小学生调研报告3篇.docx

小学生调研报告3篇.docx

《小学生调研报告3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生调研报告3篇.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学生调研报告3篇

2018年小学生调研报告3篇

1.2018年小学生调研报告

2.小学生文明礼仪现况调研报告

3.关于小学生信息技术学习动机的调研报告

　　XX年7月20日至7月26日，我在xx市二街小学、南关小学、东关小学三家小学以教务人员和学生为调查为对象，进行了小学生入学年龄情况的调查。

　　一、社会调研过程简述

　　1、目的和意义

　　社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。

社会主义精神文明建设是我国特色社会主义建设的重要组成部分。

我国在建设高度物质文明的同时，努力建设高度的社会主义精神文明。

这是我国建设社会主义的一个战略方针

　　学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。

学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。

知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。

而小学生作为祖国的花朵更应该受到更多的关注。

小学生入学年龄及其包学习班情况的变化，在很大程度上能够反映出我国近20年的精神文明建设所取得的成果。

　　2、取样方式:

　　这次调研我主要采用了问卷调查法和访谈法。

　　3、调研程序:

（1）准备时间：

XX年7月19日，上网收集我国近年来精神文明建设资料。

（2）调查过程：

　　7月20日，在xx市二街小学向教务人员及学生做问卷调查。

　　7月21日，在xx市南关小学向教务人员及学生做问卷调查。

　　7月22日，在xx市东关小学向教务人员及学生做问卷调查。

　　（3）调研汇总：

XX年7月25日至XX年7月26日，将收集的问卷整理并统计，整理采访记录。

　　（4）撰写报告：

XX年7月27日至31日，根据调研所得资料和网络资料撰写报告。

　　二、社会调研结果与分析

　　1、问卷数据统计

　　我这次调研共收集问卷46张。

其中xx市二街小学10张，xx市南关小学21张，xx市东关15张。

（1）xx市二街小学：

　　60%的小学生6周岁入学，30%的小学生7周岁入学,10%的小学生5周岁入学；

　　有xx市区常住户口的家长，给孩子报名时需提供户口簿、房屋所有权证、父母身份证、《计划免疫保偿证》或《预防接种卡》。

程序相对简单，而且住校距离相对较近父母比较放心，所以5/6周岁上学的小学生90%是本地人。

二街小学中外地户口的小学生占70%，外来务工人员子女在郑州上学，需提供“六证”：

户籍所在地的户口簿、父母身份证、xx市居住证、父母一方与用人单位签订并经劳动保障部门鉴证备案的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照，以及户口所在地乡（镇）人民政府或县（市）以上教育行政部门出具的准予在xx就读证明以及免疫卡等。

流程有少许麻烦，所以7岁入学的学生中80%是外地户口的小学生。

（2）xx市南关小学：

　　70%的小学生6周岁入学，5%的小学生7周岁入学，25%的小学生5周岁入学。

　　因为南关小学外来人口数量相对于二街小学较少，所以80%的小学生正常年龄入学。

但是因为南关村的村名自己开厂的比较多家里比较有钱，对孩子的照顾不是很在心所以有部分小学生7周岁上学，很少的小学生5周岁上学。

　　（3）xx市东关小学：

　　相对二街小学和南关小学，东关小学的小学生上学普遍较早，绝大部分的学生都是正常年龄6周岁入学；也有部分小学生是5周岁入学。

而7周岁入学的小学生基本没有。

本人感觉原因一：

东关村外来人口较少，绝大部分村名是本村户口。

所以都是正常年龄上学。

原因二：

东关村民工作部分经商部分有自己的企业和厂子。

工作相对稳定而且对后代的教育比较重视。

　　2、访谈过程（xx市东关小学）

　　刚进入xx市东关小学，我就看见门口后面一块大石头写着“已发展为本”几个大，学校干净整齐。

面积不大但是感觉不到狭小，墙上画着好多宣传画。

学校的环境非常干净，有清洁工打扫走廊与楼梯，楼梯拐角还摆放了高大的绿色植物。

总之学校的总体环境较好，可以感受得到学生们在学校可以快快乐乐的学习成长。

　　东关小学还算是xx市综合条件比较好的一家学校，学校现有教职工186人，专任教师91人，特级教师1人，高级教师25人，一级教师50人，参加研究生班进修的13人，获省骨干教师称号1人，沧州市学科带头人5人。

