高考作文热点考题雾3000字Word格式.docx
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写记叙文，一定要注意故事自身与雾之间的内在联系。
写一篇议论文。
从“雾的利弊”说开去，运用辩证思维，论证“雾”给人们日常生活带来的好处和坏处：
好处：
大雾能引发诗人诗兴，写出好诗；
大雾利于生长许多名贵的中草药材；
大雾奇观还成为了独特的旅游资源。
坏处：
大雾给车船行驶带来不利，引发交通事故；
大雾使空气质量变差，导致多种疾病频发。
从“只缘妖雾又重来”说开去，谈我国与日本、美国关系的不令人乐观的情况，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。
写议论文，一定要注意两点论，选择典型经典的材料，论证一定要围绕论点展开。
写一篇散文。
可以就自然界中的“雾”千变万化的形态来写，写出“雾”的扑朔迷离、飘忽不定，写出“雾”的柔美与飘渺，从而表达对大自然的赞美之情。
也可以构想三个不同的场景：
围绕“山间的雾”“林中的雾”“盆地的雾”（或“海上的雾”）展开联想，描绘“雾”的特点，抒发对“雾”的喜爱赞美之情。
写景类散文，一定要抓住雾的特点，运用联想和想象，把强烈的主观感情与具有象征意义的“雾”融合在一起，通过“雾”表达作者的人生感悟和人生哲理。
写一篇科普说明文，采用平实说明和生动说明相结合的写法，介绍“雾”的定义、特点、种类、成因和演变，对人类生产生活的影响，呼吁人们保护环境。
写一篇科普说明文，一定要注意说明的科学性，确保事实确凿。
1、在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。
雾的出现以春季二至四月间较多。
凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。
雾形成的条件：
一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。
雾的种类：
1、辐射雾2、平流雾3、混合雾4、蒸发雾5、烟雾。
2、我自然也讨厌寒风和冰雪。
但和雾比较起来，我是宁愿后者呵！
寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。
雾，雾呀！
只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢！
——茅盾《雾》
3、有关“雾”的谚语：
“雾大不见人，大胆洗衣裳。
”“清晨浓雾重，天气必久晴”“雾里日头，晒破石头”，“早上地罩雾，尽管晒稻谷”“久晴大雾雨，久雨大雾晴。
”“早雾晴，晚雾阴，晚雾不收，细雨淋淋。
”“白茫茫雾晴，灰沉沉雾雨。
”“雾不散，就是雨”“大雾不过晌，过晌听雨响。
”“雾气小，天晴好；
雾气浓，有大风；
雾气重，大雨凶；
雾气轻，隔天晴。
”“秋冬雾杀人刀。
”等等。
4、有关咏“雾”的诗歌：
古人的咏“雾”诗，别有一番情趣，现撷几首，供欣赏。
咏雾诗最早的当是南朝梁&
middot;
萧泽《咏雾》诗：
“从风疑细雨，映日似浮尘。
乍若转烟散，时如佳色新。
”其后，多有咏雾佳作。
宋人赵的《早雾》诗云：
“山光全暝水光浮，数里霏霏晓雾收。
露彩乍疑藏汉殿，日光不透掩秦楼。
岂饶文豹迟留影，应有灵蛇取次游。
圣世妖氛消已尽，结成佳气满南州。
”宋代葛长庚《晓行》早雾诗这样咏道：
“雨余花点满红桥，柳絮沾泥夜不消。
晓雾忽无还忽有，春山如近复如遥。
”他还有一首《水村雾》诗，更见佳妙。
诗曰：
“淡处还浓绿处青，江风吹作雨毛猩。
起从水面萦层嶂，犹似帘中见画屏。
”
古人对雾的观察十分细致，诗人笔下把雾分成多种颜色，有白雾：
“白雾埋阴壑，丹霞助晓光”；
“寒阴白雾涌，飞度碧空前”；
