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形象生动地反映出人物的×

思想，揭示了人物的×

性格或者×

品质。

④环境描写：

自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：

渲染×

环境气氛、烘托人物的×

情感、预示人物的×

命运、推动故事情节的发展；

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的×

时代背景，渲染×

环境气氛。

衬托人物心情；

推动情节发展；

[类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：

联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写

考点之三：

表现手法

[类型]：

直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 

1，了解衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、使用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。

2，掌握几种重要表现手法的作用如：

衬托（侧面烘托）：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

前后照应（首尾呼应）：

使情节完整、结构严谨、中心突出。

设制悬念：

引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

考点之四、含义作用题型

[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用

了解人称的作用，再根据具体内容答题

第一人称：

亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征；

第二人称：

便于情感交流；

第三人称：

显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：

开头：

总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间：

呼应前文，承上启下段末起总结作用；

（总结上文；

引出下文）

结尾：

照应开头；

篇末点×

题；

总结全文，深化×

中心；

首尾呼应；

回味无穷。

[类型3]、对具体句子的品析。

联系前后文，在句子的前后找答案。

注重抓中心词、关键词、相关议论抒情描写等词句。

在句子前后找答案能够用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

[类型4]、记叙文中议论句段的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

[类型5]、记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

考点之五、结构层次

给文段划分层次结构，并归纳层意或段意

对策1、划分段落层次的方法

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

2、概括层意的方法

（1）摘句法：

在文中找出中心句作为段意（有时要中心句实行适当的删改）。

（2）概括法：

例1：

（记叙的段落）记叙了+×

人（组织或单位）+×

时×

地+何种情况下+做×

+结果。

（注意原文强调的是什么）例如2：

（描写的段落）描写了+×

景物+×

特征。

例如3：

（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。

（3）叠加法：

有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

考点之六、内容及中心的概括

[考查1]直接复述故事或概括内容 

了解内容概括方法：

①文章标题法；

②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法④六要素法

[考查2]直接让考生概括人物性格 

1、能够从原文中直接摘取对人物的评价性词语；

2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；

3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

[考查3]直接让考生概括主旨 

1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件实行综合概括。

2、注重格式：

此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。

提示：

强调三个部分：

内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

考点之七、语言赏析

[类型1]分析某个加点词语的表达效果 

（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；

使用成语，为文章增色；

关键词能为中心服务。

（2）掌握答题技巧：

把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至所以变得漂亮起来”。

“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动

[类型2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美比喻：

生动形象地写出xx事物的xx特点。

拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

排比：

增强文章气势，增加感染力、说服力。

对比：

突出描写对象的某种特点。

反复：

有强调语气，强化内容的作用。

夸张：

突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

反问：

增强语气，强烈抒情。

态度鲜明，增强语气，强烈抒情。

设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

注：

必须结合相关语句分析。

②哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

这些句子一般在文章的开头结尾。

（作用：

能够给人以启迪教育作用。

）③内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。

全面新颖，能很好地为中心服务。

）

（2）注意答题格式：

我喜欢xx句，因为它xx。

考点之八、结构和思路

[类型]直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？

这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是当前考试中使用率比较高的题型。

做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。

思考顺序：

概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。

考点之九．标题考查。

[类型1]、直接让考生给文章拟标题：

找文章线索或中心

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感

[类型2]、判断已有标题是否准确，并另拟几个合适的标题。

从多角度拟题，但要紧扣中心。

考点之十．知识拓展题

[类型1]、人物事件拓展。

如：

本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？

弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

[类型2]、主旨拓展：

用广告宣传对联体现主旨。

掌握广宣传语对联的写作方法，再根据主旨而定。

[类型3]：

请你联系实际谈谈你的体会 

联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。

如《词典的故事》（2006年广东），能够从现代人、贫苦儿童、女营业员等角度去谈体会。

[类型4]、仿照文中某个句子再写两个句子。

1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；

2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息实行仿写，力求形神兼备。

[1]记叙文六要素？

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

[2]找主题句?

找首段或尾段的议论抒情

[3]文章内容？

方法：

看题目、人物（事物）、事件，实行综合、概括。

答：

此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了（赞美了、揭示了）……

[4]记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：

叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：

造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

[7]语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

必须结合具体语句分析。

[9]具体词语的含义与作用？

联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

“×

”一词原指……，这里指……，起到了……的作用.

