五年级语文下册第8周教案分析.docx

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五年级语文下册第8周教案分析

五年级语文下册第8周教案分析

五年级语下册第8周教案分析

教学目标

1、能结合具体事例说说自己的感受。

2、搜集祖国建设方面的材料。

3、培养热爱祖国成就的思想感情。

教学重点

围绕话题，将重点事情说清楚。

教学难点

将重点事情说清楚，并谈出自己的感受。

教学过程

一、兴趣导入，引起兴趣（分）

同学们，在祖国的建设与发展中，取得的成就不胜枚举，有些就发生在我们身边，请同学们就自己了解的资料互相交流，畅所欲言。

二、探索新知（32分）

1、分小组交流，谈感受。

2、教师巡视指导。

3、各小组推荐两名同学带着资料及图片在班上发言。

4、有意识的推荐人选，侧重介绍某一方面。

可以介绍从报刊、网络、电视等媒体搜集到的资料。

、学生同桌交流。

6、指名学生谈感受。

三、堂总结（3分）

祖国的建设靠大家吗，希望同学们从今天开始努力学习，将参与到祖国的建设中去。

板书设计

祖国建设跨骏马

要求：

1、围绕话题谈感受。

2、采用具体事例说清楚。

3、可配有相关的资料。

　教学反思：

前预习时我布置了学生搜集有关祖国建设与发展的成就方面的资料，但由于学生搜集的资料比较少，多数是建国初期的资料，上学生谈体会是词汇量很少，没有抓住身边的、就发生在近几年、我们所熟悉的、关注重大成就，交流体会不深。

教师出示后，学生有惊叹之感。

家乡的变化

第一时

备时间：

4月12日授时间：

4月19日第8周第2节

教学目标：

1、通过选典型、具体的事例，反映身边环境、日常生活的变化。

2、写清家乡变化给人们生活带的好处。

3、表现祖国建设突飞猛进的发展，表达自己内心的喜悦和赞叹之情。

教学重点：

指导学生选取典型事例，写清这些变化给人民生活带的好处

教学难点：

写出具体事例表现家乡的变化，写出真情实感。

教学过程

一、回顾导入，点明主题（分）

同学们，本单元我们学习了4篇展示祖国建设的，后同学们还搜集了许多关于祖国建设飞速发展的资料，，在上节口语中大家还交流了自己搜集到的资料，了解了许多祖国建设与发展中的新成就，特别是大家细心观察到了我们身边的可喜变化，日新月异的祖国建设给我们的家乡带了哪些变化呢？

今天，我们就动手写一写吧。

二、探索新知（10分）

1、明确习作要求，提示写法。

（1）学生读本上的习作要求。

（2）提炼强化要求。

用具体实例反应身边的变化，如：

住房、交通等。

运用数字说明的方法。

写清楚这些变化给人们带的好处。

题自拟，体不限。

（3）交流这次习作的困难是什么。

2、提示写法

（1）选择你最熟悉、最有说明力的具体事例。

（2）介绍某项成就要抓住要点，要和人们生活紧密联系。

（3）运用数字说明的方法，具体描述身边的变化。

三、展示变化，感悟发展（10分）

1、展示家庭变化，感悟家庭发展：

（1）小组交流，展示调查资料一——近3年家庭收入、人均收入情况。

（2）进一步展示变化：

几年中，你们家里生活条在哪些方面有变化？

（3）感悟家庭生活变化给自己带的好处：

家庭生活发生了变化，你有什么感受?

2、展示身边变化，感悟社会发展：

（1）全班交流，展示调查资料二——逛超市时的见闻和感受。

（2）生生交流，进一步展示变化：

除了刚才说的，再想一想，我们身边还发生了哪些变化呢？

小组内互相交流，再全班汇报。

（3）感悟身边环境变化给自己生活带的好处：

城市的发展、环境的改变给我们的生活带了哪些好处呢？

3、展示祖国建设变化，感悟社会发展：

（1）全班交流，展示调查资料三：

一年中，我们的祖国、我们居住的城市发生了哪些变化?

