xx学校教学表格Word格式.docx
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学生学
习兴趣
能吸引学生注意力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。
师生互动
师生互动情况好。
总体印象
感染力强，课堂气氛活跃，结合对选手的平时印象及师生评价考虑。
仪表
仪态
5分
精神
面貌
2
精神饱满，教态自然，体态语言运用恰当，感染力强。
教师
风范
衣着得体，仪表端庄，上课时关闭通讯工具，严格要求学生。
总计
总体评语及建议：
评委签名：
年月日
附件二
阶段性辅导计划
一．学生及其教师概况
学生
性别
年级
就读学校
学科
教材版本
班主任
咨询师
二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；
学习态度与学习习惯；
学习方法与应试能力；
学习类型与性格特点；
学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等）
四、拟采用的方法或措施
五、教学目标与课时分配（总课时_______；
辅导时间：
200年---20年月；
次/周____．）
阶段
（章节、单元、模块）
内容
（包括阶段检测）
课时数
教学目标
附件三
优秀教案考评表
考评教师姓名：
考评月度：
______月份
课题：
授课对象：
评分人:
职位：
序号
考评项目
满（100）
得分
1
书写规范、整洁、完整
2
教学目标明确，重点和难点突出
3
能够按照公司要求进行教学、备课，有新的个性化教改、教案
10分
4
教案中能反映出既备教材，又备学生的内容，没有一案多用现象，并且能够体现因材施教。
5
教案能反映培养学生分析问题的能力，解决问题的方法及解题技巧，最好有典型的例题。
15份
6
教学环节清晰，组织严密，凸显与学生的互动，或学生的学。
7
能够按照学管部、教务部的要求准备教学
8
有与教学内容相匹配的训练与课后习题，并能体现教学目标的实现程度
9
能体现学生对本次课的理解和接收情况记载
10
其他内容，附加值
5分
综合评价
优点：
缺点：
评分人签字：
年月日
附件四《试卷分析表》
试卷分析表
学生姓名
年级
辅导时间
年月日年月日
辅导课时
总课时
教师姓名
已辅导
课时
试卷分析
考试成绩
进（退）步幅度
分数提高
分
名次提高
名
分数下降
名次下降
考试成绩变化的主要原因
得分率较低的主要题型、及原因
今后教学辅导应注意的问题及拟采取的措施
教师签字学生签字
附件五
教师晋级申请表
申请人姓名
申请时件
职位
入职时间
申请晋级方向
申请职位
辅导学员情况
辅导学生人数：
学员成绩上升率:
学员成绩下降率：
学员其他方面的改观：
教师专业能力
是否获评优秀教案？
否（）
是（）学科（）次数（）年级阶段（）
是否组织过教研活动？
否（）
是（）学科（）次数（）年级阶段（）
是否参加过公开课的讲授？
其他方面情况
沟通能力：
一般（）良好（）优秀（）
管理能力：
有无重大惩罚事件：
有（）无（）
教师绩效考核
标准等级
差（）一般（）良好（）优秀（）
直接领导意见：
签字：
年月日
部门最高领导人意见：
附件六
教案（模板）
学生姓名：
年级：
授课时间：
授课内容：
授课时长：
授课老师姓名：
一、学情分析
二、教学目标
三、教学重难点
四、知识点总结：
五、课堂训练：
六、课后作业：
学生配合：
很好（）一般（）较差（）
教学进度：
过快（）过慢（）恰当（）
下次课程安排：
推后（）正常上课（）
学生签字：
授课老师签字：
学管师签字：
附件七
听课记录表
课程名称
听课时间
时分到时分
授课教师姓名
科目
授课对象
授课地点
授课内容摘要
教师
授课
情况
教学内容组织
采用的教学方法和手段
授课特点及教态教风
课堂管理
学生
听课
学生到课情况
课堂纪律
课堂气氛
总体评价与建议：
听课人签名：
附件八
教师培训考核表
月新教师入职培训汇总表
校区
科目
培训人姓名
培训人数
培训主题
