届云南省泸西县高三考试历史试题解析版.docx

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届云南省泸西县高三考试历史试题解析版

绝密★启用前

2018届云南省泸西县高三1月考试历史试题（解析版）

一、选择题（共12小题,每小题4.0分,共48分）

1.黑格尔曾说：

智者们说人是万物的尺度，这是不确定的，其中还包含人特殊的规定：

人要把自己当作目的，这里面包含着特殊的东西。

黑格尔的观点，着重指出了智者学派（　　）

A．以人的眼光去考察世界B．没有统一的道德观

C．具有初步人文主义思想D．否定了众神的存在

2.斯塔夫里阿诺斯说：

“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是西方社会有着深远的影响。

它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相吻合!

"对材料解释正确的是（）

A．达尔文认为教会应该从属于国家遭到教会敌视

B．进化论为17、18世纪的启蒙思想提供了科学依据

C．为西方列强的殖民扩张和帝国主义提供了理由

D．成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源

3.1933年8月14日，苏联杂志《为了工业化》上写道：

“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”对这段材料理解正确的是（　　）

A．苏联体现了计划经济与市场经济相结合

B．苏联已实现以重工业为中心的国家工业化

C．西方的经济危机为苏联工业化创造了有利条件

D．苏联形成了农、轻、重比例不合理的经济结构

4.1927年12月瞿秋白在《武装暴动问题》一文中指出：

“中国革命现时的阶段，显然到了工农武装暴动的时期……中国革命在斗争方式与发展形式方面，有极可注意的特点。

”符合材料中“特点”的是（　　）

A．建立工农联盟，推翻北洋军阀B．发动秋收起义，建立红色政权

C．开展土地革命，进行武装斗争D．纠正“左”倾错误，迎接革命高潮

5.1961年美国在安理会制造“一中一台”的图谋失败后，向联合国大会提出“中国在联合国的代表权问题属于‘重要问题事项’”的提案，这意味着中华人民共和国恢复联合国的合法席位需要“以到会及投票之会员国三分之二多数决定之”。

当时有人分析，这一提案反而在客观上有利于中华人民共和国恢复联合国的合法席位，其主要依据是（　　）

A．美国世界霸权地位日益衰落B．美国被迫放弃分裂中国图谋

C．中国综合国力不断得到提高D．发展中国家大量加入联合国

6.马端临在《文献通考·自序》中说：

“秦始以宇内自私，一人独运于其上，而守宰之任骤更数易，视其地如传舍（“传舍”是指古时供行人休息住宿的处所）。

”材料突出反映了当时政治制度的特点是（）

A．从“公天下”到“家天下”B．血缘纽带、家国同构

C．君主专制、官僚政治D．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”

7.“魏末北齐的孝廉秀才，则已是寒门出身的通路。

至于北周根本选无清浊（门第高低）。

”这说明南北朝时期（　　）

A．察举制仍是选官的主要形式B．世家大族已经失去选官的垄断权

C．九品中正制维护世家大族的利益D．选官变化顺应世家大族衰落趋势

8.《十二铜表法》中说：

“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

”对此理解正确的是（　　）

A．奴隶参与了立法B．习惯法的内容被摒弃

C．贵族对法律的垄断被打破D．成文法的规定不能改变

9.有学者这样描述：

“这个帝国既不发展英国式的强有力的立宪政体，也不借鉴作为法国特征的民主与平等。

俾斯麦为了争取公众支持他的计划，利用当时存在的民主政治和社会主义者的思想感情，许诺……”。

俾斯麦的“许诺”最有可能是（）

A．帝国议会由普选产生　　　　　　　B．宰相在内阁中拥有绝对权力

C．皇帝是帝国的元首　　　　　　　　D．联邦议会是帝国的最高机构

10.“因信称义”中“义”的含义是（）

A．指上帝面前灵魂得到拯救的人B．指被教皇免罪

C．指简化宗教仪式信仰上帝D．通过赎罪券信仰教皇

11.汤普森《19世纪英国土地社会》一书中写道：

据统计，1886～1914年，265个新头衔获得批准，200名是首次进入贵族圈子者。

其中，70名是工业新财富的代表，占总数的1／3；另外1／3是职业者的代表，包括律师、外交人员、殖民官员、军人；另外有1／4是旧土地家族的家长。

这种变化的实现主要是通过（　　）

A．颁布《权利法案》B．建立内阁机构

C．改革议会制度D．建全工会制度

12.天津开埠后，直隶顺德府（今河北邢台）农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩运皮毛，冬去春回。

