部编版小学语文三年级上册语文园地试题全册Word格式.docx

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（2）联系全文，想想句意。

天色刚黑，妈妈就送我上床。

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从开着的窗口，我看见更夫走来走去。

小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼

睛的巨人。

更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次

都没有上床去过。

①这段话选自《新月集》中的《职业》。

“更夫”是指

______________________________________________________

__________________的人。

②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在

__________________。

（3）想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？

二、词句段运用

1．补充词语。

（）头（）脑（）牙（）爪

面（）耳（）眼（）手（）

2．判断：

下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×

”。

（1）披头散发提心吊胆（）

（2）披头散发手忙脚乱（）

（3）手忙脚乱口干舌燥（）

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3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。

（1）例：

披头散发

（）肩（）背____________________

（2）例：

眉飞色舞

耳（）目（）____________________

4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音

表达的意思有什么不同。

（1）在地．下．的学校里上学。

在地下的学校里上．学．。

“地下”读重音强调________________；

“上学”读重音强调花

儿也像孩子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果

不听话，要被罚___________________________________。

（2）学问．学问．，不懂就要问．。

学问学问，不．懂．就要问。

“问”读重音，强调___________________________________；

“不懂”读重音，强调___________________________________。

5．读下面的句子，你如何确定重音？

试一试，标出来。

（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，

就是挨打也值得。

”

6．总结：

说说朗读时确定重音的好处。

7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。

注意加点的字词。

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（1）篮球侠．：

_________________________________________________

（2）巧．手．剪纸组：

_____________________________________________

（3）鲲．鹏．航模队：

（4）探．索．者．小队：

（5）黑．白．棋社：

_______________________________________________

8．给自己参加的兴趣小组取名。

兴趣小组的活动内容：

_____________________________________

取名：

__________________________________________________

自己的想法：

____________________________________________

9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。

（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

（3）________________________________________________________

三、日积月累

所见

[清]________

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____________________，（）

____________________。

（）

1．补充填空。

2．解释词语。

意欲：

___________________________________________________

林樾：

3．理解：

牧童为什么要“闭口立”？

4．填写：

将下面的词语填进上面的括号里。

悠然自得神情专注

无忧无虑天真活泼

5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。

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参考答案：

语文园地

一、1.

（1）A.×

B．√C．√D．×

（2）示例：

歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻

足聆听。

2．

（1）我是一个更夫去追逐影子

（2）①打更巡夜②追逐自己的影子

（3）作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐

而有趣的。

二、1.摇晃张舞红赤疾快

2．

（1）√

（2）×

（3）√

3．

（1）勾搭挤眉弄眼

（2）聪明唇亡齿寒

4．

（1）学校的位置上学站墙角

（2）“问”的方法很重要在什么条件下应该问

5．

（1）真．的．上．学．

（2）学问．学问．问．弄．清．楚．道．理．

6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的

意思及情感。

7．示例：

（1）很有个性，带有当英雄的味道。

（2）剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。

（3）“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。

（4）“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。

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（5）“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明

了。

8．略。

9．略。

三、1.袁枚牧童骑黄牛

歌声振林樾

意欲捕鸣蝉

忽然闭口立

2．想要。

指道旁成阴的树。

3．他生怕吓跑了鸣蝉。

4．悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注

5．示例：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然他

想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在

树旁。

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语文园地二

1．选择查字典的方法。

A．音序查字法

B．部首查字法

C．数笔画查字法

（1）小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用（）在字典中

找出它的读音。

（2）小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用（）在字

典中找出来。

（3）有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用（）在字

典中去找。

2．写出下面的字该查什么部首再查几画。

（1）铺：

查（）部首，再查（）画

（2）菊：

（3）送：

（4）图：

3．写出下面字的笔画数。

（1）匙（）

（2）戒（）

（3）哥（）（4）昼（）

4．为下面带点的字词选择正确的义项。

（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、

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平展地粘在水泥道上。

A．（用字、用词）贴切，妥帖

B．形容贴得紧密

C．舒服

D．（事情）完全妥当

（2）好闻．的气味（）

A．听见

B．有名望的

C．用鼻子嗅

（3）一年好景君．须记（）

A．君主

B．对人的尊称

（4）勾．住（）

A．描画

B．弯曲成钩形

C．招引

1．词语连线，并填空。

春天寒冷

夏天暖和

秋天凉爽

冬天炎热

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右边这些词语讲出了季节的________不同。

2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。

万紫千红冰冻三尺硕果累累秋高气爽

骄阳似火粉妆玉砌繁花似锦热气腾腾

春：

____________________________________________________

夏：

秋：

冬：

3．根据下面的提示，写出相应的词语。

（1）写雨（四字词语）

____________夏：

____________

____________冬：

（2）写树木的生长（四字词语）

（3）写风（二字词语）

4．说说下面加点的词语表达的意思。

（1）听了老师的这番话，我憧憬．．着即将到来的一天，期待着在活动中

有出色的表现。

联系上下文理解，“憧憬”指_____________________________。

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（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑．不．安．．，害怕爸爸妈妈会责

备他。

词语分解，体会意思：

形容_________________________________

_______________________________________________________。

5．结合下面的例子，总结理解词语的方法。

（1）借助工具书找出意思

拔苗助长：

_________________________________________________________

（2）拆解词语，先分后连

噩耗：

噩，________；

耗，________；

合起来就是____________。

（3）联系上下文体会词义

如上题中的“憧憬”。

（4）根据生活经验体会词义

震耳欲聋：

（5）动作演示

拉弓引箭：

（6）理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。

三、书写练习

1．把下面的字按不同的结构分类。

狂排铺票盖寒臂假

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