培训效果
昆山
语文
（老师姓名）
通过
附件九
新教师入职培训情况跟进表
校区（月日----月日）新教师入职培训情况跟进表
姓名
入职
日期
集中培训情况
教师人数合计
（人）
培训日期
培训内容
附件十
一对一培训情况
附件十一
教师绩效考核表
考核指标
指标
要素
内容描述
评价标准
权重
考核分
工作量
课时量
按完成的有效课程数量计算
h≥80100%80＞h≥5080%
50＞h≥2550%
h＜250%注：
h为实际课时
30%
30分
常规
质量
至少提前一天备课，并准备电子档，上传文新ERP系统；
教案内容齐全（时间、目标、重难点、教学内容及教学反思）；
学生月考卷的准备、批改及记录
不合格每次-1
5%
抽查课质量
部门领导随时听课，随堂记录，见《附件七听课记录表》
优5分良3分中1分差0分
教师月考成绩
按照高考标准试题测试
通过4分
未通过0分
教研
活动
按时按量按规定完成资料研发要求
未完成教学资料研发
每次-1
工作
纪律
员工常规要求
10%
出勤
有无早退、迟到、旷工现象
教学工作成绩
公开课
略
优5分良3分中2分差1分
满意度
由老师或学管师与学生和交流老师上课情况
满意得10分
较满意得7分一般得4分
不满意-10分
家长
由老师或学管师与家长交流老师上课情况
满意10分
较满意7分一般4分
提升率
学生各类型考试调查
有显著提升10分
有提升7分无提升0分
有下降总分-2分
奖惩
减分—投诉（2分）替课（3分）退费（4分）
加分—外出教研有文字性教研信息（2分）
评价等级
□优秀80-95分
□良好75-79分
□一般70-74分
□差65-69分
□低于65分无绩效
教学主管意见
总分：
签名：
总经理意见
注：
本考核标准是教师评级的标准。
□优秀80-95分一级教师
□良好75-79分二级教师
□一般70-74分三级教师
□差65-69分初级教师
□低于65分无绩效不合格教师
然后上交教学教学主管评分，最后由校区校长签字通过。
初级教师需要接受再培训，不合格教师予以转岗或辞退。
附件十二
教研组长考评表
姓名：
所在校区：
考评时间：
得分：
项目
考核内容
评分标准
教学主管
评分
15
本组的月课时量按照校区教学部下发月计划课时完成率考评。
按照完成的百分比得分，组月课时量／组教学任务课时量；
续费
本组的月续费量按照校区教学部月续费量完成率考评。
按照续费完成的白分比得分，组实际续费重／校区月续费任务；
例如：
月续费量完成了50％，就可以得5分
控制退费退生
lO
按照本组控制退费、退生的结果考评。
本组发生退生一个扣3分
教学效果
本组学生成绩进步率和退步率
月考、期中、期末、中高考、学业水平考试
教研活动
认真组织并落实教研活动或学情会，按时撰写教研计划，每次教研活动有完整的记录，有充实的内容，有目的性，有质量，并能按时上交教学部考评。
无计划，无内容，无落实，得O分；
有计划，无组织，一次扣2分；
有计划、有内容，无记录，一次扣1分：
有计划，有组织，有记录得15分；
没有按时上交教研记录一次扣2分，
教研内容没有针对性、目的性一次扣3分。
培养人才
对新入职教师及本组教学水平薄弱的老师能进行学科知识、方法技巧、制度、管理、礼仪等方面的培养；
能把老教师与青年教师的组合团队带好，发挥老中青各自的优势教学作用。
当月无任何培训得O分
教案及试卷管理
保证本组课前每个老师提前备课，教案完整，核实签字，每周三定期对教案收集整理，每月28日前对组内老师的月测试卷进行审核工作进行考评。
能认真对待教案管理工作，按照教学部要求审核，把关，签字，检查，收集，记录，每一项为3分。
日常管理
对本组教师管理，上下课秩序、环境卫生、工位设置、成绩登记、月测试、请假调课的监督、积极配合总部及各学习中心组织的各项活动等工作进行考评。
管理本组成员的日常工作，出现一次投诉扣2分。
报表材料
5
按照教学部要求，能按时上报各种统计表格，数据，材料，辅导计划，成绩登记等项进行考评。
能保质保量按时地完成教学部安排的各种统计工作，得5分，有一项不合格扣1分。
教研组文化建设
