语文中考专项《散文阅读3》附答案Word下载.docx
《语文中考专项《散文阅读3》附答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文中考专项《散文阅读3》附答案Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。
我和弟弟就凑上去烤火。
因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。
后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。
所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。
父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。
天越冷，火炉吞吃的柴火越多。
我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。
渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。
我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。
可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。
现在想来，我十分感谢父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。
每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪〞地燃烧，都会有一股莫名的感动。
我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。
火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。
它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。
所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。
虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。
它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!
〔选自《迟子建散文》〕
1.给以下词语中加点的字注音。
〔2分〕
〔1〕帷幕〔〕〔2〕装载〔〕
〔3〕愧疚〔〕〔4〕接触〔〕
2.“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家〞一句中“本分〞是什么意思？
从我们家拉烧柴的“本分〞做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？
〔3分〕
“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖〞一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。
〔4分〕
4.第三段在文中是如何起到承上启下作用的？
“我们〞度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。
请谈谈艰辛的具体表现。
〔至少答出四方面〕〔4分〕
6.劳动是艰辛的，“我〞却从中感受到了快乐。
从“我〞在寻找风倒木时表现出来的“贪玩〞中可以看出“我〞是个什么样的孩子？
“有着金嗓子的歌手〞，蕴含了什么样的深意？
8.作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。
其中哪一点引发了你更深入的思考？
请结合生活实际谈谈你的感悟。
〔5分〕
二、阅读下面的文章，答复后面的问题。
泉
贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。
家里来信说：
它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。
我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。
我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。
冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。
立时，一个鸟儿，是一片树叶；
一片树叶，是一个鸣叫的音符：
寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。
于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。
一站在村口，就急迫切看那老槐，果然不见了它。
进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？
！
如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？
我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里。
我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。
那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
“爸爸，树没有了。
〞
“没有了。
“爸爸也想槐树吗？
我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸，〞小儿突然说，“我好似又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。
唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？
是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？
“爸爸，水还在呢！
〞小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？
〞我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：
真是一口泉呢！
那白白的木质，清楚是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？
我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。
我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！
“泉！
生命的泉！
〞我冲动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！
我有些不能自已了。
月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：
这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？
那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？
哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光芒了。
“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？
“能的。
〞我肯定地说。
“我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
9.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？
表达了作者怎样的情感？
“很是伤感〞，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。
