中班保育员工作总结三篇.docx

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中班保育员工作总结三篇

中班保育员工作总结三篇

　　【导语】新的一年已经来临，我们将在总结过去得失

的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的

成绩。

《中班保育员工作总结三篇》是为大家准备的，希

望对大家有帮助。

　　<

　　时光在匆匆流失，在本学期我担任中班的保育员工作，

在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方

面的进步。

同时一学期又将过去了，那里，我也就应整理

一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好的提高

自己的各项工作水平。

　　一、不断学习进取，总结工作经验。

　　认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进

步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们

在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育

员教师。

在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为

中心，努力做到和各位老师相处，学习他们的长处和经验，

不断提高自己的保育水平，平时遇到园内和班级任务，尽

自己力所能及，及时完成下达的各项工作任务。

　　二、做好幼儿一日生活常规的培养工作。

　　在工作中，我们深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，

培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养

幼儿行为规范、自理生活潜力、自我保护、生活卫生及养

成良好的学习习惯。

让幼儿在一日各项活动中养成良好的

行为习惯。

　　1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心

照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技

能，培养礼貌行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物

品。

　　2、注意培养幼儿的自理潜力，教幼儿学习穿着服、鞋

袜，整理自己的床上用品。

学做一些力所能及的事。

　　3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、

争抢玩具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。

　　4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强

了幼儿的体质，提高了身体抗病潜力。

　　三、加强幼儿安全意识的培养，杜绝了安全职责事故

的发生。

　　老师们有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范

围内，排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，

培养幼儿自我保护的意识和高度的应变潜力，开学前，我

会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全

措施，强化及时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。

认真做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记

录。

有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，

幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。

　　四、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目

标。

做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，注意

观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

　　五、认真做好清洗消毒工作，平时做到一日一小搞，

一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地

净，地面整洁，无死角。

　　本学期我透过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我

个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保

育，都是我学习的目标。

要把好的方面坚持住，不够的地

方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为

一名合格的保育员教师。

<

　　中班一学年的学习游戏生活过去了，在过去的一学年

里，我们班级几位老师以的热情和干劲投入到各项工作，

团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。

整

顿班级常规、按照《纲要》要求，完善幼儿一日活动各个

环节，丰富幼儿的活动环境。

度过了愉快的“六一”儿童

节。

我们中班的孩子们即将进入大班年级。

在此，我们对

学期工作进行总结，以使下一阶段的工作得到启发和提高。

　　一.坚持抓班级常规。

　　加上自中班上学期以来，我班不断有新朋友进入，目

前总人数 24 此刻我班有男孩 10 人，女孩 14 人，相对来说，

大部分孩子活泼好动，坐不定，例如，王家妮.王有祥.等。

多数家长对学前教育的重视呼声高，对孩子在园的生活、

学习状况也越来越重视，但是有三分之一的孩子长期由祖

父母养育，过分宠爱，要求不严，各方面潜力较弱。

　　要搞好这个班的班级管理，整顿班级常规十分不容易。

我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到

常教常管、常抓不懈。

根据我们班的实际状况，我们几位

老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育

原则，对每一个孩子平等、一致。

　　我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要

求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，透过各种

形式、方法，耐心地一一教给幼儿。

除了言传身教，我们

还为幼儿创设了一些会说话的环境，隐性地暗示幼儿遵守

规则。

如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏

合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插

入袋中，如名片袋已经插满，说明参加这个区角的小朋友

已够多，不能再进人了。

以前孩子们会一窝蜂地进入共同

喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，此刻有了名片

袋，孩子们也学会了控制，认真地执行共同制定的规则，

养成良好习惯。

　　二.按照示范园的要求，创造的游戏环境。

　　班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所。

我们也深

知环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。

因此，

我们多方学习其他示范园的经验，精读理论专著。

为了创

设开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：

一是开

放性的物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来

说是开放的。

二是开放的心理环境，既游戏中的同伴关系、

师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的。

　　在环境创设中，我强调班级环境的儿童化、活动性和

创造性。

注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放

在位，鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设。

　　我班幼儿绘画.做手工的兴趣大，并且十分愿意把自己

的作品展示给同伴。

我把教室墙壁划分为若干区域，每个

区域每个阶段出现不同的主题，根据教学资料或由幼儿群

众讨论商量定出如：

“火辣辣的夏天”、“小医院”、

“小巧手”“我的城堡”等丰富的资料，每一个主题都是

由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面。

这样的

环境布置，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能

全身心投入各项活动，从中体验成功的喜悦。

　　三.认真开展教育教学活动。

　　1.对不同幼儿因材施教。

　　在一日活动中，我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点，

根据幼儿的特点安排学习和活动的资料。

其中，我鼓励幼

儿发表不同意见，引导他们主动去发现问题自己去寻找答

案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且开

始关注和个别幼儿的交流。

王宽小朋友给我看他在家里画

的一幅画，他告诉我是风车，我当时没看明白，因为其实

一点都不像。

我很肯定地鼓励他：

“真棒!

