数据库教案数据查询Word文档格式.docx

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1.主要目标：

（1）说出查询的其作用

（2）能举例说明建立查询的基本操作步骤和要领。

（3）记住SQL基本语句句式并能写出简单的查询语句。

（4）能在数据库中查询出满足条件的信息。

2.同时目标：

（1）培养学生信息管理意识，知道使用SQL能规范、高效地管理数据，激发学生学习SQL的兴趣。

初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。

（2）通过网络环境下的自主、探究性学习，培养学生乐于钻研的精神和勇于挑战自我的竞争意识。

提高学生从众多信息中提取有用信息的能力。

（3）体验日常生活中应用查询的丰富性和多样性；

探究教材中没有介绍的更多查询的方法，并应用到实际生活中去。

（4）通过案例学习，形成对知识体系的建构培养学生在网络学习环境下的自主性、探究性学习的能力。

【教学内容】

1.数据库查询基本概念。

2.SQL基本查询语句及关键词。

3.用SQL语句建立查询的基本格式和操作步骤。

4.单表查询

5.多表查询

【教学材料】

1.导入材料：

高考成绩查询方法的讨论。

2.揭示材料：

PPT

3.举例材料：

“学生学籍表”、“学生成绩表”

4.强化材料：

带条件的单表查询的练习题，带条件的多表查询的练习题。

5.延伸材料：

数据库查询的其他不同方法。

6.检测材料：

课后作业。

7.教学软件工具：

硬件环境：

多媒体网络教室。

（教师机具有视频广播功能和文件发送功能.）

软件资源：

营造网络学习环境。

（WindowsXP、SQL2008、极域电子软件）

【教学过程与方法】

教学过程

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

（2分钟）

[问题：

]一年一次的高考又考完了，大家都很关心高考的成绩，你的一个同学也参加了今年的高考，你很想知道他考了多少分，但又怕他考得不好所以不好意思问他，你可以通过什么样的方法知道他的分数呢？

[小结：

]在这里我们可以充分利用校内资源，在学校学生的成绩、学籍等信息广泛地使用数据库参与管理。

上次课我们已经学习了在数据库中建立基本信息表的方法，并将信息存入其中，那么，当我们需要知道某些信息时，我们如何从数据库中查出来呢？

本节课，我们一起来学习这部分知识。

兴趣浓，学生出点子：

（1）等学校公布栏公布；

（2）问跟他一个班的其他同学

（3）在校内网上查

发挥教师所长，采取活泼、亲和，的方式，组织学生感受、体验、激发兴趣、增强求知欲。

探究一

（5分钟）

巩固强化一

（7分钟）

探究二

巩固强化二

拓展

（PPT出示查询概念。

）

一、认识查询

数据库查询就是依据一定的条件，在数据库中查找所需数据的方法。

（查询只是在表中搜索数据，不会改变基础表的内容和记录的排放次序。

【知识讲解】SQL基本查询语句及关键词

SELECT字段名[，字段名…]FROM表名[，表名…]

[WHERE条件表达式]

[GROUPBY字段名[,字段名…][HAVING条件]]

[ORDERBY表达式[ASC/DESC]]

谓词：

BETWEEN…AND；

IN；

LIKE。

连接词：

AND；

OR。

二、规划查询

即首先要确定从数据库中提供的数据中获得什么样的信息。

三、数据查询

（一）单表查询（任务一）

打开数据库，导入上节课建立的“学生学籍表”、“学生成绩表”

