部编版小学语文三年级上册语文园地试题全册Word格式.docx

1、_（2）联系全文，想想句意。天色刚黑，妈妈就送我上床。1 / 42从开着的窗口，我看见更夫走来走去。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。这段话选自 新 月 集 中 的 职业 。 “ 更 夫 ” 是 指_的人。 作 者 从 自 己 的视角 ，觉得 更 夫 提 着 灯 是 在_。（3）想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？二、词句段运用1补充词语。（ ）头（ ）脑（ ）牙（ ）爪面（ ）耳（ ） 眼（ ）手（ ）2判断：下面各组词语结构方式相同的打“”， 不同的打“”。（1）披头散发提心吊胆 （ ）（2）披

2、头散发手忙脚乱 （ ）（3）手忙脚乱 口干舌燥 （ ）2 / 423补充并写一个与例词结构方式相同的词语。（1）例：披头散发（ ）肩（ ）背 _（2）例：眉飞色舞耳（ ）目（ ） _4下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的意思有什么不同。（1）在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学。“地下”读重音强调_；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过_的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚_。（2）学问学问，不懂就要问。 学问学问，不懂就要问。“问”读重音，强调_；“不懂”读重音，强调_。5读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出来。（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在

3、地下的学校里上学。（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”6总结：说说朗读时确定重音的好处。7说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词。3 / 42（1）篮球侠：_（2）巧手剪纸组： _（3）鲲鹏航模队：（4）探索者小 队 ：（5）黑白棋 社 ： _8给自己参加的兴趣小组取名。兴趣小组的活动内容： _取名： _自己的想法： _9写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。（1）_（2）_（3）_三、日积月累所 见清_4 / 42_，（ ）_。（ ）1补充填空。2解释词语。意欲：_林樾：3理解：牧童为什么要“闭口立”？4填写：将下面的词语填进上面的

4、括号里。悠然自得 神情专注无忧无虑天真活泼5根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。5 / 42参考答案： 语文园地一、1.（1）A. B C D（2）示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。2（1）我是一个更夫 去追逐影子（2）打更巡夜 追逐自己的影子（3）作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。二、1.摇晃张舞红赤 疾 快2（1） （2） （3）3（1）勾 搭 挤眉弄眼（2）聪明 唇亡齿寒4（1）学校的位置 上学 站墙角（2）“问”的方法很重要在什么条件下应该问5（1）真 的 上 学（2）学 问学 问 问 弄 清 楚 道 理6确定重音，朗读才能体现

5、轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。7示例： （1）很有个性，带有当英雄的味道。（2）剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。（3）“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。（4）“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。6 / 42（5）“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。8略。9略。三、1.袁枚 牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立2想要。 指道旁成阴的树。3他生怕吓跑了鸣蝉。4悠然自得 无忧无虑天真活泼神情专注5示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止歌唱， 一声不响地站立在树旁。7 / 42语文园

6、地二1选择查字典的方法。A音序查字法B部首查字法C数笔画查字法（1）小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用（ ）在字典中找出它的读音。（2）小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用 （ ）在字典中找出来。（3）有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用 （ ）在字典中去找。2写出下面的字该查什么部首再查几画。（1）铺：查 （ ）部首，再查 （ ）画（2）菊：（3）送：（4）图：3写出下面字的笔画数。（1）匙（ ） （2）戒（ ）（3）哥（ ） （4）昼（ ）4为下面带点的字词选择正确的义项。（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、8 / 42平展地粘在水

7、泥道上。A（用字、用词 ）贴切，妥帖B形容贴得紧密C舒服D（事情）完全妥当（2）好闻的气味 （ ）A听见B有名望的C用鼻子嗅（3）一年好景君须记（ ）A君主B对人的尊称（4）勾住（ ）A描画B弯曲成钩形C招引1词语连线，并填空。春天 寒冷夏天 暖和秋天 凉爽冬天 炎热9 / 42右边这些词语讲出了季节的 _不同。2把下面的词语分别填写到相应的季节后。万紫千红冰冻三尺硕果累累 秋高气爽骄阳似火粉妆玉砌繁花似锦热气腾腾春： _夏：秋：冬：3根据下面的提示，写出相应的词语。（1）写雨（四字词语 ）_ 夏：_ 冬：（2）写树木的生长（四字词语 ）（3）写风（二字词语 ）4说说下面加点的词语表达的意思。（1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。联系上下文理解，“憧憬”指_。10 / 42（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词语分解，体会意思：形容_。5结合下面的例子，总结理解词语的方法。（1）借助工具书找出意思拔苗助长：_（2）拆解词语，先分后连噩耗：噩， _；耗， _；合起来就是 _。（3）联系上下文体会词义如上题中的“憧憬”。（4）根据生活经验体会词义震耳欲聋：（5）动作演示拉弓引箭：（6）理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。三、书写练习1把下面的字按不同的结构分类。狂 排铺票 盖 寒 臂 假11 / 42