到20世纪初，收购的皮毛除大量转运到天津供出口外，部分生皮在顺德加工成皮袄、皮褥等向国内销售。

在皮毛运销和加工业带动下，从事非农业生产的人越来越多。

这一现象主要表明（　　）

A．中国内地农村经济市场化程度提高

B．近代天津是北方重要港口城市

C．外国资本主义全面冲击中国传统经济

D．中国农村的自然经济开始解体

分卷II

二、非选择题

13.（12分）计时——记时——纪史

材料一公元前431年，底比斯军队入侵普拉提亚。

关于此事发生的年代，古希腊历史学家修昔底德记为：

征服优波亚后缔结“三十年和约”的第15年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第48年，斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内……

公元前431年在中国古代文献中有如下记法：

周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。

（1）概括材料反映的古代纪年特点。

结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。

14（25分）.市场经济体制的形成是一个长期复杂的历史过程，市场经济的法律秩序是在连续不断的经济发展过程中建立的。

阅读下列材料，回答问题：

材料一从1770到1870年左右时自由市场经济的全盛时期……不劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。

罢工和集体谈判几乎受到普遍的谴责。

工会的数目很少……任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……

（伯恩斯《世界文明史》）

材料二胡佛的反危机政策的核心是坚持推行自愿合作联合政策。

他说“每一个人都应该设法帮助比他不幸的邻居；每一个企业都应该帮助它的雇员；每一个社区和每一个州都应该负起责任来组织就业和救济活动”。

胡佛强烈反对由联邦政府来实行大规模的救济活动和公共工程活动。

他说：

实施失业保险和贫民救济就是挪用工商业的资金，“联邦政府一干预，这种保险，就会一成不变地堕落为仅仅的布施。

”胡佛宣称“美国制度是建立在一种自治政府的特殊概念之上而以地方分权为基础的。

”“美国制度是个人奋斗的自由放任主义”

（摘自黄安年《三十年代大危机和胡佛总统的反危机措施》）

材料三《社会保障法》（1935年8月）

为使每州能在该州条件许可的范围内，对孤苦老人提供财政资金，特批准拨予截止1936年6月30日的会计年度4975万美元，并批准拨予此后每一会计年度一笔足以执行本章目的之用款项。

第301节为资助各州实施失业补助法，特准许拔予截止1936年6月30日的会计年度400万美元，并拔予此后每一会计年度4900万美元……

第401节为使各州能在其条件许可的范围内，对贫苦儿童提供财政补助，特批准拔予截止1936年6月30日的会计年度2475万美元，并批准拨予此后每一会计年度一笔足以执行本章目的之用款项。

第501节为使每州能在该州条件许可的情况下，特别是在农村及正在处于严重经济贫困的地区，扩大和改善妇幼保健设施，特批准从截止于1936年6月30日的会计年度起，拔予此后每一会计年度380万美元。

（黄德禄等选译《世界史资料丛刊：

1917年～1939年的美国》）

材料四我国20世纪90年代的部分经济立法

（1）根据材料一概括当时市场经济制度的缺陷。

从经济和政治角度分析其对社会发展的不利影响。

材料中“任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍”的理论根源是什么？

（2）结合所学知识指出胡佛政府的主要反危机措施，据材料二概括胡佛反危机措施的特点，材料三的反危机措施与材料二反危机措施相比，有什么明显不同？

（3）结合所学知识，评述材料四的经济立法。

三、选考题部分（共3小题，学生可以任意选择其中一题作答）

【历史选修1：

历史上重大改革回眸】15分

15.19世纪中后期，日本政府大力推行置产兴业政策，迅速走上资本主义发展的道路。

阅读下列材料：

材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。

——守屋典郎《日本经济史》

材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。

……（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。

即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。

——高桥龟吉《日本近代经济形成史》

材料三经济学者田口卯吉……（1880）发表评论说：

“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内……

日本人民业足已同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之?

”

——米庆余《明治维新》

请回答：

（1）依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。

（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？

依据材料一、三概括这种变化的原因。

（3）日本地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施监管。

据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。

【历史选修3：

20世纪的战争与和平】15

16.阅读材料，回答问题。

在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。

对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在为一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。

在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。

与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。

1915—1916年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。

两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退……人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。

战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益……（摘自《20世纪的战争与和平》）

根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。

（1）概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。

（2）你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？

【历史选修4：

中外历史人物评说】15分

17.阅读下列材料，回答问题。

材料一拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。

原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，只招收男生，是当时学术水平最高的教育机构。

——张季娟、袁锐锷《外国教育史》

材料二1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。

华盛顿本人也获得了崇高的威望。

当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。

他说：

“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。

”……北美的白人文化，没有经历从酋长、诸侯、帝王，累次