你能够教我画吗”

在我们平等地交流中，我理解了这幅画，更理解了王宽小

朋友。

我利用业余时间在市场上买来一个小风车，有意地

放在教室显著的位置，立刻引起了王宽的注意，他当即就

照着实物风车画了一幅十分逼真的风车画，我很惊讶他的

模仿潜力，在全班夸奖了他，此后，他的用心性、主动性

更高了。

　　2.组织体锻多动脑筋。

　　由于幼儿的年龄特征和认识水平所限，在体锻活动中

如果让幼儿枯燥地练习基本动作，我班幼儿不可能做到自

觉和坚持，我们认识到孩子们参加活动就是为了好玩、刺

激，因此就尽量选取资料丰富、形式多样的锻炼项目，尤

其是游戏和竞赛或者是自由的形式。

所以每一天的体锻时

间成为了孩子们最开心的时间。

例如他们能够玩到各种军

体游戏。

我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、

投掷、平衡等等基本动作，拟化成“钻地道、爬山坡、练

瞄准、投降落伞、背*包、挖地雷、过小桥”等军事游戏任

务，帮忙幼儿想象成“小红军”的主角，深入游戏情境。

其中不用老师费很多的口舌来督促幼儿，孩子们各个都十

分投入地完成每一个规定动作，努力做秀的“小军人”，

因为这是我班很多孩子的理想。

　　球是幼儿喜爱的一种玩具，它能够有许多种玩法，而

拍球是最基本的一种玩法，也是中班幼儿要求达标的一项

体育运动。

在训练排球的过程中，我们先鼓励幼儿和球交

朋友，自己寻找多种玩法，让幼儿渐渐掌握球性，再采用

幼儿自由练习和群众比赛相结合的形式练习拍球。

　　3.保育工作仔细到位。

　　在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给幼儿介绍许

多生活小知识，让幼儿学习自我保护，培养自我服务的潜

力。

改变了以前手把手帮忙幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼

儿做不好的事情，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依

靠习惯。

此刻我们中班幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己

做好，有时他们会主动地互相帮忙，总之，个个都成了小

能人。

　　我们班有几位小朋友个性会出汗，如林佳慧、王家妮、

黄勤宇每次体锻回教室，内衣都湿透了，了解状况后，我

始终记着每一天体锻时先在他的后背塞一块毛巾，运动完

了就取下来。

夏天我们就常给孩子换衣服，提醒孩子擦汗

喝水。

家长明白后，个性感激地说：

“这样我们孩子就不

会着凉生病了。

”

　　四.家长工作多种方法。

　　幼儿在校园的进步和发展不光是我们老师的心血，也

有家长支持配合我们工作的辛苦。

我们在工作中尽量减轻

家长的负担，不给家长添麻烦，多为家长思考。

平时我们

不仅仅透过《家园联系栏》进行交流，早、晚间的简短谈

话，我们也十分珍惜，有时会在前一天就计划好，第二天

要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题。

有些家长因工作忙，

不能与我们见面，我主动在晚上给家长打电话做到家园互

通;或者写好便签让孩子带给父母的方式进行交流;有的家

长有上网的习惯，于是我们互留了微信，晚上下班回家就

跟在线的家长沟通交流孩子的问题及在园的表现。

《家长

共育》是我向家长宣传教育思想、公布教育资料的重地，

我们一向不懈地坚持每一天都有新资料，家长对这项工作

也十分满意。

　　五.今后努力方向。

　　1.继续加强班级常规培养，要经常分析学生个性是调

皮的孩子，潜力弱的孩子，多进行个别辅导。

　　2.培养孩子良好的学习习惯，如书写阅读，以为小学

有良好的学习习惯做好准备。

　　3.继续加强户外体育活动锻炼，发展幼儿的动作，增

强幼儿体质。

　　大胆参与课程改革，多研究、多思考，虚心学习，用

心参加教科研活动，密切配合园部，与同事共同努力，使

我园在下一阶段成功达成新的目标。

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　　回想刚进中一班时候的我，看着一张张陌生的脸，每

一天还会拿着点名册看一看她们的名字，直到此刻听见她

们说话的声音我能听出是谁，突然感觉时间过的好快，我

进中一班已经一个学期了，我来做这一个学期的总结：

　　一、教育保育方面:

　　本学期我们中一班有 37 名幼儿，我们创设一个温馨和

-谐的环境，帮忙新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境，

其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以

保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上，能注重

保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们

的个性。

照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划，周计

划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼

儿身心全面发展。

透过开展丰富多彩的区域活动，有目的

有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导，根据本班幼儿

的特点寓教于乐，充分调动幼儿的用心性，主动性，趣味

性。

　　我们中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望

和要求日趋激烈。

从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简

单的劳动。

我们抓住了孩子的这一心理特征。

在本学期开

展了小助手值日生轮换制，让做小助手的孩子负责饭菜的

分发工作，喝开水的排队问题，以及饭后清理桌面等细小

的机会，既培养了孩子们为他人服务的潜力，而且督促了

孩子们的自律。

浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。

从而促进了整个班风班貌的提高。

　　在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，

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