古诗词鉴赏 对比鉴赏.docx

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古诗词鉴赏对比鉴赏

第四节对比鉴赏

第一部分五年高考题荟萃

2009年高考题

（09年湖南卷）阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析。

三月晦日偶题

秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇

元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。

问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。

青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。

答：

秦词的理趣：

元词的情趣：

（2）分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。

答：

答案

（1）秦诗之理趣：

作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。

元词之情趣：

作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。

（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。

起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。

结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。

解析

（1）考查对诗歌风格的比较；

（2）考查诗歌表现手法的分析。

（1）答题思路是：

风格＋例子＋简析。

例子最好是关键词，不必完整引用。

（1）要抓住区别点“理”、“情”入手，结合具体诗句；

（2）一般地，开头和结尾首尾呼应；结尾点题。

诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。

2008年高考题

1.（08湖南）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

龙标野宴

王昌龄

沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

【注】龙标：

古地名，今属湖南黔阳。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。

答：

答案李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。

王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。

解析李诗写李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。

诗以落花和子规悲鸣起兴，抒发怀念友人的感伤之情。

王诗写王昌龄被贬龙标，由于为治以宽，政善爱民，被誉为“仙尉”。

该诗充分表达了诗人不以物喜、不以己悲的博大胸怀。

2.（08广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

木芙蓉

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉

范成大

辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：

传说中掌管霜雪的女神。

（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

都运用了哪种修辞手法？

答：

（2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

答：

答案

（1）耐寒拟人

（2）①《木芙蓉》：

一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；②《窗前木芙蓉》：

一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。

解析要回答对诗意理解的题目，须先扫清文字障碍，如吕诗中的“霜前”、范诗中“小寒”都是指秋天，吕诗中的“东风”是指春风，范诗中的“愁红怨绿”形容秋末残败的花。

木芙蓉，又名拒霜，秋天开花；其次，应明确写物诗，往往有作者感情的寄寓，即托物喻人，以物抒情；再次，要明确写其他花对表现木芙蓉的作用。

2004～2007年高考题

1.（07湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫过华清宫

吴融李约

四郊飞雪暗云端，君王游乐万机轻，

惟此宫中落便干。

一曲霓裳四海兵。

绿树碧檐相掩映，玉辇升天人已尽。

无人知道外边寒。

故宫惟有树长生。

⑴两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出两者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

答：

答案①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。

②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：

宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。

第二首诗今昔（或时间）对比：

昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

⑵两首诗各表达了作者什么样的思想感情?

答:

答案第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统

治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

（意思答对即可）

2.（07浙江）阅读下面三篇作品，然后回答问题。

乌衣巷

（唐）刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

人月圆①

（金）吴激

　　南朝千古伤心事，犹唱后庭花。

旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

江州

司马，青衫泪湿，同是天涯。

[中吕]山坡羊·燕子

（元）赵善庆

来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢。

巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些；亡，都尽说。

【注】①北宋亡后，吴激被迫仕金。

在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

②春社、秋社：

古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。

③劫劫：

匆忙急切的样子。

⑴这三篇作品均通过的意象，表达了深沉的之感。

答案燕子兴亡

⑵请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。

答：

答案①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。

②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。

③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。

3.（07重庆）阅读下面两首诗，然后回答问题。

海棠

（宋）苏轼

东风袅袅泛崇①光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花

（唐）白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

【注】①崇光：

美艳的光彩。

⑴苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花的哪些特点？

后两句抒写情感时使用了什么手法？

答：

答案前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后两句用了拟人手法，把花拟人化。

解析作答第一问，只要围绕“海棠特点”在诗句中提取信息，就能准确作答。

第二问是对表现手法的考查，苏诗中“睡去”与“红妆”的拟人手法十分明显。

⑵苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，两者所抒发的感情有何不同？

答

答案苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

解析此题是以比较阅读的方式考查对古诗的鉴赏。

要比较苏诗与白诗所抒发感情的不同，首先找到他们的抒情对象的不同，前者是尚为“红妆”的海棠，即盛开着的海棠，后者是“衰红”的牡丹，即即将凋零的牡丹。

在这两种不同状貌的“红”前，两人的感情虽然同为爱花，但后者肯定比前者更多了一些伤感。

4.（07辽宁）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

秋夜独坐（节选）

唐·王维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜深

宋·周弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

⑴两诗中均写了夜景，又有所不同。

请具体说明。

答：

答案王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯下虫鸣的景象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。

王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。

⑵两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。

试简要分析。

答：

答案王诗写的是悲哀孤独的心境。

一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写了草木昆虫零落哀鸣，更添悲情。

周诗写的是宁静安适的心境。

一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。

解析本题考查考生诗歌的比较鉴赏能力。

高考中诗歌鉴赏尤其注重对诗歌中“景”和“情”两者关系的考查。

对写景设问时，往往要求概括诗歌中写了什么景，景物的特点是什么，用什么手法写的，有什么作用或效果等。

解答时要仔细辨别，深入体味，把握诗歌写景的异同。

对抒情设问，往往要求指出诗歌中运用了什么抒情方式或手法，抒发了什么情。

解答时要注意区分直接抒情和间接抒情，重点在于讲清“写景”和“抒情”的关系。

5.（07江西）阅读下面两首诗，然后回答问题。

金陵晚望

高蟾

曾伴浮云归晚翠，

犹陪落日泛秋声。

世间无限丹青手，

一片伤心画不成。

金陵图

韦庄

谁谓伤心画不成？

画人心逐世人情。

君看六幅南朝事，

老木寒心满故城。

【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。

⑴这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？

答：

⑵两位诗人一位说“一片伤心画不成”，一位说“谁谓伤心画不成”。

请结合诗歌对此作简要分析。

答：

答案⑴诗人为唐朝的衰败而伤心。

⑵这两首诗分别从不同的角度，表达了相同的思想感情。

高诗作者通过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之情。

诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的。

韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的。

解析本题考查对古代诗歌的鉴赏评价能力，能力层级为E级。

与通常的单首诗歌的鉴赏题不同，本题是两首诗歌的比较。

解答方法是：

从内容和形式两大方面分析其相同点和不同点，然后回答问题。

注意：

同题诗作应该是各有千秋，千万不要动辄否定其中某首诗歌。

6.（06重庆）阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。

新雷

张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑴在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？

为什么说“只待新雷第一声”？

答：

⑵两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？

答：

答案⑴“觉春生”“安排著”“只待”。

因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。

⑵前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。

解析本题考查鉴赏诗歌的能力，能力层级为E级。

本题是两首清代诗人的七言绝句的对比赏析，一首是清代

爱国诗人张维屏的《新雷》，以元旦为主题，写出人们贺岁、迎春的喜悦；一首是龚自珍的己亥杂诗（其五），

该诗表现了一位改革者辞官后决心继续投身社会变革、积极奋发的精神状态，尤其是“落红”两句，比喻自然

贴切，传诵千古。

这两首诗都共同表达爱国的情感和对新事物、新思想的渴望与理解。

第一小题有两问，回答

第一问时，要抓住诗句中的关键词，也就是要准确筛选信息。

从全诗来看，第一句提出，后面三句具体描写，

所以答案就在这三句；第二问，“新雷”就是初春的第一声雷，它预示着春天的到来，万物复苏，所以只有新

雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。

第二小题，是比较两首诗所表达的情感有什么不同。

诗言志，诗人的

情感都是寄托在具体的事物