中职护理专业人才培养方案.docx
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中职护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案
（专业代码：
630201）
一、专业定位
（一）市场需求分析
本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。
（二）职业范围及职业岗位（群）
具体从事的就业岗位如下：
临床护理、社区护理、健康保健
（三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析
就业领域
就业岗位
工作任务
岗位所
需能力
对应课程（项目）
教学方法
教学条件
护理
临床护理
生活护理
1.掌握日常生活护理知识
2.具有熟练规范的生活护理操作技能
3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神
4.具有与病人进行良好沟通的能力
护理基础概论
基础护理技术
护理心理学
护理沟通与礼仪
社会学基础
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
治疗护理
1.掌握相关治疗护理知识
2.具有熟练规范的治疗护理操作技能
3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神
5.具有与病人进行良好沟通的能力
人体结构功能学
护理药理学
健康评估
护理基础概论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实验实训室
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
疾病护理
1.掌握常见病病人的护理知识
2.具有运用护理程序实施整体护理的能力
3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能
4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神
6.具有与不同病人进行良好沟通的能力
人体结构功能学
病原学
病理病生学
护理药理学
健康评估
内科护理学
外科护理学
妇产科护理学
儿科护理学
五官科护理学
老年护理学
护理心理学
护理管理学
护理基础概论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
探究式教学法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实验实训室
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
见习医院
危急重症护理
1.熟练掌握常用的危急重症护理技术
2.掌握急救药品的应用知识
3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力
4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力
5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力
6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力
人体结构功能学
病理病生学
护理药理学
健康评估
急救护理学
护理心理学
护理管理学
护理基础概论
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
ICU及急救实训室
辅助教学系统
见习医院
手术室护理
1.掌握必备的围手术期护理知识
2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品
3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念
4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能
5.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力
6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力
护理药理学
外科护理学
妇产科护理学
儿科护理学
五官科护理学
护理心理学
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟手术室及
辅助教学系统
见习医院
精神护理
1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识
2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能
3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力
4.具有稳定的心理素质和健康的体魄
5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力
6.具有高尚的职业道德
健康评估
精神科护理学
护理心理学
基础护理技术
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
模拟病房及辅助教学系统
见习医院
健康教育
1.掌握健康教育的基本知识
2.掌握常见疾病的健康教育知识
3.具有良好的沟通交流能力
4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力
5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德
护理药理学
健康评估
内科护理学
外科护理学
妇产科护理学
儿科护理学
五官科护理学
老年护理学
中医护理学
护理心理学
营养学
护理沟通与礼仪
卫生法律法规
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
模拟病房
医院和社区实习基地
康复护理
1.掌握基本的康复护理知识
2.掌握常用康复器械的使用方法
3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力
4.具有开展康复护理和康复指导的能力
康复护理学
护理心理学
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
多媒体教室
教学观摩示教反示教系统
模拟病房及辅助教学系统
社区护理
社区护理
1.掌握社区护理的基本知识和技能
2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力
3.具有开展健康教育和健康促进的能力
4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力
营养学
社区护理学
老年护理学
康复护理学
护理心理学
护理沟通与礼仪
卫生法律法规
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
社区实习基地
临终关怀
1.熟悉临终关怀的基本知识
2.具有临终关怀的基本技能
3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧
4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德
基础护理技术
老年护理学
护理心理学
护理沟通与礼仪
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
实习基地
健康保健
预防保健
1.掌握预防保健基本知识和技能
2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力
3.具有开展健康检查和健康指导的能力
4.具有良好的人际沟通能力
护理药理学
内科护理学
外科护理学
妇产科护理学
儿科护理学
五官科护理学
老年护理学
社区护理学
护理沟通与礼仪
卫生法律法规
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
社区实习基地
卫生防疫
1.掌握传染病防治的基本知识和基本技能
2.具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力
3.具有良好的团队协作精神和人际沟通能力
病原学
护理药理学
传染病护理学
基础护理技术
护理沟通与礼仪
卫生法律法规
讲授法
案例教学法
情境教学法
项目实训
模拟病房
见习医院
二、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高等技术应用型护理专门人才。
三、人才培养规格要求
1．知识要求
①掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。
②掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。
③掌握社区卫生服务的基本知识、方法。
④具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
2．能力要求
①具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
②具有规范的基础护理和专科护理操作能力。
③具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。
④具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。
⑤具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。
⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。
⑦具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。
⑧具有较熟练的计算机基本操作技能。
⑨具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。
⑩具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
3．素质要求
①思想道德素质：
具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。
②人文素质：
具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。
③身体心理素质：
具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
4．职业资格证书要求
本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。
要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得执业资格。
四、招生对象与修业年限
（一）招生对象：
高中毕业生
（二）修业年限：
本专业学业年限为基本学制3年（全日制）
五、学时和学分要求
项目名称
类别
课程门数
学时
学分
所占
比例
计划
安排
毕业
要求
计划
安排
毕业
要求
公共基础（基本素质）学习领域（课程）
必修
9
592
592
28.5
28.5
26.3%
限选课
1
34
34
2
2
专业技术（岗位能力）学习领域（课程）
必修
16
1354
1354
72
72
67.2%
选修
3
104
70
6
4
职业（岗位）能力拓展（提升）领域（课程）
必修
4
106
106
6
6
6.5%
选修课
2
26
8
1.5
0.5
素质拓展（奖励学分）
计入总学分不超过5分
毕业总学分最低要求
不低于113学分
六、课程设置方案与实施要求
（一）学习领域课程方案（框架性教学计划）
学习领域类型
学习领域
对应行动领域
公共基础（基本素质）学习领域
军训（含军事理论）
各行动领域共用
毛泽东思想、邓小平理论、三个代表
思想品德与廉洁修身
形势与政策教育
体育
心理健康教育
英语
计算机应用基础
职业指导
人文素养
专业技术（岗位能力）学习领域
护理基础概论
各行动领域共用
护理药理学
基础护理技术
健康评估
中医护理概要
人体结构功能学
病原学
病理学
内科护理学
外科护理学（含皮肤病护理学）
妇产科护理学
儿科护理学
五官科护理学
传染病护理学
卫生防疫、健康教育
急救护理技术
急危重症护理
精神科护理学
精神护理
社区护理学
社区护理、卫生防疫、预防保健、健康教育
职业（岗位）能力拓展领域
护理管理学
各行为领域共用
护理心理学
护理沟通与礼仪
卫生法律法规
医学论文写作及护理科研设计
营养学
（二）主要学习领域（课程）教学实施要求
专业技术学习领域
（课程）
总学时
（学分）
教学场所
教学方式方法
主要考核方法
计算机应用基础
68（4）
多媒体实训室
讲练结合
上机技能考核
护理基础概论
34
（2）
升级会员 