秋各学科教研组教学计划Word格式文档下载.docx

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第一次语文远程教学研讨。

十月：

中青年教师同课异教活动，学生国庆散文诗朗诵比赛，教学常规工作检查。

十一月：

期中考试，教学常规工作检查。

十二月：

骨干教师开放课活动，教学常规工作检查。

优秀反思、案例、课件及论文教研成果汇总。

第二次语文远程教学研讨

元月：

期末考试。

教研组工作总结。

数学科教研计划

本学期以科学发展观为统领，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展初中数学教研工作。

造就一支师德高尚、业务精湛、适应素质教育的新型教师队伍。

1、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。

初一、初二年级数学水平测试及初三中考力争进入市前列。

2、加强研究力度，积极向数学专业报刊杂志投稿，确保省级以上报刊杂志发表文章2篇以上。

3、积极开展“四优”评选活动，力争在市及省论文评选中再创佳绩。

4、以市《天门教育》和本校《教学与管理》为平台，普及课改理论，探索课改规律，交流课改经验，提高教师的理论水平，促进教师业务素质不断提高。

1、加强教学业务培训，提高课堂教学效率

（1）继续开展新课程研讨与培训。

利用教研网络发布初中数学新课标，要求教师重新学习、重新认识新课标，明确教学的目标与要求；

同时结合自己的学习体会撰写一篇以新课程为主体的教研论文，并在本学期进行一次论文评选活动。

（2）推广连续多年在中考中取得较好成绩的一些学校的做法，在数学教学方面推名师树名校，同时提升数学学科在市的知名度，以点带面促进我市数学教学成绩的整体提高。

（3）每月召开一次教研会，会上主要交流课堂教学中的心得体会及一些教学中遇到的典型问题的解决办法，学习数学强校在教学中的典型经验。

（4）通过中心备课组集体备课活动和区域性教研活动，促进数学教师队伍整体素质的提高。

通过开展集说课、备课、讲课、评课为一体的集体备课活动，同学科老师在一起相互研究教材，相互切磋教学技艺，互相学习、互相帮助，共同分享成功经验，共同成长进步。

（5）以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。

在恰当的时间我们将选出有知名度的骨干教师开展送教下乡活动，把数学教学的新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。

2、组织开展“四优”评比活动

依据教研计划，继续组织开展“四优”评比活动，充分发挥骨干作用，坚持教学改革的正确导向，促进广大教师加强自我反思，进而树立新的教学观、质量观、效率观、人才观，进行论文征集和评选工作，鼓励广大教师撰写有理论与实际相结合的教研教改论文，认真评选并积极向上一级推荐，力争在市及省论文评选中再创佳绩。

3、搞好中心备课组集体备课

本学期坚持开展每月一次的中心备课活动，今年的中心备课组活动，继续坚持活动为教学服务的宗旨，继续坚持原来活动中成功的作法，注重研究教材内容的实施预案、解决教学过程中存在的和发现的疑难问题，并在此基础上加以改进和提高。

从过去以研究课时教学内容为主转向以研究单元（或章、节）教学为主。

从整体上把握教材，具体包括某单元整体的知识脉络、单元中重点知识内容对整个单元教学所起的作用、围绕重点知识展开单元教学的策略、单元整体的目标控制、拓展及延伸尺度的把握等方面。

具体作法是：

提前将一月教学内容按知识的内在联系划分单元，将各单元内容按区域划分到各校备课组，各校备课组根据一定的要求提前作好研究，然后在中心备课组集体备课活动中进行交流研究，汇总后拿出实施指导意见。

此外，活动中还要重视收集在实际教学中存在或发现的问题，及时拿出补救方案并加以整理存档。

4、积极开展区域性教研

本学期的区域性教研仍以毕业年级（九年级）为主开展活动。

新教材已使用了一轮，各个学校对新教材已有了一定的认识和理解。

因此，在原有的促进学校间的交流、促进学校间教学资源共享、促进各校的集体备课活动的开展的基础上，应着重加强新教材教学的经验交流。

活动仍以三同课为主要形式，但在具体过程中，时刻注意以新的课程标准把握教材，以新的教学理念指导教学，从新的角度评价教学。

与此同时，研究区域内各学校存在的问题，探求解决问题的方法，促进区域内各校教学的共同发展。

5、加强中考命题的研究。

根据今年中考数学题型变化较大这一特点，针对2010年的中考，教研工作的一个重要落脚点就是探索试卷的命题导向，要组织好备考质量分析会、备考研究会、初三备课组会、教学观摩会等大型活动，广泛收集信息，研究教材，钻研考试说明，认真分析中考命题的特点和趋势，为毕业班的一线教师提供必要的指导，使师生手中有样卷，心中有样题。

