1819 第1单元 2 冰心巴金这个人.docx
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1819第1单元2冰心巴金这个人
2 冰心：
巴金这个人……
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
钦佩（ ） 慷慨（ ） 聘任（ ）
压抑（ ）惦念（ ）笃厚（ ）
【答案】 qīn kǎi pìn yì diàn dǔ
二、多音字
1．组词辨析法
【答案】 yīnɡ yìnɡ zhóu zhòu xū yù
2．语境辨析法
①他是一个十分称（ ）职的干部，一提起他来人们都啧啧称（ ）赞。
②他坦率（ ）地承认自己的工作效率（ ）很低。
【答案】 ①chèn chēng ②shuài lǜ
第2步写字形——奥妙无穷方块字
【答案】 抄 钞 杪 缔 谛 啼 瑰 魂 槐 珊 栅 删
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
（1）淡交如水：
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（2）世事沧桑：
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（3）身体力行：
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（4）大方之家：
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（5）大道若弦：
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（6）疾言厉色：
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【答案】
（1）意思同“君子之交淡如水”，指君子的交往平淡如水，不为名利，不尚虚华。
（2）既可指世事无常，物是人非，变化无穷，也可指对过去岁月的怀念和追忆。
（3）亲身体验，努力实行。
（4）原指懂得大道理的人。
后来指见识广，有学问的内行人。
（5）正直高雅，指人的品性节操如大道般正直 （6）指说话急躁、神色严厉，形容发怒时说话的神情。
2．理解辨析
（1）督促·敦促
两个词都是动词，都含有“监督”、“催促”的意思。
督促：
表示长辈对晚辈或上级对下级的监督催促。
敦促：
表示恳切地催促，多用于外交场合。
（2）捐赠·捐献
“捐赠”指赠送物品给国家或集体，侧重于“赠”。
“捐献”指拿出财物献给国家或集体，侧重于“献”。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。
（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）他是一个处事谨慎的人，一向奉行淡交如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
（ ）
（2）这首诗抒发了作者对岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。
（ ）
（3）幼年时期，我曾跟从方之孝先生学习古琴。
几十年来，方先生那种正直淳朴的高尚品格，一丝不苟的治学精神，疾言厉色的恳切态度，谆谆善诱地耐心教诲，深深铭记在我的心中。
（ ）
【答案】
（1）× “淡交如水”不是指不与人交往过深。
（2）√ （3）× 此处使用不当，和中心语不搭配。
[常识·速览]
吴泰昌，1937年生，安徽省当涂人。
《文艺报》前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长。
他的散文，注重日常生活和人情事理的描述，读来非常真切、明白，又非常自然而有意味。
著有文学评论、散文集《文苑随笔》、《吴泰昌散文》、《文学情思》、《梦里沧桑》、《我亲历的巴金往事》、《我认识的钱锺书》等20部，《艺文轶话》1989年获中国作协举办的新时期全国优秀散文集奖。
本文发表在2003年11月3日的《羊城晚报》上。
编者称：
“11月25日，一代文学大师巴金老先生将迎来他的百岁华诞。
我们特刊此文以为‘暖寿’。
”冰心与巴金的友谊，多少年忠贞不渝，已成文坛佳话。
冰心年长于巴金几岁，两人以姐弟相称，数十年如一日，两人九十多岁依然不改初衷。
在功利性思想充斥着社会的今天，巴金和冰心的友谊，一如既往，纯真如少年，令人动容。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文用大量的事实向我们讲述了冰心与巴金这两位文学大师、世纪老人之间坦荡、真诚、亲密、深厚的革命情谊，讲述了他们相互扶持走过风雨历史，从而书写出的一段文坛佳话，表达了作者对两人友谊的由衷赞美及对两人高尚人格的由衷敬佩之情。
文章所描述的这段至纯的伟大情感，使现实中的人们得到良好的熏陶和深刻的启示。
[文脉·梳理]
【答案】 ①电文由来 ②文藻去世 ③担任会长
[文本·深读]
■自主探究···········································································
一、阅读“好好休息，尽情享受”部分，回答问题。
1．“他的读者撒在世界各地，他写了那么多动人的书，自己也是无数令人沉思和落泪的故事的主人公。
”这句话有什么作用？
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【答案】 一方面交代作家的矜持，也从整体上阐述了巴金，为全篇勾画了轮廓，突出了巴金的思想和情感的深沉。
2．“我想她准能写好巴金，没错，因为我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里，加深了自己对巴老的了解和认识”中加点词语有什么表达作用？
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【答案】 “没错”肯定了冰心能写好巴金，而自己对巴金的了解和认识也是在冰心的谈话间加深的。
“片言只语”是说冰心仅仅说几句话便能深入地说明巴金，更表达了冰心对巴金不是一般的了解。
二、阅读“淡交如水，大道若弦”部分，回答问题。
3．对于吴文藻的去世，巴金“深为悲痛”，而冰心却要他放心，这说明了什么？
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【答案】 说明两个人都为对方着想，关心着对方。
4．“当他们几人轻轻地托起这些字画下楼去时，我忽然觉得欢快地‘了’了一桩大事”中加点词语表现了冰心怎样的心情？
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【答案】 表现了冰心在完成了一桩心愿时轻松愉快的心情，也表现了冰心的心底无私、宽广明亮。
5．引用巴金给吴青的回信，在文中起什么作用？
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【答案】 引用巴金的回信，表现了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和对冰心的真诚劝慰，反映了他们友情之深。
同时，这一段话也为下文写冰心赏花后托“我”告诉巴金让他高兴作了铺垫。
6．本部分最后一段为什么要提到“两个家庭的孩子们”？
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【答案】 孩子们耳濡目染，被两位老人真挚的友谊所影响、熏陶，使他们的友谊在下一代的身上得到传递。
足见两人的友谊之深，感情之醇浓。
三、阅读“人生得一知己足矣”部分，回答问题。
7.“题目我同意，‘巴金这个人……’是写不尽的。
”巴金为什么“写不尽”？
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【答案】 这些都源于冰心对巴金的深深的理解，她知道巴金的可贵之处很多，值得写的东西太多，是写不完的。
间接地表现了巴金是一位勤奋、认真，敢说实话、大公无私、人品文品俱佳的现代文学大师。
8．文中说冰心与巴金是“既淡如水，又浓似蜜的友谊”，这种说法矛盾吗？
如何理解？
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【答案】 不矛盾。
“淡如水”是就物质方面而言，而“浓似蜜”是指两人互相理解，互相帮助，互相支持，亲如姐弟，有着蜜一般的友谊。
■合作探究···········································································
9．文章以“冰心：
巴金这个人……”为标题，有何作用？
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【答案】 以“冰心：
巴金这个人……”为题，有以下几个方面的作用：
①体现了本文通过描写冰心侧面写巴金的写作思路。
写巴金这个人主要是通过记述冰心的语言来表现的，读来真实、亲切。
②揭示了表观冰心和巴金纯真友情的主题。
标题中包含了文中的两个主人公，而从冰心这句话中，又可以看出他们之间的相互了解、仰慕和支持。
③使文章有更广阔的写作空间，可以写生活上的，也可以写事业上的；可以表现人物的人品，也可以表现人物的文品。
10．从巴金和冰心的友谊中，我们看到了友情的可贵和崇高。
那么怎样才能得到和保持这样的友情呢？
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【答案】 观点一 交友互利，是人之常情，但是，切勿一味追求利益，因为，朋友之间除了有事相互帮助之外，还有思想交流、知识互补、情感
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