（2）生生交流，进一步展示变化。

（3）感悟祖国建设发展给自己生活带的好处：

祖国建设的发展是多方面的，科技发展、城市建设、新农村建设、政策变化等，这些变化给我们的生活带了哪些好处呢？

四、提出要求，审视主题（2分）

下面，我们就用用自己手中的笔写一写家乡的变化。

你可以选择一个方面的一或几事说明，也可以选择不同方面的事例表现主题。

五、选择材料，明确思路（分）

要结合本次习作的要求，对习作内容进行构思、准备。

1、明确选材。

小组交流讨论，明确选材。

教师巡视指导。

2、明确思路。

写之前，好好想一想，自己按照什么顺序写，怎么写清楚这些变化给我们的生活带的好处，这些好处怎样展示出，开头写什么，最后写什么。

六、用心思考，完成习作（8分）

1、对个别学生的精彩表现给予表扬，以对其他同学有所启示。

鼓励学生自由表达、个性表达。

2、学生动笔完成习作。

板书设计：

家乡的变化

选择材料抓住要点

写出真情实感

题自拟体不限。

教学反思：

学生能够从衣、食、住、用、行及环境等多方面去谈家乡的变化，能结合自己家近几年的生活水平变化去谈，说出了自己的真实感受。

为了开阔学生的视野，我又通过图片和视频等让学生感受家乡的巨大变化。

家乡的变化

第二时

备时间：

4月13日授时间：

4月20第8周第3节

教学目标：

1、按习作要求修改自己的习作。

2、学习他人习作中的优点，掌握修改方法。

3、表达出自己内心的喜悦和赞叹之情。

教学重点：

按习作要求修改自己的习作，掌握修改方法。

教学难点：

表达出自己内心的喜悦和赞叹之情。

教学过程：

一、直接引入（2分）

上节我们共同感受了祖国建设给家乡带的变化，同学们还动笔记录下这些变化，写出了自己的感受，这节就让我们一起分享一下吧！

二、典型作的讲评（1分）

1出示教师事先从学生的初稿中发现的典型习作。

2展示典型习作，可以让作者朗读。

3师生共同评议。

（他是否把祖国建设给人民生活带的变化写清楚？

这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？

为什么欣赏？

还有什么建议？

）学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。

评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。

三、生生交流，师生评价（10分）

1、互相评价。

同学们可以和自己的同桌交流，也可以和自己的好朋友交流，还可以选一个你认为写作水平比你高的同学交流学习。

记住，在这个过程中我们要取长补短！

2、自评自改。

读了别人的习作，听了别人对你的习作提出的建议，现在请你动手改一改自己的习作吧。

3、共同评价，共同修改。

教师挑选几篇有代表性的习作读给学生听，让学生评价、修改，然后教师点评，学生再次修改习作。

四、佳作赏析，佳作评选（10分）

1、每个小组评选一篇最佳习作，面向全班交流，让大家获得启发。

2、小组自由评选。

可以评选最佳开头，最佳结尾、最佳选材、最佳语言、佳句赏析等，发现每个人习作中的闪光点。

五、全总结（2分）

掌握修改方法，仔细修改，让习作更加完美。

板书设计：

家乡的变化

用具体实例反应身边的变化。

写清楚这些变化给人们带的好处。

表达真情实感

教学反思：

本节中绝大多数学生都能认真学习优秀作的优点，并有针对性地修改自己的作，听取他人的意见，但个别人只改了错别字，对于习作内容不会修改，自改能差。

语七色光四

　备时间：

4月13日授时间：

4月20第8周第4节

教学目标：

1区别平舌音和翘舌音以及边音和鼻音，读准汉字的读音，学会在汉字表达中正确使用关联词。

2、积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句。

3、了解深圳建设的意义和作用。

4、开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流会，激发学生从小学好本领，将投身祖国建设的紧迫感和责任感。