负责本组文化建设，教育理念、考试咨询，课改动态，论文推荐，文化墙的布置、团队图片展示，本组文化的特殊蕴含等工作进行考评。
本组文化建设根据校区反映，综合考评，满分为5分，不合格的酌情扣分。
总计：
备注：
教研组长考评实行末位淘汰制。
连续3个月得分最低的教研组长将进行更换
总部教学管理部
附件十三
教学主管季度考评表
管理点
校长评分
指标管理（55％）
校区月课时量按照各学习中心下发月计划课时完成率考评。
以是否完成各学习中心下发的课时任务为依据。
完成100％，得10分
校区月续费量按照各学习中心月续费量完成率考评。
以是否完成各学习中心下发的续费任务为依据。
完成100％，得lO分
控制
退费
退生
按照本校区控制退费、退生的结果考评。
零退费、退生，得10分：
确认因教学问题而导致的退费、退生，每发生1人扣3分；
发生退费，但控制在5％1以内．得8分；
超过5％，得0分。
成绩进步率
期中、期末、中高考、学业水平测试
进步率达90％-100％，得10分；
进步率达80％一90％，得8分；
进步率不到70％，为0分。
成绩退步率
退步率10％以内，不扣分；
退步率l0％一20％，扣3分；
退步率达20％及以上，为0分。
停课学员激活
按照校区任务，激活停课学员的结果考评。
完成各学习中心下发的激活任务，得5分；
没有完成激活任的百分比得0分。
教学教研管理（45%）
教师团队建设
（15）
10
把握学习中心各阶段教师需求量，提前作好教师储备，监督或参与面试把关。
做到专业、公平、公正。
监督，考核新教师入职培训情况，保证新教师入职后传、帮、带工作的开展，做好教师队伍的优化。
能认真完成此项工作内容得10分。
若校区教师储备结构不合理或对新入职教师培训工作不认真，不及时提交相关表格而影响工作的，酌情扣分。
不定期进行教师业务培训、教学检查、考核、评估、评优工作，逐步建立专职教师的业务档案，以确保教师队伍整体教学水平稳步提升，建立健全考核制度。
能认真完成此项工作内容得5分，完成部分此项工作的，酌情扣分。
连续三个月校区教师的流失率达到总人数l0％以上，该项为0分。
教研管理（10）
负责选拔各学科组长、注重培养和提升其业务及管理能力，充分调动各学科组长组织学习教研活动，并对各学科组进行阶段性考核及评优。
能认真完成此项工作内容得4分；
不认真或完成部分此项工作的，酌情扣分。
组织开展教研活动，教研活动实行“三定”，定时间、定主题、定主讲人，促进教学水平的提升。
不认真组织或不按要求组织教研活动的，酌情扣分。
负责完成学管部学期、学年教科研工作计划和学期、学年教科研工作的总结。
能认真完成此项工作内容得2分；
不提交的，扣2分。
拖延提交或不按要求撰写教科研工作计划和总计的，酌情扣分。
教学管理（20）
重点关注新生的第一次课及新入职教师的第一节课。
督促学科组长把握教师上好第一节课的细节：
备学生（了解学生情况）、备教材、备教法，阶段性辅导计划、课程总结重点检查等指导把关。
能认真完成此项工作内容得5分；
不认真对待新生和新入职教师第一次课导致教学失误的．每发生一次扣2分。
随时监督、抽查、了解客户反馈，参与客户接待，对有投诉及退学意向客户，组团参与了解、补救、挽单，以学科组为单位进行分析，总结经验教训及时调整以提升客户满意度。
不认真对待客户反馈、不能有效处理客户投诉等，酌情扣分。
指导并协调排课，排课做到公正、公平，确保排课整体调度科学合理既要考虑教师身心健康又要使效率最大化；
不定期对接档、排课、课时信息进行抽查、分析，必要时进行工作指导、培训。
如不按排课原则进行排课、不按要求及时录入课时的，每发生一次扣2分。
收集整合教学资源，及时收集、整理、分析名校月考、期中、期末、联考、水平考试试题、征订中高考相关资料，为教师教学服务。
对中心教材教辅资料统一管理。
制订及履行教材教辅借阅制度，加强教师日常借阅管理，使教材教辅更好的流通，为教师教学服务，及时完成上级下达的任务。
不按时收集、整理、提交教学资源的；
没发生一次扣2分；
教材教辅管理不规范、教材教辅遗失、不按月整理提交教材教辅登记表、不及时完成上级下达的工作任务的，酌情扣分。
升级会员 