【例子讲解】

1.查看“学生成绩表”的全部信息。

步骤：

（1）在SQL语句窗口输入：

SELECT*FROM学生成绩表

（2）选中该条语句，在SQL语句窗口单击“执行”按钮。

（将“*”换成所有属性名称，并改变顺序进行变形演示）

教师总结：

建立查询首先要指定数据源，第二步是定义查询字段，也就是从选定的数据源中选择需要在查询中显示的数据字段。

既可以选择数据源中的全部字段，也可以仅选择数据源中的部分字段，且各个查询字段的排列顺序可以与数据源中的字段排列顺序相同，也可以与数据源中的字段排列顺序不同。

（查询全表有时候对我们来说是没有意义的，因为我们只需要其中的某部分信息，下面让我们来看第二个例子）

2.查询“学生成绩表”中学号为2013001的同学的语文、数学、英语的成绩

SELECT学号，语文，数学，英语FROM学生成绩表

WHERE学号=‘2013001’；

（每次考试之后，如果我们不只是想知道自己的成绩，还想知道班上数学成绩90分以上的同学有哪些，那我们该怎么来查询呢？

下面我们来看第三个例子）

3.查询全班数学成绩大于90分的同学的学号。

SELECT学号，数学

FROM学生成绩表

WHERE数学>

90；

可通过查询条件语句建立满足不同条件下的查询。

【牛刀小试】

（同学们，查询方法是不是很简单啊？

那么让我们来完成以下几个小任务吧，看看你学习得怎么样了。

1.查询“学生学籍表”中籍贯为贵州省的同学的所有信息。

2.查询“学生成绩表”中英语成绩在80到90分的同学（提示：

用AND或者BETWEENAND）

让我们检验一下吧。

（二）多表查询（任务二）

【提出问题形成任务】

数据库中为了减小冗余和节约内存，在建立表的过程中重复信息有时只出现在一个表中。

比如姓名，那如果我们想查询学生的姓名和所有科目的成绩那我们该怎么办呢？

这里就涉及到了两个表了。

下面我们来看具体操作吧。

1.查询“学生成绩表”和“学生学籍表”中所有同学的姓名和所有科目的成绩

SELECT学生学籍表.姓名，学生成绩表.语文,学生成绩表.数学,学生成绩表.英语,学生成绩表.物理,学生成绩表.化学,学生成绩表.生物

FROM学生成绩表,学生学籍表

WHERE学生成绩表.学号=学生学籍表.学号

（2）选中该条语句，在SQL语句窗口单击“执行”按钮。

2.查看班级所有同学的姓名、数学成绩及排名

SELECT学生学籍表.姓名，学生成绩表.数学

ORDERBY数学DESC

多表查询是通过表中相同的关键字来建立连接的，无论多少个表，只要能建立起连接，就能同时查询多个表中的内容。

（多表查询其实就是多了一个建立表的连接的语句，大家通过下面具体的题目自己感受一下吧）

1.查询四川籍同学所有科目的成绩。

2.找出语文不及格男同学的学号、姓名。

3.查询所有男同学在数学成绩上的降序排名（提示：

用ORDERBYASC）。

【合作探讨】

要求：

给出的练习题，组织学生讨论并回答如下问题：

1）单表查询与多表查询有何相同和不同之处？

2）查询的关键词有哪些？

3）建立查询的一般方法是什么？

4）从查询结果上看，查询的实质是什么？

【自我检测】

　　布置教材课后练习，要求提交作业

3.查询四川籍同学所有科目的成绩。

4.找出语文不及格男同学的学号、姓名。

5.查询所有男同学在数学成绩上的降序排名（提示：

用ORDERBYDESC）

通过教师的讲解，对查询有了初步的了解。

了解查询关键词及基本查询语句

听老师讲解并演示相关例子。

认真听老师的总结，达到对知识的进一步掌握

通过实践，观察两种查询方法操作的异同。

问题积极思考，与老师产生共鸣，小组讨论，自主完成任务。

学生观察完教师的操作

完成例题，通过上述知识的学习体验，小组讨论回答问题

进一步学习多表查询的基本语句。

对查询中遇到的问题积极探讨，并找出解决办法。

按老师要求完成多表查询的两个问题，加强对知识的巩固和应用能力。

交待学习的第一个目标，主题鲜明。

“实践”是最好的学习方法，通过案例分析，理解查询作用

高二学生已经有很好的信息技术学习基础了，通过简单的的例子讲解能增强他们对数据库查询的理解。

增加问题难度，提高理解层次

体验成功的喜悦

对比体验法，强调知识间存在的联系和区别。

有了一次自学成功的经历，学生会敢于、乐于学习

环环相扣，保持学生学习的兴趣

如果继续讲解太多例子，生容易产生疲劳感和倦怠情理，适当改变一下教学方法，此处采用自主探究法和任务驱动法。

这几个问题涵盖了本节的学习内容，通过这几个问题的思考回答，达到对知识点的理解掌握

整合

【知识整合】

基础：

1.SQL基本查询语句及关键词

2.SQL语句的操作步骤

3.单表查询

重点：

用SQL语句创建满足任务需求的查询。

难点：

设定查询的约束条件。

使学生掌握学习的方法

个性探究，让有能力的学习进一步提高

运用

检验教与学的回应和反馈

在已将作业中，选取有代表性的作业向全班展示，并组织评价。

参与评价

自我反思

作业展示，鼓励评价，重在参与。

【板书设计】

一、关键知识点二、操作步骤

1.SQL基本查询语句及关键词1.写SQL查询语句

SELECT字段名[，字段名…]FROM表名[，表名…]2.执行查询语句。

[GROUPBY字段名[,字段名…][HAVING条件]]三、具体案例分析

[ORDERBY表达式[ASC/DESC]]1.单表查询。

2.谓词：

[NOT]BETWEEN…AND；

[NOT]IN；

[NOT]LIKE。

2.多表查询。

3.连接词：