教学重点：

易混音的读音训练；关联词语的运用。

教学难点：

搜集关于建设祖国的名言名句和有关资料，能结合具体事例说说自己的感受，开展以“放眼世界，建设祖国”为主题的信息交流活动。

教学过程：

一、创设情境导入（3分）

同学们，会唱《七色光》吗？

你们知道吗，语学习中也有七色光，是什么呢？

（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习）

这节，就让我们走进语七色光四，感受语七色光独特的魅力。

二、进入“练一练”（10分）

1、给下面词语中加点的字注音。

（1）下面这些词语的读音你能读准吗？

出示8个词语，学生在书上完成注音。

（2）谁能读出这些词语？

指名让学生读准这些词语，核对注音是否正确。

（3）教师领读，指名再读。

（4）补充练习：

讹（）诈血（）液滋（）味一幢（）幢

（）你觉得还有哪些字的读音需要注意？

（学生交流发言，教师提醒大家在平时阅读、说话时注意把字音读准。

）

2、读一读，给下面的句子填上合适的关联词语。

（1）这些句子需要填上合适的关联词语，请同学们自己试一试吧！

（学生自己试着填写关联词语。

）

（2）谁告诉大家，你选择了哪一组关联词语？

指名读句子，并说一说为什么选择这一组关联词语。

（3）变化方式训练，明确关联词语表示的是什么关系。

把下面每组的两个句子用关联词语连在一起，变成一个句子。

袁隆平在杂交水稻研究领域内做出了开创性贡献，国际上的同行赞誉他为“杂交水稻之父”。

今天天气异常寒冷，他坚持拖着伤残的腿去补习班上。

（4）自己选择一组关联词语试说一句话，同桌两个人互相说一说。

3、运用修改符号修改短。

（1）下面这段字中出现了许多问题，认真读一读，看你能不能发现？

学生自由读短，发现问题。

（2）指名发言，指出短中问题所在。

（3）全班交流说一说应该怎样修改。

（4）明确修改符号，学生动手在书上修改。

三、进入“日积月累”（10分）

语七色光里还有一个让我们增长知识，积累语言的栏目，下面就让我们一起进入“日积月累”。

1、出示“日积月累”中的两句话及作者。

2、提出要求：

读流利，注意不认识的字要查字典，不懂意思的词语查字典或者联系句子理解。

3、小组内交流，说一说句子的意思，教师巡视，个别指导。

4、小组背诵。

、教师提供素材，学生进一步积累。

大屏幕出示：

一个青年人，总有自己的学习目的。

我们学习的目的，就是为了建设祖国，振兴中华。

——钱学森

天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

四、走进“知识窗”（7分）

七色光里知识多，七色光里收获忙，下面让我们再走进“知识窗”去看一看吧！

1、学生自由读知识窗中的，读后说说你获得了哪些知识。

2、小组交流，交流时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的内容。

3、小组代表发言，说出小组内所了解的深圳变化。

（通过代表发言，扩大学生的知识面，丰富积累。

）

五、大家一起（分）

1、导入，明确活动内容。

本次活动的内容是要求大家通过多种途径搜集相关资料，放眼世界，把你对其他国家的生产、建设、科技、环境保护、人民生活等方面的了解，介绍给大家，然后谈谈你的认识和感想。

2、同桌交流搜集的材料。

3、组内资料交流。

4、小组按内容选派代表交流。

（交流中教师要引导学生不仅说了解，更重要的是要谈出认识和感想。

）

、整理充实资料。

（让学生根据交流，充实自己的资料）

六、总结，布置作业（分）

1、这节你有什么收获?

2、每个人把上交流的资料整理出，办一期以《放眼世界，建设祖国》为主题的板报。

板书设计：

语七色光四

塑料（）遨游（）熟悉（）松嫩平原（）

困扰（）欺辱（）燃料（）幅员辽阔（）教学反思：

大多数学生都能正确区分平翘舌，关联词语填写也比较恰当，在改短的过程中，部分学生对修改符号掌握不好，修改时不够认真，个别学生只能找出错别字，不会修改词语搭配、语序等问题。

读于句子积累的很快，都能理解意识，并当堂背会。

单元练习

　备时间：

4月14日授时间：

4月21日第8周第节

教学目标：

1、巩固本单元所学知识。

2、通过练习，加强学生对知识的应用能力。

3、提高学生的阅读能力，积累知识。

教学重点：

巩固本单元