有黄雾：
“山沉黄雾里，地尽黑云中”；
还有红雾：
“江边日出红雾散”、“暗穿红雾楼台晓”。
如是等等，各具其美。
5．雾之善恶，雾之正邪：
妖雾传说：
神话中妖魔施用邪术产生的雾气。
远古传说中黎族首领蚩尤，与黄帝战于涿鹿之野，曾作大雾为障助战，但被黄帝指南车所破，结果他兵败身亡。
可见“妖雾”一说是有根据的。
而汉高祖刘帮在平城被匈奴围困了七天，最终却是大雾弥漫救了驾。
这雾便成了“神雾”。
湖北丹山则因紫雾缭绕使得天色更加晴朗，这里的雾便成了“仙雾”。
这样一来，雾便有点“橘生淮南则为橘，移至淮北则为枳”的意思了。
可见，雾之善恶，雾之正邪，与所处之环境是有密不可分的关系的。
6、话说雾的利弊：
秋雾缥缈，看似温柔，却给人们的健康带来很大威胁。
常言道：
“秋冬雾杀人刀”，如果雾气连日不散，除给人们生活带来诸多不便外，也造成空气质量下降，给病菌、细菌传播提供条件，导致上呼吸道感染、慢性支气管炎、哮喘等呼吸道疾病患者增多。
在大雾多发的早晨，室外晨练会加速血液循环，人体易吸入更多有害物质，不仅起不到增强体质的作用，反而有损健康。
有晨练习惯的人应避开雾天，等雾消散后再进行锻炼，或者改为室内运动。
此外，雾是对人类交通活动影响最大的天气之—，由于雾天能见度大大下降，不仅降低了各种交通工具的使用效率，还成为交通的无形杀手，雾天驾驶人员应特别注意交通安全。
寻雾启示
伍航
主题：
寻找
姓名：
雾
年龄不详，性别不详，有时出现与山中，有是出现与城市，行踪不定。
有知情者请速与我联系，定有重谢，联系电话&
times;
&
。
碳儿，你为何和氧气一起听信于人类的花言巧语，把雾儿赶出门外？
——题记
（一）
记忆中在那个朦胧早晨，我穿过那片树林，来到山顶，又看到了那飘渺的雾。
天地似乎未开，一片混沌——白色的虚幻充斥于天地之间。
我张开双臂，那本应在史前就被巨人盘古固定在万丈高空的清而轻的物质竟充满于我的怀抱。
也许，这是一片云，一片陨落凡间的云。
白云厌倦了天界的过于纯洁，落于凡间，似想寻出一段美好尘缘。
而我正立于它的体内，我又觉得，它不是云，而是未来得及幻作人形的仙子了。
（二）
似乎被什么所唤醒，突然发现窗外一片灰蒙蒙的，整条街被浓浓的雾笼罩着。
走出家门，立刻被浓浓的雾包围。
雾白茫茫一片，整个世界好像都被迷迷蒙蒙的雾笼罩着，分不清天和地的界限，看不清道路、树木和人影。
往日竖立在街道两旁的高楼大厦，现在只能看见楼房的阴影，时而清晰，时而朦胧，仿佛转眼之间，高楼奇迹般地消失了一样。
远处树林之间的雾，时而聚合，形成一片白色的雾海；
时而散开，像一朵朵在空中开的雾花。
这浓浓的大雾，夹带着水气，把一颗颗“水银珠”，轻轻地戴在人们头发上，让人有一种潮湿的感觉。
微风吹拂，那雾推着雾，一忽移动，一忽停滞，一忽凝聚，一忽散开……猛然醒来，才发现这一切只是幻想。
（三）
“随着我们人类生产生活的需要，大量二氧化碳被排入大气中，产生温室效应，导致冰川消融，海平面上升，许多沿海城市即将淹没……”科学老师在讲台上抑扬顿挫地讲着，可我丝毫却听不见半分：
“老师，大量排放会不会对雾产生影响？
”老师顿了顿说：
“恩，不仅会使雾难以形成，而且会影响其他气候等方面的变化。
”我呆若木鸡。
（四）
趁着假期我带着一丝不安去故乡找寻那令我爱怜又捉摸不透的雾。
仍是在一个凉意的早晨，仍是在静谧的山中，仍是站在可一览群山的坡顶，你却消失了，没留下丝毫痕迹，没留下一点儿声息。
你带走了我的回忆，那一刻泪水仿佛泛滥成河，我泣不成声。
又是什么将那阳光下七彩的泡泡无情的戳破，噗的一声轻响，四溅的粉末竟然连一点痕迹都未留下！
我失声了，没想到人类之前的所作所为都会为此付出代价，现在人们提倡低碳生活，我想，这也是我们人类在大自然面前唯一也是最后的方法，因此，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式了。
