的，爷爷的双脚又充满了生机，加上药皂的芳香，恢复了光滑，变得一尘不染。
不知怎的，我的心中不由的回响起了那支歌，嘴凭借模糊的回忆轻哼了出来。
爷爷也加入进来，歌声变得更加有活力了，又是那么的清澈明亮，心中的小溪再次缓缓地淌过，源远流长，溪水不只是清碧，还有温暖与爱、慈祥与微笑。
一曲终，我还沉浸其中，忍不住问爷爷：
“这是什么歌？
”半响，爷爷微微的笑了起来：
“是心底的歌。
”一瞬间，我已控制不住自己，泪像断了线的珍珠，一颗颗滚落进了那盆清澈的水中。
我终于知道，心中的那支歌是什么了，那就是亲人之间的爱，心底流淌着的温暖。
我走在爱的阳光里，永远有那么一支歌在心底潺潺流过，即使是在寒冷的冬夜，也会感到无比的温暖。
篇二:
人人心中都有一支歌，或是慷慨激昂的青春之歌，或是阴柔婉转的思念之歌，抑或是宏伟壮阔的生命之歌。
但有一首歌，她有时娓娓动听，有时气贯山河，时而低语呢喃，时而高声欢唱……她是谁?
她就是我心中的自然之歌。
天阴下来了，我与家人坐在从长沙驶往张家界的火车上。
风、雨、车，三者和谐地奏响了一曲风格别致的交响曲。
火车在大山中疾驰，穿过一条又一条隧道，跨过一座又一座铁桥，放眼看吧，远处的一座座山仿佛被天空用点点雨滴织成的薄纱所笼罩，天地间一片朦胧。
一杯水的工夫，大自然就为我们上演了一出壮丽的“幻术”，几缕阳光从天际直冲而下，仿佛要烤干这世间的一切“朦胧”，俄而云开雨尽，阳光又回来了，得意地统治着他脚下的一方沃土。
在这十几分钟里，调皮的大自然为我们表演了一场又一场精彩的魔术。
自然啊，我歌颂你的神奇。
进入张家界自然保护区，登上天子山顶，在一片片云雾中隐约有几根擎天巨柱伫立在茫茫林海之中，在那百余米高的绝壁上，一丛丛醒目的嫩绿为这灰暗的石柱平添了几分生机。
这时，一声声猿啼从远方传来，定睛一看，几只轻捷的猿猴在石柱上飞速攀爬，如履平地。
这些顽强、自由的生灵来自何方?
他们来自自然，是自然用智慧与汗水将这世上最美好的品质赋予了他们。
再瞧瞧那石柱啊，几十亿年前，这里曾是一片汪洋，大自然用她仅有的工具——海水，日复一日，年复一年地雕琢，终于在几十亿年后的今天，自然将她鬼斧神工的作品呈现在世人眼前，供人们观赏，不，当是瞻仰。
自然啊，我歌颂你的壮丽。
在离开张家界时，我们有幸观赏了金鞭溪的美景。
走进金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。
流水潺潺伴声声鸟语，微风习习佐阵阵芬芳，细细品来，清凉之意沁人心脾。
在清澈见底、不染纤尘的碧水中，鱼儿欢快地游动，各色鹅卵石在水中闪亮，阳光透过林隙在水面洒下斑驳的影，静哉!
美哉!
有诗云：
“清清流水青青山，山如画屏人如仙，仙人若在画中走，一步一望一重天”。
穿行在峰峦幽谷间，溪水明净，跌宕多姿。
自然啊，我歌颂你的旖旎。
自然之歌的音符，有神奇，有壮丽，有旖旎……但这只是冰山一角、沧海一粟，还有更多音符等待着一双慧眼去发现。
我心中的一首歌是“自然”，你呢?