　9月：

1、组织全校数学教研工作例会

　2、春季期末、中考质量分析会

　3、中心备课组集体备课活动（三个年级）

　4、区域性教研

5、第一次数学远程教学研讨

　10月：

　1、到联系点学校了解各学科教学情况

　2、中心备课组集体备课活动（三个年级）

　3、收集论文、案例

　4、组织骨干教师到数学学科薄弱学校送教下乡

11月：

1．期中考试试题命制

2、期中考试及成绩分析

3、中心备课组集体备课活动（三个年级）

4、区域性教研

5、组织论文评选活动

12月：

1、中心备课组集体备课活动（三个年级）

2、区域性教研

3、组织编写下学期单元过关题

4、第二次数学远程教学研讨

1、期末复习指导

2、命制期末考试题

3、期末总结

英语科教研计划

认真贯彻落实素质教育的精神，以先进、科学的教育观念为指导，以构建新的课堂教学模式为目标，以加强教学管理、规范教学行为、提升课堂教学水平、全面提高教学质量为宗旨，加强教师队伍素质，从抓常规教研活动入手，发挥好教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，实现教研活动制度化，教研管理人性化。

牢固树立“服务学校”、“服务教师”、“服务学生”的意识，为教师发展搭建平台，为学校发展铸造品牌。

使全市的英语教育教学工作再上一个新的台阶。

1、贯彻落实上级教育教研部门指示精神，进一步增强教研员的责任意识、服务意识和教研质量意识，提高工作效率，树立教研形象。

全面落实课程标准，为学生可持续发展奠定坚实基础。

严格执行课程标准与课程计划，开展教师读书活动，开阔视野，陶冶情操，提升素养。

2、进一步突出教研工作的重点。

以研究课堂、研究学生为重点，通过案例剖析、经验引领等方式，提高教学研究的针对性和实效性。

3、加大对先进学校的教学管理和教学指导力度，重视对教学薄弱学校的研究和扶持，促进全市英语教育的均衡发展。

4、创新教研工作的方式和方法。

及时总结和发现基层学校学科教学研究中存在的问题，有针对性的开展教学研究和教学指导工作。

及时并有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题，增强教研工作的实效性。

5继续深化校本教研工作。

着力解决教师被动参与以及校本教研针对性差的问题，不断提高教师的研教水平。

6、树立典型，逐步造就思想品德高尚、业务能力精湛、综合素质一流的名师队伍，并发挥名师在教育教学中的示范作用，带动教师队伍整体素质的提高。

1、召开毕业年级复习研讨会，研究、总结、部署复习工作；

指导毕业年级的命题工作。

2、召开教材教学研讨会，进一步优化课堂教学的思路与方法

3、进一步开展网络教研工作。

4、以岗位技能和专业发展为培训重点，积极创造条件，整合优化资源，广泛开展示范观摩、案例研讨、教学竞赛等以教师专业技能提高为主要内容的培训活动，以丰富多彩的活动，以评带训，提高教师的专业素质和水。

5、充分发挥学校主阵地和学科教研组、备课组等教学实体的作用，有计划组织学科讲座、教学观摩、集体备课等活动，将疏通教材、研究教法和指导学法作为校本培训的主要内容，使校本培训工作落到实处，促进教师的专业成长。

九月

1、召开教研组长和兼职教研员会议，布置本学期教研工作计划；

2、举办“有效课堂教学”培训会活动；

3、组织参加初中英语优质课展示活动；

4、第一次英语远程教学研讨

十月:

