高中地理《第二章 城市与城市化》练习题 新人教版必修2.docx
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高中地理《第二章城市与城市化》练习题新人教版必修2
北京市大兴区第三中学高中地理必修二《第二章城市与城市化》练习题
一、选择题
1．荷兰人在规划圩田居民点时，尽可能将高一级居民点设置在（ ）
A．低一级居民点中央B．低一级居民点边缘
C．陆地边缘D．港口附近
2．下列有关城市化的说法中，不正确的是（ ）
A．城市化是一个地区社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现
B．一个地区的城市化水平体现了它的社会经济发展水平
C．城市化仅带来了聚落形态的变化，没有影响到人们的生活方式和价值观念
D．城市化可以对城市环境带来重大影响
3．由于城市化发展过快，可能会带来的城市环境污染有（ ）
①大气污染②水污染③垃圾污染④噪声污染⑤核污染
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．①②③④D．②③④⑤
4．下列有关建设生态城市的说法中，不正确的是（ ）
A．发展低污染的节能建筑B．减少城市中各类活动对环境的污染
C．发展绿色交通D．要扩大城市用地和城市中的绿地
5．城市中最为广泛的土地利用方式是（ ）
A．商业区B．行政区C．工业区D．住宅区
6．我国城市化水平不宜增长过快的主要原因是我国（ ）
A．人口增长速度变缓B．交通线布局不够合理
C．城市建设经验不足D．经济发展水平不够高
7．城市化过程必然会引起（ ）
A．环境污染日益加重B．绿地面积减少
C．农业人口比重下降D．经济发展趋缓
8．城市化对自然地理环境的不良影响是（ ）
A．住房紧张B．环境污染C．入学困难D．交通拥挤
9．最能够体现地域文化特征的是城市中的（ ）
A．绿地面积B．建筑风格C．饮食习惯D．服装服饰
10．直接影响城市地租高低的因素有（ ）
①距离市中心的远近②交通便捷程度③知名度④种族和宗教影响
A．①②B．②③C．③④D．①④
11．商业区是通过下列哪种效应才逐渐形成的（ ）
A．分散效应B．聚变效应C．经济效应D．集聚效应
12．城市各功能区中，对交通条件要求最高的是（ ）
A．住宅区B．工业区C．商业区D．行政区
13．北京天安门附近没有形成商业区的原因是（ ）
A．经济因素B．历史因素C．社会因素D．环境因素
14．有关不同等级城市的服务范围，说法不正确的是（ ）
A．小城市提供的服务种类少、级别低，服务范围小
B．大城市提供的服务种类多、级别高，服务范围大
C．省会城市的服务范围可以覆盖周围各县乃至全省
D．北京这样的特大城市的服务范围可以覆盖全国乃至全世界
15.重庆与成都的城市形态不同，主要是由于这两个城市（ ）
A．气候特点不同B．地表形态不同C．发展历史不同D．经济结构不同
二、综合题
16．读我国南方某住宅小区布局图，回答下列问题。
（1）城市内部因____________方式的不同，形成不同的功能区。
（2）图示区域内占地面积最大的功能区是__________________________。
（3）图中商店的布局特点是_______________、_______________，这样布局的好处是
____________________________________。
（4）小区内A校和B校相比，_________校位置不够合理，原因是________________
__________________，____________________________________________。
17．20世纪70年代以来，一些国家的大城市中心区人口开始向郊外转移，在城市周围形成新城或卫星城，并将城市文化和产业等带到郊区，在郊区构建了许多超级市场、高级住宅、大型停车场，且在老城和新城或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输。
下表给出了部分国家城市化及其经济发展情况比较。
项目
国家
1970年
1992年
城市人口比重（%）
人均GDP
（美元）
城市人口比重
（%）
人均GDP
（美元）
埃塞俄比亚
9
69
13
114
韩国
41
282
74
6777
英国
89
1912
89
15625
美国
74
4861
76
23180
日本
71
1946
77
29486
（1）资料中叙述的现象在表中的__________（国家）最明显，人们称为逆城市化现象，这是由于________________________________________________________________。
（2）读表格回答：
纵观世界各国城市化进程，城市化水平可以体现_________发展水平，但也可能产生严重的城市环境问题。
（3）借鉴发达国家城市化进程的经验，珠江三角洲地区的新兴小城镇，有如下四种模式可供选择，适宜的模式是（）
A．①②B．②③C．③④D．②④
选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
答案
参考答案
一、选择题
1．A解析：
高一级居民点要覆盖低一级的服务区。
2．C解析：
城市化影响人们生活方式和价值观念。
3．C解析：
城市化不会带来核污染。
4．D解析：
扩大城市中的绿地正确；扩大城市用地不正确。
5．D
6．D解析：
城市化进程要和经济发展水平相适应，否则会产生一系列环境问题。
7．C解析：
城市化内容之一就是农村人口转变为城市人口。
8．B解析：
其他三项是对社会环境的影响。
9．B
10．A解析：
距离城市中心远近和交通便捷与否是影响地价最主要因素。
11．D解析：
集聚产生规模效应，产生行业知名度。
12．C解析：
交通便捷才能够吸引消费者。
13．B解析：
历史上该处是政治中心。
14．D解析：
北京作为中国的首都，其服务范围可以覆盖全国，但不可能覆盖全世界。
15．B解析：
重庆的城市形态为组团式，其受河流阻隔影响，而成都相对地形平坦使城市中各组成部分比较集中，连成一片，形成团块状城市形态。
二、综合题
16．
（1）土地利用
（2）住宅区
（3）位于小区内交通干线两侧购物方便，交通便捷
（4）B高速公路旁，学生安全系数小，噪声大，会影响正常上课
17．
（1）英国①大城市中心区环境恶化，地价上涨；②城市与郊区之间交通发达；③郊区与城市相比，生态环境好
（2）经济
（3）B
第
（1）课时
课题：
书法---写字基本知识
课型：
新授课
教学目标：
1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：
基本笔画的书写。
难点：
运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：
颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：
做到“三个一”：
一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：
起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）
四、作业：
完成一张基本笔画的练习。
板书设计：
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：
学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第
（2）课时
课题：
书写练习1
课型：
新授课
教学目标：
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：
正确书写6个字。
难点：
注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：
一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：
1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：
写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：
上大下小，上面要写得大，大在哪里？
（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：
也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：
上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？
从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：
旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？
钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：
左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：
上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：
书写练习1、杏花春雨江南
我的思考：
进一步加强写字姿势训练，这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思：
通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第（3）课时
课题：
书写练习2
课型：
新授课
教学目标：
1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点：
正确地书写“轻”字
难点：
“车”字旁的书写。
教学过程：
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：
1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：
“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法：
“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸
书写：
斩、转
板书设计：
书写练习2、轻、斩、转
我的思考：
以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上，更好的
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