篇三:
《作文：
心中有支快乐的歌》
题目心中有支欢乐的歌要求:
①不要少于600字②卷面整洁书写工整。
简析
作文题延续了近年中考作文的主题导向———反映当代少年健康积极的人生和丰富多彩的
成长心态延续了近年的“诗性”风格开放性相当强写作空间很广。
题目的“心中”
的“歌”具有丰富的内涵可以实指歌曲也可以比喻某种情感珍贵的友情、温暖的亲情
、志趣等可以涉及自然、艺术、个人、社会等可以记叙、抒情、议论等。
同时“有
支”、“欢乐”等词又起到了限制作用。
“有支”强调数量为一“欢乐”框定了情感基调
要求这必须是一首积极向上的、令人愉悦的“歌”。
从审题的难度来看只要细心读题、扣
住关键词是不太会偏题的。
此外应对出卷者的心思有所品读希望考生们关注自己内
心或身边存在的但容易忽视的美好。
因此要在写作内容上出彩就要求考生在平时能够看
得见生活的细节听得到心中的波澜对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。
无论是用“歌”的本义、比喻义还是虚实结合应该将自己作为一个独立的人的思想与语言
的亮彩展现在文中。
想要靠准备一些“万能素材”来“一把钥匙开一万把锁”的恐怕会吃
到苦头。
参考例文范文欣赏一“小时侯妈妈对我讲大海
就是我故乡?
”这首歌依旧萦绕在我的耳畔使我思绪万千品味着儿时的欢乐?
蓝蓝
的海金色的沙滩洁白的云儿在空中飘呀飘?
这样的画面曾不止一次的在我的梦中出现。
于是我很早就央求爸爸带我去大海边玩。
可是一直没能实现不过六年级的暑假刚开始
他就提出要带我去大海边玩我真的像那句俗语说的一样“一蹦三尺高”呢到了海
边我发现并不是我梦中的那片海那里的海水是黄色的。
爸爸告诉我这是黄海。
哦原
来是因为这海水的颜色是黄的所以才叫它黄海吧。
我和妹妹赤着脚漫步在沙滩上好
暖和呀。
哎好痛啊一个东西刺痛了我的脚原来是一只——贝壳这扇贝壳可真好看呀
圆圆的上面些许的斑点衬着霞一般的颜色真是锦上添花呢我们便赶紧拾贝壳
拾了两大袋子一人一包笑声便像着贝壳一样洒在了沙滩上。
海浪涌着不时击
起巨大的浪花我和爸爸卷起裤腿站在浪头中享受着这天然的“按摩”两对“臭”脚
丫便也悄悄的与海浪呢喃细语。
过了一会儿爸爸仿佛是享受得非常满足似的跑去沙{我心中的一支歌作文}.
滩上捡小海蛎了。
眼尖的妹妹一下就瞧见了忙大声的喊我转身一看嘿妈妈和姑姑不
知什么时候也跑的爸爸身边帮忙了。
我们当然也不示弱喽一步一滑的跑到他们那儿了不
过在跑的时候可得十分当心不知名的好似竹尖一样的木管从淤泥里“探”出头来稍不
留神你的脚可就得遭殃了。
爸爸说回家后就送一些贝壳给我另一个妹妹小海蛎
么就归我啦哈这可真棒。
临近中午了太阳公公仿佛变年轻了用自己全身的力
量“喷”发出热量把人都“烤”成“干子”了。
这时大家的肚子也由于“资源不足”开
始“罢工不干”了老爸老妈的唠叨催促又时不时的响起耳朵都快磨出水泡了只好不舍
的再望几眼海。
这海无边无际---“海边出生海里成长----”范文欣赏二微弱的月光照射进小小的房间里轻柔地抚摸您的脸庞欣慰地俯视着您。
月
亮的影子里您的身影总是忙碌的。
每一天都是这样辛苦地工作着。
好早好早就起来了在
太阳还未升起在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被窝里起来了忍受着刺骨的严寒
忍受着冬风的折磨。
手插进了冰冻的世界里冬天的水可冰着呢您用充满温度的手温暖了
那块冰真是个奇迹呵。
而每当我睁开眼听到的第一个声音便是楼下您欢快的笑声久久回荡着谈得很快乐。
我那时
哪想起来啊。
总是有一种惰性不愿起来不想起来懒得起来。
这样睡着听着你们的笑
声竟会如此亲切。
直到您叫了我好几声我才起来然后每一个动作都要做好几分钟梳
头、穿衣服、洗脸。
而您总是不厌其烦地叫我“快点快点”然后我就会有一种动力
快点快点您的声音有一种魔力。
一天我竟然做了如此奇怪的梦“全世界只剩下一
个孤独的我旁边的人与我擦肩而过没有人过问我我想找他们谈话他们不理我。
当我
看见你们时心中燃起了希望之火感觉你们的脸庞是如此亲切。
”我醒来后脑子里不断
的播放这个画面它唤醒了我沉睡的大脑。
有些想法总是那么美好却总是难以办到。
是的我曾经告诫过自己“一定要乖乖的父母多么辛苦啊为他们做点力所能及的吧。
”可是美好的事情总是不能延续我觉得我坚持不了也许是我内心深处最真实的懒吧。
长大了您不再打我不再骂我了总是时时刻刻地教育我从你口中说出的话真的感觉好亲切我会忘乎所以只沉浸在你那歌声中您总是教导我而我也总是在听着久而久之我已习惯了这种声音似乎没有听到您的骂倒显得不自在了。
当我看到您皱着眉头时内心深处会涌现出心疼我会责怪自己做错事了然后我就努力地傻笑讨您开心。