，作者伤感流泪的真正原因是什么？
11.小儿将树桩比作一口泉，“我〞觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？
为什么？
请作具体分析。
“谛听〞“生命的水声〞，请结合全文内容说说你对此的理解。
三、阅读下面的文章，答复后面的题目。
鸟语
黄明山
向晚时分，我陪爱人到公园去散步。
这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。
突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。
我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。
如此近距离，不能不让我生出几分感动。
“是什么鸟？
“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。
〞爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。
显然是鸟语的作用。
鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。
鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。
有鸟语引路，我的面前翻开了一片记忆的天空。
最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。
光名字就很光荣，很动感。
灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。
初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖〞地射出，像鸣镝，直冲云霄。
随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。
许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。
云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。
唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。
麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。
麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。
鸟语给我们梦想，让我们迷惑。
鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其微妙。
对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。
刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。
他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。
两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。
在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。
空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。
置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。
我到过武汉东湖边的鸟语林。
那可真正称得上是鸟语天空。
那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。
鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。
你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。
以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。
丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。
我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：
既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。
走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。
众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。
鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。
人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。
或许生态是一个矛盾体。
正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。
从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。
我们行走着，月亮出来了，爱人说：
“现在鸟的叫声好似多起来了。
月华如水，鸟语沐之。
“射出〞如果改为“飞出〞好不好？
14.文章语言优美，内涵丰富，请仔细品味下面句子，作点赏析。
15.“有鸟语引路，我的面前翻开了一片记忆的天空。
〞在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？
16.仿写句子。
鸟语，，________________________。
17.本文表达了作者怎样的思想感情？
〔3分〕]
18.阅读以下链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。
【相关链接】
材料一：
伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。
出自幽谷，迁于乔木。
嘤其鸣矣，求其友声。
——《诗经·
小雅·
伐木》
材料二：
1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中〞的毫无生机的寂静的春天。
——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》
材料三：
1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承当起丹项鹤的繁殖与驯化工作。
1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……
——选自《大自然·
黄海湿地》
语文专项集训〔十二〕
1.〔1〕wé
i〔2〕zà
i〔3〕jiù
〔4〕chù
2.做事守规矩〔安分守己〕围绕“保护树木、热爱自然、有朴素的环境意识〞①：
“像冬夜的守护神〞用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。
例如②：
“眨着眼睛〞用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。
例如③：
这句话语言生动形象，用“守护神〞形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛〞生动地表现了炉火跳动的情态。
〔围绕“比喻、拟人或语言生动形象〞“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文〞“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累〞“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼〞“热爱、乐观、感谢、美好〞答复即可。