句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

句子在结构上的作用？

（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫

[10]记叙文中议论的作用？

记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力

[11]描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写

（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写。

塑造人物性格推动情节发展，揭示文章主题

说明文阅读指导及训练

准确把握说明对象特征及要说明的事理：

1整体感知文章，把握说明对象。

判断说明对象，可先看题目，如《苏州园林》《中国石拱桥》，这些文章的题目就表明了要说明的对象，

2结合标题，起始段、结尾段实行局部解析，逐段逐层读懂文意。

3抓住中心句。

文章的中心句是对事物总的特征的概括，段落的中心句对事物某一方面特征的概括。

无论是事物说明文还是事理说明文都要有一个说明对象，如果从题目中看不出说明对象，就要抓住首括句和中心句，如《向沙漠进军》一文中，“抵御风沙袭击的方法是培植防护林”“抵御沙丘进攻的方法是植树种草”，这些首括句都表明了这个段的说明对象。

准确判断说明方法并理解作用：

一、常见的说明方法有：

分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌等。

分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；

作用是使文章条理清楚。

例：

风沙的进攻主要有两种方式。

一种称为“游击战”。

狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。

……一种称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。

举例子是举出实际事例来说明事物；

作用是使所要说明的事物更具体，以便读者理解。

打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；

作用是使说明对象生动形象，增强文章趣味性。

列数字是从数量的角度说明事物的特征；

作用是使说明对象准确无误，令读者信服。

（注：

表时间点和时间段的数字都不属列数字，例“1998年”、“3年”。

）

作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；

作用是突出被说明对象的特征。

下定义是用来揭示事物的本质，要言简意赅，它的语句形式常常是：

"

某某是什么"

；

作用是准确地揭示事物的本质特征。

（1）食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。

（2）菱形是平面上四边相等的四边形。

它的对角线互相垂直平分，它的面积等于两对角线长度的乘积的一半。

作诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等实行说明、解释。

与下定义相似，仅仅语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；

作用是用通俗的语言解释说明对象。

蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。

体长15至20毫米左右，具有一般昆虫的所有特征：

一对长长的丝状触须，一对油黑发亮的翅膀，三对强健善跳的足。

雌蟋蟀翅很短，不会鸣叫。

在腹部末端除了两根尾须外，还有一根长长的产卵器，这是它与雄蟋蟀外形上的最大区别，所以雌蟋蟀又俗称"

三尾子"

。

雄蟋蟀翅膀上长有发音器，两对翅膀一摩擦，便能发出洪亮的声音。

摹状貌是用生动形象的语言，描述事物的特征；

作用是使说明对象生动形象。

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

说明方法作用：

1结合语段说明事物的特征和说明的内容

2确定说明方法普遍作用

示例：

说说文段使用的说明方法及作用：

使用了分类别，条理清楚的说明了风沙的进攻主要有两种方式

格式；

普遍作用 

+说明事物的特征或者说明的内容

2、说明文的语言具有准确、严密的特点，突出表现在文中所列数据必须是精确的，如果不能肯定的话，则要用“大约”“左右”“上下”“几乎”“可能”等一些修饰语来修饰。

[类型1]加点字词有何作用？

抓住说明文语文准确这个特点答题，格式：

准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]能否替换为另一个词语？

并说明理由。

（1）不能够。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]限制性词语能否删去？

（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

“比较”“几乎”“相当”等词表水准修辞；

“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

可采用删词法或换词法与原句实行比较，体会这些词语如何准确的说明事物的

形态、性质、成因、功能。

3、说明的顺序和结构在中考中也常有所涉及。

常见的说明顺序有：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

一般来说，说明事物的演变或工作程序的文章用时间顺序；

介绍建筑物的用空间顺序；

讲道理究原因的用逻辑顺序。

说明文的结构则要么是“由概括到具体”（总——分），要么是“由具体到概括”（分——总），要么是“由概括到具体再到概括”（总——分——总）。

议论文

一、议论文的三要素：

论点、论据、论证。

二、论证方法：

道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：

立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

常见题型及答题技巧。

[1]分析论证方法的作用：

作用二个要点。

具体如下：

①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：

通过比喻实行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料相关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，能够增强论证的说服力和权威性；

引用名人佚事、奇闻趣事，能够增强论证的趣味性，吸引读者下读。

使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者下读）

[2]分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：

（1）、明确论据类型；

（2）、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，能够准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

[3]文章提出中心论点的方式

①文章标题点明中心论点②文章开头提出中心论点③文章结尾归纳出中心论点

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点⑤文章没有直接提出中心论点但始终围绕……展开论述。

[4]分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

1开头的内容有：

（1）、提出中心论点；

（2）、引出论题；

以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等

2结尾的内容：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、重复或强化……的中心论点；

（3）、发出……的号召或劝勉人们……；

（4）、补充论证了……。

（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。

） 

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

如《人的高贵在于灵魂》一文，我们能够这样表述：

首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

[5]议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；

（2）语体特点。

做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：

简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。

而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就能够了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子实行分析。

⑴严密（修饰性、限制性的语言的使用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的使用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

[6]议论文写作特点分析：

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：

如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；

如排比，增强了文章论证的气势；

如引用诗文，使文章富有文采等。

（2）、论证方法：

参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：

（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；

（2）、以……论证方法为主。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子实行分析。

[7]文段结构作用：

（1）、引出（全）下文；

（2）、总结前（全）文；

（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们能够参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照4：

“结尾的内容”回答。

[1]找论点方法：

①从位置上找：

Ⅰ标题；

Ⅱ开篇；

Ⅲ中间；

Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。

（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

[2]分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存有的现象，提出论题，通过度析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

[3]驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样实行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的准确的观点是什么？