也许真的长大了我开始体贴你们了我开始关心你们的辛苦了我开始寻觅那份只属于我的欢乐了。
我想我是可以的因为我心中有一首歌属于你们的歌在我内心深处不断更新不断深沉我也将受歌的影响吧让我更懂得生活。
这首永远充满欢乐的歌范文欣赏三生活像一幅画有冷色也有暖色生活像一条河有急流也有缓流生活像一支歌有欢乐也有悲伤。
在我的心中就一直回响着生活这支歌儿那欢快的旋律。
第一乐章亲人之乐还记得那个快乐的夏天爷爷和我都闲着没事干正巧我一眼瞥见了挂在墙上的飞标盘爷孙俩便自发组织了一场“飞标大战”。
我的老玩童爷爷先掷。
只见他身体微微向前手中的飞标和靶心连成了一条线瞪大的双眼紧紧地盯着靶心突然他猛地把手向前一甩手中的飞标便在空中划出了一道优美的弧线落在了离靶心只有几厘米远的地方。
九环爷爷洋洋得意地看着我似乎我还没掷他就已经羸了。
我毫不示弱地拿起一支飞标对准靶心后就用力甩了出去一道弧线划过飞标竟准确无误地落在了靶心上“10环”我激动地大叫一声可就在这时靶子上的飞标竟又在靶心上晃了晃掉了下来爷爷见了幸灾乐祸地说道“真是乐极生悲啊”我吃了亏赶紧冲上前去把爷爷的飞标也给拔了下来然后说道“这下我们平了”四目相对我和爷爷都不约而同地笑了欢快的笑声仿佛是一支歌儿飘进了我们的心田。
第二乐章师生之乐忘不了那次愉快的愚人节一来到学校同学们就计划着要“愚”我们亲爱的邵老师一下。
经过商议大家一致决定在上课时对邵老师大喊“邵老师我恨你”计划想好了就要付诸行动。
“叮呤呤”上课铃响了邵老师仍旧像往常一样满面春风地走向讲台。
“上课”“起立”“同学们好”“邵老师我恨你”
邵老师一听惊讶地愣在了那里瞪大的眼睛里充满了吃惊和疑惑。
“祝邵老师愚人节快乐”顿了三秒大家又不约而同地喊了出来随即便是一阵爆笑和窃喜邵老师这才醒悟了过来也加入到了我们快乐的行列中了。
快乐的笑声在教室里回荡如欢快的歌儿滋润着我们的心田。
生活的歌儿唱也唱不完愿这首欢乐的歌永远在我心中回荡范文欣赏四我心中那支欢乐的歌并不是古典音乐也不是通俗音乐更不是那些所谓的流行音乐而我心中的歌是那大自然中的歌。
春天是否记得韩愈笔下的那句“天街小雨润如酥草色遥看近却无”仿佛让我唱着那细雨蒙蒙的歌曲让我置身于林间的小路上倾听着倾听着一阵阵有节奏而欢快的声音传入耳中。
正是这雨的声音让一直一直沉睡着的大地万物唤醒。
春天我心中的欢乐歌是——雨之歌。
夏天“四月秀葽五月蝉鸣”是呀听那蝉又在唱歌但那鸟儿也不示弱到了晚上我们便会听到那雷鸣的歌声轰隆隆轰隆隆~正是这蝉、鸟、雷的歌声让刚刚睡醒的大地万物彻底清醒夏天我心中欢乐的歌是那——蝉之歌、鸟之歌、雷之歌。
秋天“呱呱呱呱呱呱”是否忆起“稻花香里说丰年听取蛙声一片”青蛙是我们的好朋友就连它闲暇歌唱时也不忘娱乐大地万物。
正是这青蛙的歌声让大地万物在这孤寂的落叶时节不再感到寂寞与悲伤秋天我心中欢乐的歌是——蛙之歌。
冬天无语的雪让我们感不到一丝温暖但“迪拜风色汗雪花大如手”看着这如此白皙的雪即使有再多的杂念也消逝了。
正是这雪的歌声让纯洁的雪让这大地万物记着想要过春天杂念彻底消逝冬天我心中欢乐的歌是——雪之歌。
四季如歌现在的我们置身于其中这歌虽美但需要用心
去聆听用心去感受天籁之歌让我感受到这自然的且欢乐的歌声让我享受着大自然赐予的恩惠。
范文欣赏五品一口香茗采一朵野菊听一首古曲捧一卷诗书。
看花开花落任云卷云舒。
忘却世俗任心中那支欢乐的歌尽情流淌。
春天是一首生机勃勃的歌。
我站在微风中让毛毛春雨轻轻舔着我发热的脸颊让一朵朵的杏花儿随风而逝。
这是晏几道的“落花人独立微雨燕双飞”还是僧志南的“沾衣不湿杏花雨吹面不寒杨柳风”我感受着春天的气息中弥漫着的爽朗笑声难道这是晏殊的“巧笑东邻女伴”也不知她斗草有没有赢我看见“乱花渐欲迷人眼”我看见“池上碧苔三四点”我听见“上有黄鹂深树鸣”我听见“叶底黄鹂一两声”。
夏天是一首惬意的歌。
“银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水卧看牵牛织女星”。
我望着天上的北斗感受着月明星稀的意境。
我听见池塘的荷叶底下不时传来一两声甚至是半声的蛙鸣。
虽然没能“听取蛙声一片”也没有早立荷上的蜻蜓但我心足矣。
离别不是一首悲伤的歌。
再悲寂寥的秋也有排云而上的鹤。
我听见“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”的劝勉我听见“海内存知己天涯若比邻”的箴言我听见“莫愁前路无知己天下谁人不识君”的肺腑之言。
我提起笔铺开一张纸。
我要给我身在天涯的知己写信。
挫折是一首明媚的歌。
谁说“青春是一道明媚的忧伤”就让那一盏盏的红灯来照亮你我的前程吧难道这世上存在着没有尽头的黑夜只要我们有李白“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的豪迈有杜甫“会当凌绝顶一览众山小”的壮志有“海纳百川有容乃大”的包容有“千磨万击还坚劲任尔东西南北风”的坚韧再远的启明星也会有落到你面前的时候。
