运动系统教案.doc

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科学健身基础知识——运动系统

第一节骨的基本构造

一、教学目标

1、知识与技能

（1）知道运动和运动系统的基本概念

（2）能够说出骨的基本分类。

（3）理解骨的基本构造

2、过程与方法

（1）运用讲述法和讨论法，使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。

（2）通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能，分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

3、情感态度价值观

（1）通过科学发现，形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；

（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观；

二、重点与难点

1、知道运动和运动系统的基本概念

2、能够说出骨的基本分类。

3、理解骨的基本构造

三、课时要求1课时

四、教学过程

教学目标

师生活动

教学资源

1

初步认识运动和运动系统的基本概念

【提问】什么是运动？

【回答】以骨作为杠杆，以关节作为枢纽，以骨骼肌收缩作为动力的位移活动。

【提问】什么是运动系统？

【回答】由骨、关节和肌肉组成。

骨借助关节连接构成骨骼，对人体起支持、保护作用，并作为运动的杠杆。

骨骼肌的收缩，牵动骨以关节为枢纽运动。

骨骼肌是实现人体运动的动力器官。

运动系统图片

2

能够说出骨的基本分类。

【提问】什么是骨？

人体有多少块骨？

【回答】骨，是以骨组织为主体构成的器官，是在结缔组织或软骨基础上经过较长时间的发育过程（骨化）形成的。

成人骨共206块，依其存在部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨

【提问】骨分为哪几类？

【回答】按部位算，中轴骨和四肢骨，中轴骨（80）分为颅骨（29）和躯干骨（51）；四肢骨（126）分为上肢骨（64）和下肢骨（62）

【回答】按形态分，长骨、短骨、扁骨和不规则骨

长骨：

主要存在于四肢，呈长管状。

可分为一体两端。

体又叫骨干，其外周部骨质致密，中央为容纳骨髓的骨髓腔。

两端较膨大，称为骺。

骺的表面有关节软骨附着，形成关节面，与相邻骨的关节面构成运动灵活的关节，以完成较大范围的运动

短骨：

为形状各异的短柱状或立方形骨块，多成群分布于手腕、足的后半部和脊柱等处。

短骨能承受较大的压力，常具有多个关节面与相邻的骨形成微动关节，并常辅以坚韧的韧带，构成适于支撑的弹性结构

扁骨：

呈板状，主要构成颅腔和胸腔的壁，以保护内部的脏器，扁骨还为肌肉附着提供宽阔的骨面，如肢带骨的肩胛骨和髋骨。

不规则骨：

形状不规则且功能多样，有些骨内还生有含气的腔洞，叫做含气骨，如构成鼻旁窦的上颌骨和蝶骨等。

按部位划分骨骼系统图片

长骨形态图片

短骨形态图片

扁骨形态图片

不规则骨形态图片

3

理解骨的基本构造，通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能，分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

【提问】骨有哪些构成？

【回答】新鲜的骨由骨膜、骨质和骨髓构成

【提问】什么是骨膜？

【回答】骨膜由致密结缔组织构成，分为骨外膜和骨内膜。

骨外膜被覆于除关节面以外的骨质表面，并有许多纤维束伸入于骨质内。

此外，附着于骨的肌腱、韧带与附着部位都与骨膜编织在一起。

因而骨膜与骨质结合甚为牢固。

骨髓腔和骨松质的网眼也衬着一层菲薄的结缔组织膜，叫做骨内膜。

【提问】骨膜有哪些生理功能？

【回答】骨膜内有丰富的血管神经和淋巴管，骨外膜的内层和骨内膜都有分化成骨细胞和破骨细胞的能力，以形成新骨质和破坏、改造已生成的骨质，所以对骨的发生、生长、修复等具有重要意义。

老年人骨膜变薄，成骨细胞和破骨细胞的分化能力减弱，因而骨的修复机能减退

【提问】什么是骨质？

【回答】骨质由于结构不同可分为两种：

一种由多层紧密排列的骨板构成，叫做骨密质；另一种由薄骨板即骨小梁互相交织构成立体的网，呈海绵状，叫做骨松质

【观察】观察骨单位，骨干，骨板，骨骺等结构

【提问】什么是骨髓？

【回答】存在于长骨骨髓腔及各种骨骨松质的的网眼中，在胚胎时期和婴幼儿，所有骨髓均有造血功能，由于含有丰富的血液，肉眼观呈红色，故名红骨髓。

骨膜骨髓构造图

骨密质和骨松质的构造图

长骨骨干模式图

红骨髓和黄骨髓模式图

五、回家作业（完成练习）

1、骨骼有哪些分类？

2、骨骼有哪些构成？

各构成的功能是什么？

3、什么是运动系统？

六、课后反思

第一节骨的基本构造

一、教学目标

1、知识与技能

（4）知道骨的化学成分与物理性质

（5）能够说出骨的发生与生长的基本规律。

（6）知道影响骨发生与生长的主要因素

2、过程与方法

（1）运用讲述法和讨论法，使用各种图片资源使学生初步认识运动系统的基本构造和组成。

（2）通过归纳骨的基本构造以及各构造的基本功能，分析、比较、归纳等逻辑推理能力得到提高

3、情感态度价值观

（1）通过科学发现，形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神；

（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观；

二、重点与难点

1、知道运动和运动系统的基本概念

2、能够说出骨的基本分类。

3、理解骨的基本构造

三、课时要求1课时

四、教学过程

教学目标

师生活动

教学资源

1

初步认识运动和运动系统的基本概念

【提问】什么是运动？

【回答】以骨作为杠杆，以关节作为枢纽，以骨骼肌收缩作为动力的位移活动。

【提问】什么是运动系统？

【回答】由骨、关节和肌肉组成。

骨借助关节连接构成骨骼，对人体起支持、保护作用，并作为运动的杠杆。

骨骼肌的收缩，牵动骨以关节为枢纽运动。

骨骼肌是实现人体运动的动力器官。

运动系统图片