视频信息的采集与加工.doc

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5.2视频信息的采集与加工

一、教材分析 

本节课是教育科学出版社的《信息技术基础》（必修）第五章——音频、视频、图像信息的加工第二节的教学内容。

介绍视频信息采集与简单加工的相关知识与技能，并以创作视频作品为例，引领学生经历视频加工处理实践活动过程，逐步掌握利用视频编辑突出主题，表达信息的基本方法。

二、教学对象分析 

本节课教学对象为高一学生，大部分学生对于视频的编辑会比较感兴趣，但上机操作能力较差，平时缺乏学习过程中信息技术素养的积累和培养，所以教学过程中要时刻把握学生的认知能力和接受能力，根据实际对所设置的教学内容和任务进行适时调整。

三、教学目标 

（1）知识与技能：

1.了解视频的简单信息 

  2.能说出常见的视频格式及视频的采集方法 

3.知道常见的视频播放和编辑软件，并能运用premiere软件对视频进行简单加工。

（2）过程与方法：

1.能根据表达交流的需要，选择适当的媒体和工具完成视频编辑，用以呈现信息、交流思想； 

2.能对采集的视频素材进行加工编辑，表达自己的主题思想。

（3）情感态度与价值观：

1.让学生经历视创作的过程，进而形成积极主动学习和利用视频编辑软件处理视频素材，培养同学们的动手操作能力； 

2.引导学生表达健康的情感态度与价值观，树立健康的信息表达和交流意识。

四、教学重难点 

重点：

能对视频信息进行简单的截取、删除、加工与合成。

难点：

视频软件的选择及视频、音频素材等多种素材的合成。

五、教学策略与环境 

1、教学策略：

本节课以演示典型作品和任务驱动式教学，在活动中充分体现分

组教学、分层次教学和探究式教学。

2、教学环境：

网络教室、premiere视频编辑软件、视频素材等。

六、教学过程 

1、创设情境，导入新课：

播放自己制作的一段柯南的短片，引起学生兴趣，激起学生的创作欲望，进而引出本节课的内容。

 2、视频信息的采集：

①视频简介：

所谓视频，是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，是利用人的现象而实现的动态画面。

②常见的视频文件存储格式：

AVI格式；MPGE格式；RM格式；MOV格式；ASF格式；WMV格式；RMVB格式 FLV格式；DV-AVI格式 

③视频采集：

一是在已有的数字化视频资源中寻找或截取； 

二是通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行； 三是用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频文件。

3、视频信息的加工：

4、视频信息的简单加工：

[课堂操作示范]打开 “摔倒.avi”视频，将视频22秒以后的部分删除掉，在开头插入“999感冒药”广告，将小女孩摔倒的部分再复制粘贴一次。

 操作提示：

【打开】打开premiere，载入工程设置：

选择：

Standard 48khz,点击确定。

弹出“premiere”工作界面，界面介绍：

导入的素材区域；监视窗口：

播放控制按钮，选择控制按钮；时间线：

视频操作区域【点击“文件”——“导入”——“文件”将视频“摔倒.avi”导入素材库】 

【拖动】用鼠标左键选中“摔倒.avi”并拖拽至视频轨。

【讲解】选中轨道上的视频，可以看到视频分为视频和音频部分，右击可以解除视频和音频的连接，可以对视频和音频进行单独处理。

【删除】拖动预览窗口下方的滑块至22秒及之后的部分，右击，点击“涟漪删除”，或按键盘上的删除（delete）键。

【复制】选中“摔倒.avi”视频中小女孩摔倒的部分，进行复制粘贴，形成回放效果 

【插入】导入“片头”视频，拖动到监视器窗口进行预览，选中广告的起点位置添加设置入点，在广告末尾处添加出点，将视频轨上的轴拖动到要抄录的新闻广告的开头，点击控制按钮上的插入，将广告插入到新闻的开头 

【提示】提示学生操作时候注意看清要插入的时间点，将轴移到对应的时间位置后再进行插入的操作。

【导出】文件——时间线输出——电影——命名——保存 

5、课堂任务 

将“乐视天下.avi”中的广告（00:

00:

41;20——00:

00:

54:

20）删除掉，并在开头插入“谁是你的菜”广告。

拓展任务：

在完成任务一的基础上在视频的开头加入字幕“乐事天下  正点新闻”，在视频结尾加入字幕“谢谢观看”  

6、课堂小结 

其实premiere这个软件用处是很大的，大家也可以为自己制作视频。

现在我们一起来看一个实验中学高三毕业班同学做的一个纪念册，同学们课后也可以自己去研究，不糊咱们可以一起探讨

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