例如：
火炉“噼啪〞“人与自然的亲密接触〞“生活的艰辛和朴素〞“劳动的快乐〞“温暖的获得是有代价的〞“少年时期生活对人一生的影响〞等方面答复皆可。
“思考〞不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的〞让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的〞。
9.老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。
表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。
10.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；
作者同情、可怜老槐树死得很长惨，消失得很惨；
老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。
11.好。
月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；
老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；
所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。
12.老槐树死了，但她的生命仍在延续；
嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；
对生命力强大的崇拜与敬仰。
13.不好。
“射出〞写出了云雀的机灵、轻捷，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。
14.例如：
初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。
15.⑴听乡村云雀和麻雀的叫声。
⑵赏刘天华的《空山鸟语》。
⑶游武汉东湖边的鸟语林。
16.例如：
鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。
17.表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。
18.例如：
鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。
第二专题
〔一〕指出以下各句中的通假字并解释
1、舟首尾长约八分有奇〔〕通〔〕，义：
〔〕
2、已后典籍皆为板本〔〕通〔〕，义：
3、便要还家〔〕通〔〕，义：
4、食之不能尽其材〔〕通〔〕，义：
〔〕〔〕通〔〕，义：
5、才美不外见〔〕通〔〕，义：
6、其真无马邪〔〕通〔〕，义：
7、四支僵劲不能动〔〕通〔〕，义：
8、.荡胸生曾云〔〕通〔〕，义：
9、卜者知其指意〔〕通〔〕，义：
10、矜、寡、孤、独、废疾者〔〕通〔〕，义：
〔二〕1、以下句中加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
妻子邑人来此绝境。
狱，虽不能察，必以情。
C.庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
2、下面两组句子中加点词的古今意义不同的一项为哪一项〔〕
抢地布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳〔《唐雎不辱使命》〕
B.走马观花夸父与日逐走〔《夸父逐日》〕
伐伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷〔《陈涉世家》〕
D.举世无双傅说举于版筑之间〔《生于忧患，死于安乐》〕
3、以下句中的加点词，不是两个词的一项为哪一项〔〕
可以已乎？
〔《鱼，我所欲也》〕
B.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易。
〔《唐雎不辱使命》〕
C.中间力拉崩倒之声。
〔《口技》〕
地方七百里。
〔《邹忌讽齐王纳谏》〕
4、以下加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
亡入胡。
〔《塞翁失马》〕
B.欲得饮，饮于河、渭。
〔《夸父逐日》〕
C.虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
〔《桃花源记》〕
5、以下句中的加点词语解释正确的一项为哪一项〔〕
感谢，遂许先帝以驱驰。
〔感谢：
因对方好意或帮助而对其产生好感。
〕
秋也。
〔秋：
季节。
〕
痛恨于桓灵也。
〔痛恨：
十分憎恨。
卑劣。
〔卑劣：
身份卑微，出身鄙野。
6、以下句中的加点词语解释不正确的一项为哪一项〔〕
A.吾妻之美我者，私我也。
〔《邹忌讽齐王纳谏》〕〔私：
偏爱。
B.肉食者谋之，又何间焉？
〔《曹刿论战》〕〔间：
参与。
C.一箪食，一豆羹。
〔《鱼，我所欲也》〕〔豆：
一种粮食作物。
D.是马也，虽有千里之能。
〔《马说》〕〔是：
这。
7、以下句中黑体词语解释不正确的一项为哪一项〔〕
A.怀怒未发，休祲降于天。
〔《唐雎不辱使命》〕〔休：
桔祥。
景明，波澜不惊。
〔《岳阳楼记》〕〔景：
日光。
作文以记之。
〔《岳阳楼记》〕〔作文：
文章。
等不可得。
〔《马说》〕〔等：
等同。
8、以下各句中加点的词语感情色彩发生变化的一项为哪一项〔〕
A.山随平野尽，江入大荒流。
〔《渡荆门送别》〕
B.率妻子邑人来此绝境。
〔《桃花源记》〕
C.蒋氏大戚，汪然出涕。
〔《捕蛇者说》〕
D.牺牲玉帛，弗敢加也。
〔《曹刿论战》〕
9、以下加点词的古今意义相同的一项为哪一项〔〕
A.惟危楼一座，直接霄汉。
〔《山市》〕
开张圣听，以光先帝遗德。
〔《出师表》〕
以为死，或以为亡。
〔《陈涉世家》〕
D.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
〔《三峡》〕
10、指出以下加点词古今意义的不同。
①将军宜枉驾顾之。
〔《隆中对》〕〔〕
②居数月，其马将胡骏马而归。
〔《塞翁失马》〕〔〕
③但闻屏障中抚尺一下。
〔《口技》〕〔〕
④小大之狱，虽不能察。
〔《曹刿论战》〕〔〕
⑤微斯人，吾谁与归。
〔《岳阳楼记》〕〔〕
〔三〕一词多义
1、安
①安求其能千里也
安
②衣食所安，弗敢加也，必以分人
安
③风雨不动安如山
安
2、毕
①突然抚尺一下，群响毕绝
毕
②吾与汝毕力平险
毕
3、比
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
比
②比至陈，车六七百乘
比
4、诚
①帝感其诚
诚
②今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
诚
③此诚危急存亡制秋也
5、池
①城非不高也，池非不深也
池
②有良田美池桑竹之属
池
6、曾
①以君之力，曾不能毁山之一毛
曾
②曾益其所不能
曾
7、从
①一狼得骨止，一狼仍从
从
②小惠未徧，民弗从也
从
8道
①得道多助，失道寡助
道
②缺乏为外人道也
道
③会天大雨，道不通
④策之，不以其道
⑤以谘诹善道，查纳雅言
9、达
①指通豫南，达于汉阴
达
②不求闻达于诸侯
达
10、当
①当窗理云鬓，对镜帖花黄
当
②当是时，妇手拍儿声－－－
当
③当立者乃公子扶苏
④今当远离，临表涕零
〔四〕词类活用
指出以下句中的词类活用现象，并解释。
（1）佣者笑而应曰：
“假设为佣耕，何富贵也〞_____活用为____，解释为________。
（2）以光先帝遗德_____活用为____，解释为________。
（3）广故数言欲亡，忿恚尉_____活用为____，解释为________。
（4）京中有善口技者_____活用为____，解释为________。
（5）粪土当年万户侯_____活用为____，解释为________。
〔6〕狼不敢前
《狼》_____活用为____，解释为________。
〔7〕渔人甚异之。
_____活用为____，解释为________。
〔8〕稍稍宾客其父
9、父利其然也
〔10〕箕畚运于渤海之尾
〔五〕
文言句式
1、说说以下各句是不是判断句。
①北山愚公者，年且九十。
升级会员 