1、组织第四届英语课堂教学评比活动；

2、组织观摩初中英语优质课比赛活动；

3、组织参加英语能力比赛活动。

4、开展区大中专生转正定级听评课活动。

1、组织参加英语教师基本功比赛（演讲比赛）；

2、组织中学英语“同课异构”课例观摩活动；

3、开展中小学英语教师资格认证活动。

1、开展英语“集体备课”评比活动；

2、组织英语等级考试活动。

第二次英语远程教学研讨

1、组织期终考试英语试卷命题工作；

2、总结本学期英语教研工作。

物理科教研计划

以十七大精神为指针，全面落实科学发展观，紧紧围绕“全面推进素质教育，提高教育教学质量，构建和谐教育”的工作主题，全面贯彻落实市教育局提出的工作思路，不断增强教研工作的前瞻性、主动性、针对性和实效性，努力为提高物理学科教学质量服好务。

1、始终坚持以教学为中心，不断提高教学质量，初中二年级水平测试达到市（七县市）中等以上水平，中考力争进入前三名。

2、加强研究和总结，积极向物理专业报刊杂志投稿，确保省级以上报刊杂志发表文章2篇以上。

3、积极开展“四优”评选活动，力争在“四优”评选活动中达到市先进水平。

4、普及课改理论，探索课改规律，交流课改经验，提高课改成效。

1、抓实课程改革，切实加强新课程实施有效性研究。

继续开展新课程研讨与培训。

首先要将课标与教材有机结合起来，继续提出物理学科教材处理意见，引导全校广大教师进一步明确教学要求和标高。

其次，要切实加强课堂教学研究。

在课堂教学改革上，力求突出主体性，重视基础性，坚持发展性，体现创造性，倡导开放性，使三维目标有机统一起来，实现课程功能的根本转变，同时要多一份理性思考，多一份务实态度，力避课堂教学的形式主义，还给学生一个真正的课堂，把课程改革落到实处。

再次，通过开展“优质课”竞赛活动以及“上送下学”活动，引导广大教师在对话与交流中提高课堂教学效率。

最后，要注意及时总结课改实验经验。

遵照“点面结合，优劣兼顾”原则，解剖几所学校课改实验。

通过听课看教师教学方式和学生学习方式转变情况等，深入分析我市课改实验现状，总结成果，查找不足，明确政策。

2、继续贯彻以落实联片教研（集体备课）为中心任务的校本教研制度，有效促进我校教研走内涵发展之路。

⑴严格落实联片教研（集体备课）的制度，进一步明确各级教研组织职责，切实加强计划管理、过程管理、档案管理。

⑵在继续推行集体备课“五五模式”（即：

五个环节与五个问题）基础上，完善联片教研（集体备课）的工作流程：

校长领导，专业指导――主任落实――教研（备课）组与学科教师实施――共同研讨，集中反馈――循环递进；

着眼促进教师专业发展，构建并完善联片教研（集体备课）运行模式：

诊断问题――确立主题――培训学习――行动研究――展示交流――评价总结。

9月

1．布置教研工作；

2．初三物理教研活动；

3．教研组课题研究

10月

1．初二物理公开课；

2．信息技术整合课；

3．物理课程标准研读活动；

4．期中工作检查；

4.物理远程教学比武

11月

1．外出教研活动；

2．初三物理公开课；

3．课题研究、年会论文；

4.物理远程教学研讨

12月

1．优质课（VCD）观摩、研讨；

2．各备课组制定复习计划

化学科教研计划

以新课程理念为先导，以培养高素质的化学课教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好中考备考复习工作为中心，紧紧围绕化学科《课程标准》中的课改理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂教学效率，坚持快乐教育，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优生，全面提高我校初中化学教学质量。

1、继续加强《课程标准》和新教材的学习、培训，切实转变观念，促进新教材的实施。

本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究烟台市2009年中考化学说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。

2、加强教学研究，提高教师业务素质，重视培养科学探究能力

3、努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。

4、加强常规教学的管理与研究

5、加强初中化学课题的研究工作。

1、继续组织好《课程标准》和新教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。

2、化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习。

3、加强对基层学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入基层学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。

4、做好“提高初中化学课堂教学效率的策略”课题的研究工作，并在全市结合中考复习备考，开展创“和谐高效”课堂教学活动，充分调动实验学校教师的积极性，还要加强对课题研究的过程管理，注意收集相关资料，学期结束进行阶段小结，实验教师在学期结束时撰写专题报告和经验论文等。

