雅礼实验中学初三考场作文选读1Word下载.docx
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“什么易中天,什么曹操可爱。
奸雄就是奸雄。
”“易中天教授是以现代的眼光来评判曹操。
”孙女有些听不住了。
“现代人也不能乱说。
”爷爷有些火了。
奶奶笑呵呵地说:
“都别吵了。
老头子去看易中天,小孙女去看《三国》。
现代和过去总有碰撞,但也有交融。
”一周后,爷爷不禁感叹易中天的绝妙解说,孙女也对曹操有了新的认识。
“碰撞”,大大小小,时刻发生,惟其如此,这个世界才能够精彩。
上面的材料引发了你怎样的联想,感触或思考?
请自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇文章。
审题指导:
这个作文题目的核心关键词是“碰撞”,那生活里什么事是碰撞呢?
碰撞应当是指因思想观念的不同,带来的摩擦、矛盾、冲突。
思想上的碰撞并非坏事,它能促使我们反思、改变、包容、进步。
借碰撞,融文化
雅礼实验中学初三1802班:
周天怡
指导教师:
董冰玲
一曲《浏阳河》,回荡在我的心田。
即使生活在高速发展的时代,我们也应体会旧的文化,让新与旧碰撞,慢慢融合。
自我记事以来,爷爷就总放一些老歌。
那些曲调从来不变,总是那样慢悠悠,如岁月静淌;
亦或大张旗鼓,振奋人心。
而我喜欢听风格各异的网络红歌,对爷爷钟爱的老歌一点也不感兴趣。
生活在同一个屋檐下,我对爷爷播放的音乐很是厌烦,那些歌我早已听腻,而且总是听不到自己喜欢的曲子,让我更为烦闷。
于是我向爷爷发出了“请求”。
当他正悠闲地摆弄着手机听音乐时,我悄悄溜到他身后说:
“爷爷,您这歌都听了好些年啦,就别听了吧,一样的调多没意思,您看这首新歌还不错,要不……”话语声还未落,爷爷一拍桌子,严肃地喊道,“那些老歌才最有回忆!
你瞧瞧现在的新音乐都是些什么没营养的东西!
说罢,他关掉了音乐,一个人待在房里。
我也火冒三丈,不理解他的执念。
两个人互不让步,谁也没有道歉。
直到第二天清晨,醒来时我却没有听到往日里熟悉的戏曲声了,传入耳中的,是我爱听的现代歌曲。
我惊讶地去寻找发出声音的地方,发现是爷爷在听这些歌。
昨天争吵的场景顿时重现在我的脑海中,爷爷包容了我的不懂事,他看起来慈祥和气,仿佛已经忘记了过去的冲突。
“我们都不该为了这一件小事而置气,老歌你不想听,那就放一会你喜欢的;
或者我们也可以尝试品味一下不同的音乐,希望你也能从中理解我。
争吵碰撞是正常的,但要从中吸取经验教训,学会正确看待新旧文化。
”爷爷的一番话让我惊醒,明明可以两个人一起做的事情,为何要争论是非对错呢?
我不禁为自己的行为感到懊悔,爷爷的包容大度是我所没有的;
两种音乐不相合,但皆有人欣赏,对于这新旧文化之间的碰撞,交融才是两全其美的办法。
让不同的音乐各自奏响吧,融合与包容才是我们应持有的态度。
从那以后,我和爷爷都懂得了尊重他人的喜好,接纳他人不同的观点。
正如“悲音不共声,皆快于耳”,新旧文化的交汇碰撞,应慢慢融合。
02
从碰撞拥抱变化
雅礼实验中学初三1801班:
刘文仪
叶穗
我和妈妈的性子很像,都倔强且不愿妥协。
我们在生活中,总是不可避免地“相撞”,摩擦后溅出火花,最后也大都是她先拽着我的手,将我拥进她温暖的怀里。
可那一次她鲜见的没有这样做,而是坚守沉默,不愿让步。
我通常喜欢在房间里干自己的事,而妈妈却更希望我多陪陪她。
为此,她与我大吵一架,怒火蔓延,不可抵挡的哀伤染上了她皱起的眉头,她眼里噙着若有若无的泪花。
我心口猝不及防地被烫伤,被她的泪灼出一道口子来,伸出手想去拉她,脚却僵在原地。
她转身离开了,往后几天都没与我说过多的话。
直到我要去军训了,这意味着即将有四天三晚见不到她。
临走,她才握紧我的手,轻声道:
“好好的。
第一天晚上的月光透过蓝漆的窗口,洋洋洒洒染落了一地寡淡。
在舍友此起彼伏的呼吸声里,我突兀地睁着眼睛,攥紧被子。
手中捏紧的不是妈妈鲜活熟悉的体温,没有那温热而又粗糙的茧,仅仅只是一角冷硬冷硬的被子。
胸口堵得发闷,我端凝着月光的另一头——那是盏圆润透亮的月亮,透过隐隐光芒,我好像从中看到了她滚烫的泪,以及眉目里炽热的忧伤。
我笨拙地前所未有地想念她,迫切地想握住她的手,闻她喜笑颜开的明媚的气味。
我好像有些明白她的执着了,包括她噙着的泪光,以及握紧我的手。
一位母亲想念她的孩子,就像此刻我无法抑制的思念是一样的。
情到深处自然交织而成的感同身受,才是真正的融合相拥。
回到家后,我再也不顾及脸面,主动抱住了她,她也回抱着我,她开始尊重我在房间里的热爱,我也会主动陪伴她。
火花熄灭,感同身受让心与心交融,渐成水天一色的壮丽与和谐。
我们从彼此碰撞到相拥的过程里,掺杂了太多的爱,流入干冷的空气里,温润了两颗心。
注:
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