金子优质课教案Word文件下载.docx
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我的金子就在这块土地里。
”
(3)
“这里没有找到金子,”彼得若有所悟,“但这块土地很肥沃,我可以用来中华,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。
如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的┄┄”
3、段:
课文的第二、五、七三个自然段。
篇:
根据课文进行适当的想象,以加深体验和感悟。
学习目标
双基目标:
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
思维发展目标:
透过语言文字,通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重难点:
重点:
理解“金子”的含义。
难点:
要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
教学准备:
投影片、挂图,生字卡片
教学时间:
二课时
导学设计
第一课时
课时学习目标:
1、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
一、导入新课
、同学们你们知道什么是金子吗?
生活中有哪些是金子做的?
(金子是一种贵重的金属,黄赤色)
2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。
(板书:
金子)
3、看到这个题目,你们有些什么问题想提出来呢?
(课文里的金子是做戒指的金子吗?
这金子是什么呢?
中写的是怎么一加事呢?
)
二、初读课文
、出示生字。
大坑 甘心 附近 买 倾盆大雨 彼得 松软 装扮 钱 淘金
冲刷 挖掘 弗雷特 实现 娇艳 若有所悟 绿茸茸
(1)自由认读。
(2)检查自学效果,指名领读。
(3)开火车读,齐读。
(4)指导书写。
a、
有没有什么特别难记的字,想要大家一起讨论讨论的?
b、
容易写错的字:
坑 冲刷 挖掘 倾 装 淘金 甘
c、
描红课后生字。
d、
填空
把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是( )
把的( )字旁改成“彳”,就是“彼”。
(波或破)
“浅、线”二字去掉左边的偏旁,加上“”是“钱”。
“软”是把“砍”字的“石”字旁改成字旁,其他还有什么字?
(4)说说你已经弄懂了哪些词
若有所悟:
好像悟出了什么。
若,好像;
悟,领会。
淘金:
用水选的办法从沙子里选出沙金。
倾盆大雨:
形容雨下得特别大,像从盆里往下倒水一样。
装扮:
装饰。
娇艳:
娇嫩艳丽。
2、指名按小节读课文。
相机指导正音。
3、默读课文想一想全文可以分为几个部分?
(三部分:
第一~第三自然段;
第四~六自然段;
第七自然段)
学生十分钟
、快速默读课文,你读懂了什么?
课文题为“金子”,你能围绕课文,按照情节的发展,围绕“金子”说几句话吗?
2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。
板书:
绝大多数人 一无所获、扫兴离去
彼得&
#8226;
弗雷特 埋头苦干、灰心失望
偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金
3、大家看看课文的内容,前后比较一下,有没有什么值得我们探究的地方?
(1)为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金?
(2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金?
4、问题是针对课文提出的,答案还得从课文中去找,让我们再来细细地读好课文。
5、我们要逐步学会通过认真地阅读课文,从课文中发现问题,在阅读中有所收获。
1、
课后思考:
彼得找到的“真金”是什么?
他是怎么找到的?
第二课时
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,文中的金子并非一种金属。
3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财富。
一、复习检查
、比较下面各组字,再组成词语。
杭( ) 钱( ) 盆( ) 软( )
坑( ) 浅( ) 盘( ) 吹( )
2、说说全文可以分几部分,具体是怎么划分的,主要内容是什么。
第一部分(第一~第三自然段)彼得在萨文河畔挖金子,苦干了几个月,一无所获,准备离开。
第二部分(第四~六自然段)一次大雨过后,地上长出上草,彼得若有所悟,留下培育花苗。
第三部分(第七自然段)五年后,彼得实现了理想,找到了“真金”。
二、精读课文
、
默读第一部分,回答问题。
(1)写了几方面的内容,有哪些人。
2)找出相关介绍他们的词语。
用笔画出来。
(3)用课文中的词语解释“落空”。
(一无所获,没有出现一丁点儿)
(4)彼得弗雷特是怎么做得?
结果如何?
2、轻声读第二部分,想一想:
彼得弗雷特原来打算离开的,后来为什么又留下来了?
(1)出示、理解“彼得走出小木屋”,发现眼前的土地和以前不一样了:
坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的作用是引起下文。
冒号前说“不一样”,冒号后具体讲“不一样”。
(2)指导读,抓住“不一样”了。
谁来读一读,注意读出不一样。
(3)评读。
(4)你是怎么理解“若有所悟”的?
他悟出了什么?
受到了什么启发?
(想到了要靠种花,也就是自己的劳动来获得财富。
)
(师板书:
土地肥沃 若有所悟 留下)
(5)指导读。
(6)评读。
(7)彼得成功了,他的成功表现在什么地方?
齐读第六自然段。
(8)请人答。
长满鲜花)
3、过渡:
最后彼得的梦想实现了吗?
我们继续往下读。
(1)请人读第三部分,想一想“不无”怎么解释。
(2)“不无骄傲”是骄傲还是不骄傲?