5、加强中考命题的研究和中考复习备考工作。

6、积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。

本学期还将继续开展好中心教研组、区域教研和校本教研活动，中心教研组活动以教材学习和培训为主。

9月

（1）研讨新教材 

（2）针对教学进度安排讨论教学内容

10月

（1）研讨教材 

（2）优质教案展 

（3）听评课活动（4）两人上一课活动

（5）集体备课（6）组织学生对化学式方程式的书写竞赛

（1）开展听评课活动 

（2）两人上一课活动 

（3）集体备课

（4）组织期中复习（5）化学远程教学研讨

12月

（1）期中考情分析 

（2）经验交流（3）组织学生化学计算能力竞赛

元月

（1）制定期末复习计划

（2）组织末复习（3）集体备课

思品（道德）科教研计划

1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2、抓管理：

（1）、备课：

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。

（2）、上课：

要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

3、形成教研氛围：

（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

1、制定思品大组工作计划。

（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。

）；

2、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题；

3、做好开学的备课、上课等常规工作。

3、第一次思品远程教学研讨

1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作；

2、做好组内教师基本大赛的准备工作；

3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好9月份教学反思交流工作

11月

1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《政史地知识竞赛》。

2、做好课题研究教学公开课准备工作。

3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。

并做好10月份教学反思交流工作；

4、常规考核：

备课、上课；

5、做好九年级学生的大综合复习工作。

12月1、教研组思品工作总结、交流；

2、做好期末学生的评价工作。

2、第二次思品远程教学研讨

1、教研组思品工作总结、交流；

2、期末复习。

历史科教研计划

以新课改精神为指导，以推进基础教育改革为核心，以课堂教学研究为工作重心，结合我校初中历史教学实际，不断加强历史课堂教学评价内容研究，提高初中历史课堂教学质量。

贯穿初中基础教育改革的精神，坚持促进所有学生全面发展和终身发展的理念，认真学习新课程标准，优化教师的教学理念，提高课堂教学实效，以新课改为契机，以义务教育新课程实验为重点，切实开展义务教育新课程教学过程、方法的探索，加强历史教师的专业培训，研究历史学科教学质量的评价，经常地开展历史课堂教学的调研工作，促进教学的发展，不断培养和提高历史教师的教研意识，加强对青年教师的培养工作，以实现我区历史教学质量的可持续发展和初中历史教师队伍的成长与发展。

1、继续加强新课程教学培训。

加强新课程理念的学习，提高认识，进一步转变观点；

加强对新课标的学习，认清目标，更合理地把握标高；

加强对新教材的学习，认识规律，更新教法。

采用分散与集中、自学与辅导、讲座与演示等方式，使每个人都有机会参加，都有可能提高。

2、以高效、学活、牢记为宗旨，改革课堂教学模式，创建一些适应本地实际的课型，着重构建活动式、探究式、合作式等课型，革除死记硬背填充式的费时低效的课堂教学模式，提倡精讲、熟读、巧练、深评的课堂模式，使历史课堂教学生动活泼，兴趣盎然，让历史课易学易懂，成效明显。

3、加强队伍建设。

采用“结对子”方法提高教学水平，广泛开展互访活动；

充分发挥名师示范作用，市级定期举办演示教学活动，引导教师投入到课堂教学研究之中；

积极开展活动，带动全体教师开展教学研究；

展开校本研究，提高教师的科研能力；

以学科基地为平台，组织教师开展多种形式研究活动，以基地指导小组为载体，结对带徒，扩大骨干教师队伍。

4、引导教师研究现代考试理论，开展纸笔测试试验，提高教师的命题水平和质量，使各种考试科学化、正规化、高效率。

9月

1制定本学期教研计划。

2做好历史教学案例初评工作。

3“精讲、熟读、巧练、深评”课堂教学模式研究活动（九年级）

10月

1新学科带头人示范课（八年级）；

2、期中测试命题

11月

1.基础年级新课型教学研究

2召开历史学科研讨会

12月

教师教学论文评选；

历史远程教学研讨

元月

1期末复习

2安排学生寒假调查活动

地理科教研计划

端正教育教学观念,深化教学改革，认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，积极开展教研教改，使每位老师的整体得到全面提高。

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1、积极开展教研教改，提高课时效率，更新教育理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。