（五）
夜晚，迷迷忽忽地睡去，雾重新回来了，它弥漫了整座山。
它笑了，像个孩子。
文题新颖。
《寻雾启示》是内地歌手许嵩在2010年推出的个人专辑。
《寻雾启示》的意思是指，我们每个人都在生活中寻找着，又在寻找中生活着；
身边很多看似美丽的事物和雾一样，看得见却让人抓不住；
所谓人生的进阶与历练，可能正是要在经历得失与悲喜之后，方能得到启示。
作者化用歌曲名为题，别出心裁，另人耳目一新。
立意深刻。
文章开头的题记，暗含一个“寻”字，奠定了全文的基调。
正文按数字分为五个部分，一写记忆中的“雾”，她“飘渺”，“我”幸福；
二写“我”的幻想，曾经的“雾”只能在梦中；
三写环境恶化，“雾”难以形成；
四写“我”寻“雾”而不得，人们开始“低碳生活”；
五写“雾”的回归，环境好转。
文章独出机杼，借“寻”雾来呼吁保护环境，共筑蓝天绿水。
写人之所未写，立意高远。
文章上下段之间没有很自然的过渡，这是本文的不足。
山中的雾
一考生
“眉儿，眉儿，你的事咋样了……”母亲的话还未说完，就感到胸口一阵憋闷，不由得剧烈地咳嗽起来。
眉儿低下头，眼睛里神色暗淡，长长的睫毛上还挂着未拭净的泪珠儿。
“娘……”眉儿轻轻地咬了咬下嘴唇，露出了一排洁白而整齐的牙齿，“这事您也别瞎操心了，我自己心里清楚。
”娘点点头，一副如获重释的样子，然后轻轻地叮嘱了眉儿一会儿，便又睡去了。
听着娘打起了呼噜，眉儿才蹑手蹑脚下了炕，轻轻地关上了门出去了。
……小路上，到处开满了红红黄黄的野花，路旁不时飞过一只只小麻雀或百灵之类的鸟儿，叫声是那样的婉转而悠长。
要在往年，眉儿一定会采一大把野花，别在自己的头上、胸上，再找一个僻静的地方，蹲在水边往里面一照，然后用手掩住红了的笑脸背过身去，再抬头望望天上的云雀，生怕别人看见了似的。
然而现在，眉儿一边抓着一把野花，一边向空中抛去。
泪，流成了一条条小溪，黑黑的眸子绝望地望着山间的空谷。
“娘——”，眉儿长喊了一声。
“娘——”眉儿又喊了一声。
现在眉儿已经下定决心了。
她用颤抖的手从怀里摸出了一张大红的帖子，她张开又细细的看了看，上面几行醒目的大字再次映入眼帘：
“你已被本院录取，请于&
年&
月&
日来本校报到”眉儿合上了帖子，上面写着几个醒目的烫金字“北京&
大学通知书”。
她再次轻轻地摸了摸通知书的封面，然后猛猛地把手中的通知书向山谷中一抛，通知书在空中旋了好几个圈儿然后慢慢地飘离了她的视线。
“啊！
我的梦，我的大学梦，你将飘向何方？
”眉儿自言自语道。
然后她抬起了头，向熟悉的小路走去。
山中好大的雾啊！
眼前的小屋近了，更近了，眉儿知道那是她的小屋，在那里有着她疾病缠身急需治疗的妈妈。
她推开门进去，“回来了，你的通知书呢，接到了没有？
”眉儿避开了母亲灼热而焦急的双眼，咬了咬下嘴唇说：
“娘，我没有被录取！
”泪再一次从她的脸上流下来。
山中的雾好大啊！
本文三处景物描写为文章增色增彩。
一处是文章第二节对小路上野花、鸟儿的描写，烘托出一位贫家姑娘的凄楚、郁闷、愁肠百结的心情，且在读者留下了一个悬念。
第二处在文章的中间部分，只一句“山中好大的雾啊”，但却是至关重要的一句。
原来，眉儿抛到山谷的是大学录取通知书。
眉儿“猛猛”的一抛，通知书慢慢地旋了好几个圈儿后的远去，有力地外化了眉儿的酸苦之情，也写尽了她无奈中的决断，“山中好大的雾啊！
”一句恰到好处的景物点染，与眉儿此时此刻的心理得到了天衣无缝的契合。
最后一次是末尾：
“山中的雾好大啊！
”这一笔，可以说是极成功的一笔。
景物的再次点染不仅起了前后关照之效，更主要的是进一步托起了全文的苦涩基调和暗淡色彩，在象征这位善良少女命运多舛的同时，也不免会在阅读者的情感心幕笼罩一缕惆怅，勾起百般怜悯.
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