能不能换个词?
(不无:
不是没有。
而是有。
“不无骄傲”是骄傲的意思。
可以换成“自豪”。
(3)谁来自豪地读一读?
(4)评读。
4、彼得弗雷特找到的金子是什么?
(在土地上靠自己的辛勤劳动创造财富)
、彼得从他的经历中明白了,生活有没有欺骗他?
他脚下的这片土地有没有亏待他?
(我们不要作那种满世界去找那些所谓贵重金属意义上的真金,真金就在你的脚下,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”,要想获得财富,只有依靠诚实的劳动,只要踏踏实实地劳动,你一定会得到。
2、看着彼得&
弗雷特骄傲的笑容,从他的经历中,我们可以这样说:
要想_____________________,只有__________________________。
3、彼得&
弗雷特实现了自己的梦想,你有什么梦想呢?
4、从彼得&
弗雷特的故事中,你对实现自己的梦想有了什么想法?
5、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么,把自己的想法写下来。
也可借用格言或故事的形式来表达。
自主练习
、补上下面句子中所缺的标点符号。
(1)彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
(2)他不无骄傲地对人说“我是惟一找到真金的人!
我的金子就在这块土地里”
2彼得找到的“真金”指的是什么?
3、朗读课文。
板书设计
22、金
子
掘金一无所获 失望 准备离开
土地肥沃 若有所悟 留下
长满鲜花
不无骄傲 实现梦想
导学反思
拓展阅读
牛仔裤的来历
牛仔大王”李维斯的西部发迹史中曾有这样一段传奇:
当年他象许多年青人一样,带着梦想前往西部追赶淘金热潮。
一日,突然间他发现有一条大河挡住了他前往西去的路。
苦等数日,被阻隔的行人越来越多,但都无法过河。
于是陆续有人向上游、下游绕道而行,也有人打道回俯,更多的则是怨声一片。
而心情慢慢平静下来的李维斯想起了曾有人传授给他的一个“思考致胜”的法宝,是一段话:
“太棒了,这样的事情竟然发生在我的身上,又给了我一个成长的机会。
凡事的发生必有其因果,必有助于我。
”于是他来到大河边,“非常兴奋”地不断重复着对自己说:
“太棒了,大河居然挡住我的去路,又给我一次成长的机会,凡事的发生必有其因果,必有助于我”。
果然,他真的有了一个绝妙的创业主意――摆渡。
没有人吝啬一点小钱坐他的渡船过河,迅速地,他人生的第一笔财富居然因大河挡道而获得。
一段时间后,摆渡生意开始清淡。
他决定放弃,并继续前往西部淘金。
来到西部,四处是人,他找到一块合适的空地方,买了工具便开始淘起金来。
没过多久,有几个恶汉围住他,叫他滚开,别侵犯他们的地盘。
他刚论理几句,那伙人便失去耐心,一顿拳打脚踢。
无奈之下,他只好灰溜溜地离开。
好容易找到另一处合适地方,没多久,同样的悲居再次重演,他又被人轰了出来。
在他刚到西部那段时间,多次被欺侮。
终于,最后一次被人打完之后,看着那些人扬长而去的背影,他又一次想起他的“致胜法宝”:
太棒了,这样在事情竟然发生在我的身上,又给了我一次成长的机会,凡事的发生必有其因果,必有助于我。
他真切地、兴奋地反复对自己说着,终于,他又想出了另一个绝妙的主意――卖水。
西部黄金不缺,但似乎自己无力与人争雄;
西部缺水,可似乎没什么人能想它。
不久他卖水的生意便红红火火。
慢慢地,也有人参与了他的新行业,再后来,同行的人已越来越多。
终于有一天,在他旁边卖水的一个壮汉对他发出通牒:
“小个子,以后你别来卖水了,从明天早上开始,这儿卖水的地盘归我了。
”他以为那人是在开玩笑,第二天依然来了,没想到那家伙立即走上来,不由分说,便对他一顿暴打,最后还将他的水车也一起拆烂。
李维斯不得不再次无奈地接受现实。
然而当这家伙扬长而去时,他却立即开始调整自己的心态,再次强行让自己兴奋起来,不断对自己说着:
太棒了,这样的事情竟然发生在我的身上,又给我一次成长的机会,凡事的发生必有其因果,必有助于我。
他开始调整自己注意的焦点。
他发现在来西部淘金的人,衣服极易磨破,同时又发现西部到处都有废弃的帐蓬,于是他又有了一个绝妙的好主意――把那些废弃的帐蓬收集起来,洗洗干净,就这样,他缝成了世界上第一条牛仔裤!
从此,他一发不可收拾,最终成为举世闻名的“牛仔大王”
如果我们只知道说那句话,那就成了不折不扣的阿Q;
如果我们把那句话作为我们走出沮丧的警句,转变面对失败时的心态,换个角度思考、行动,成功的就有可能是你、我、他!