医院的环境非常干净，有清洁工打扫走廊与楼梯，楼梯拐角还摆放了高大的绿色植物。

　　我去的时候，正碰到高级教师王龙上班。

他是一位慈眉善目的老教师，从事教学已经30多年。

他说：

“这些年国家加强了学校的精神文明建设。

东关小学的校训是——追求卓越。

办学宗旨是——培养适应未来社会发展的素质全面的现代人。

办学理念是——：

以学生发展为本。

看我听得入神，他顿了顿接着说：

“

　　近年来，学校按照‘以人为本、科学管理、求真务实、质量第一’的指导思想，恪守‘追求卓越’的校训，遵循‘以学生发展为本’的办学理念，大力倡导‘尊重的教育’。

学校还构建了“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，极大提高了管理效益，为学校的可持续发展提供了有力保障。

”

　　三、结果统计与分析

　　孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。

说实话我们的孩子现在是什么样，我们的祖国将来就是什么样！

家长都希望能够善代、尊重自己的孩子，认真的对待自己的孩子。

认真的对待孩子就是认真的对待我们自己的将来，认真对待我们祖国的将来！

因此如何能将孩子培养成一个对国家对社会有用的人才是非常重要的。

然而我的这次调研发现发展中国家小学教育儿童入学率低,尤其女童入学率更低。

巩固率不高,辍学现象严重。

许多儿童难以适应学校的学习,不能按照教学计划大纲的要求掌握基本的技能,学业成绩达不到基本的标准。

这种教育上的浪费和失败,引起了教科文组织的关注。

我们更应该相处处理问题的对策，尤其是外来人口对小学生入学造成的许多不便。

人们更应该重视对下一代的初等教育。

虽然我感觉调研体现出xx的小学教育仍有待提高，但是通过上网查资料我发现xx的小学已经有了翻天覆地似的变化。

有些这实在是令人高兴的事情，这也意味着我国精神文明建设取得了很大成果。

我相信，在未来的日子里，我们的社会肯定会越来越和谐，越来越美好！

　　XX年7月30日

　　附:

　　关于家长们对小学生教育的调查问卷

　　1、   您对孩子晚几年上小学有什么看法？

　　a.很不好  b.一般  c.无所谓  d.好

　　2、 您认为孩子几岁上学比较合适？

　　a.越早越好  b.符合国家标准就好 c.晚点比较好

　　2、 您认为这家学校的教学质量如何？

　　a.很好  b.一般 c.很差 

　　3、 您认为这家学校在哪些方面令您不满意___________________________

　　4、 您认为与过去相比，这家学校的教学质量有提高吗？

　　a.有很大提高  b.没有注意  c.和以前一样.

　　5、 小学生初中的升学率会影响您对学校的选择吗？

　　a.会       b.不会         c.有一定影响

　　6、 您希望自己对孩子的教育的态度和学校在教学质量上应有何改进？

　　—————————————————————————————————————

　　感谢您的配合，祝您身体健康！

小学生文明礼仪现况调研报告

2018年小学生调研报告

（2）| 返回目录

　　小学生文明礼仪现况调研报告

　　——滨江中路第一小学文明礼仪情况分析

　　一、调查背景

　　文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。

目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。

　　二、调研时间、调研时间  XX－11－5

　　三、调研地点  滨江中路第一小学

　　四、调查的具体目标和方法

　　为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。

本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。

经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。

　　五、 问题分析

　　1、学校文明礼仪基本现况

　　首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：

学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发现小学同学放学时都要先排好队。

这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。

然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。

而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。

其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。

作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。

作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。

　　2、学生对自身文明礼仪的认知程度

　　上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。

通过对调查问卷的分析发现：

有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼；而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。

这比例与我们实际的观察情况也相符。

但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。

　　虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。

因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。

假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。

对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学。

　　2、学生对学校文明礼仪教育看法

　　超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校；相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。

与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。

受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛（如手抄报比赛、知识竞赛等）和举行文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品等）次之。

　　小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。

为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。

青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。

由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。

　　六、 具体建议

　　一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：

（1）对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。

具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正。

（注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。

）

（2）多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导。

特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。

　　（3）增加文明礼仪教育课。

在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课。

　　（4）在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。