流淌吧我心中欢乐的歌范文欣赏六这几日的太阳疯了刺在人的皮肤上辣辣地痛。
街上走的人匆匆又匆匆。
有些烦燥有些郁闷。
热得那么强烈热得无穷无尽热得人的心碎裂成无数片飘着飘着落不下来。
我也在匆匆的行列之中心事重重心烦意乱。
路似乎没有尽头。
走着走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了冲散得无影无踪。
那抹难得的凉吹进了我的心里柔软了我的心。
那样一抹凉是她给的。
她只是一个中年的拾荒人着一件细格长衬衫看起来很合身戴一顶泛了白的遮阳帽帽沿上插一缕嫩绿的青草脖子上巧妙地绕着一条毛巾毛巾的颜色有点艳。
她的嘴里含着一首歌不时地溜几句出来。
每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶她都会笑逐颜开那种满足很能打动人。
我的目光撞上她的那一刻她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。
她对着那只可乐瓶嗔骂了一句骂的时候满脸是喜悦的笑容。
估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩他这么捣蛋地一塞她的工作量一下子增加了。
她的骂就像一个母亲对孩子的骂骂得亲亲热热的。
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
姐哪里人啊我顺口问了一下。
许是平日里极少有人搭腔她一下子兴奋起来忙不迭地应道河南的河南的。
小孩也在这儿啊都在都在。
两小孩还有男人还有公公。
一大家子呢她的话显得特别多。
日子过得好我的问变得小心翼翼了。
好啊她眼里的笑花儿扭起了舞。
男人在一个小区里当保安一家子人就免费住在小区的地下室里那里可是冬暖夏凉。
两小孩都在当地的学校里念书。
大的念初中小的念小学。
你瞧那就是我大孩子念书的学校。
她的话匣子打开关不住了。
我的目光顺着她手指的方向。
我微微地有些吃惊那可是我们这里最好的初中。
她大约是看出了我的惊讶得意地解释道我们交了借读费我家孩子喜欢读书我们宁愿自己苦点也要把她供出来。
我欣赏地点了点头。
她意犹未尽把家里的事事无巨细地统统倒了出来。
小的那个还在读小学等他读初中了也送到那所学校去供两小孩苦吧她细细地盯着我看了一番一口笑喷了出来。
苦什么哟心里乐着呢你想啊男人很勤劳公公很健康小孩很懂事心里藏着一碗碗的“乐”呢我愈加惊奇了。
“乐”怎么可以用碗来盛她继续笑笑得有些神秘了。
碗里的“乐”太满溢出来了。
我真的很感动。
她的快乐很单纯却很实在。
她的歌何止含在嘴里更是在心里。
心里有首快乐的歌的人才是个真{我心中的一支歌作文}.
正幸福的人。
篇四:
《留在心中的那首歌作文指导》
《留在心中的那首歌》作文指导【主题立意】
1、母爱多像一首歌，萦绕在我的脑海，挥之不去。
2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；
不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；
不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；
不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；
不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。
这一切，永留心底，挥之不去。
3、故乡在我们心中会因我们的年迈而愈加清晰深刻。
3、那首歌是公正无私的证据，那首歌是一笔宝贵的财富，那首歌是人生进步的阶梯。
5、道路越是泥泞，留下的足迹就越深。
【结构布局】
人的生命是由一天天累积而成的，大多数人每天都重复着同样的生活，没有太多的改变，没留下太多的痕迹。
有这样一些人，他们不安于现状，寻找很多不同的方式过过不同的生活是否想过这样的问题，留下了痕迹，它就会永存吗？
答案显然是不会。
当然，有些痕迹是不值得留下的也不应该留下的
有一首留在心中的歌，来自平淡生活的日积月累
有一首留在心中的歌，来自不安现状的艰苦奋斗
有一首留在心中的歌，会因时光的流逝而逐渐模糊【精彩语段】
不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起他人关注时就已化成春泥。
但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。
如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。
刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。
叶子，是不会飞翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，便是风留下的痕迹。
时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。
生活是美好的，生活的美好不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。
美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。
拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；
细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；
敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；
追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。
太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；
江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；
春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。
{我心中的一支歌作文}.
大江东去，那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；
流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；
脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；
千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。
有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；
有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；
石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；
但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。
生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。
岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风尚，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。
我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。
既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！
我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。
记叙文写作是中考作文的“主打”文体，也是平时写作训练最重要的任务，而且许多考生也习惯于写记叙文。
《语文课程标准》指出初中生应“能写记叙文、简单的说明文、议论文和一般的应用文”，又要求写作能“合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。
中考作文评分标准对一类文在内容上的要求一般表述为“思路通畅，结构严谨，层次清楚”，“文章切题，中心明确，感情真实，内容充实”。
可见，打好坚实的记叙文写作基础，是写好说明文、议论文的前提。
作为，600字—800字的考场记叙文，要写得出彩，至少应符合以下五美：
立意美、充实美、情感美、结构美、语言美。
写作技巧
技巧一：
中心突出，立意深远
首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出
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