新人教版七年级英语上册Unit 6 省优获奖教案.docx
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新人教版七年级英语上册Unit6省优获奖教案
Unit6 Doyoulikebananas?
第一课时 SectionA（1a 1c）
1．重点单词：
banana，hamburger，tomato，icecream，salad，strawberry，pear，milk，bread
2．重点句式：
—Doyoulikebananas?
—Yes，Ido.
—Doyoulikesalad?
—No，Idon't.
1．用like来谈论喜好
2．可数名词的单复数
1．用like来谈论喜好
2．可数名词的单复数
一、预习课本P31新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．香蕉____________ 2.汉堡____________
3．西红柿____________4.冰激凌__________
5．沙拉____________6.草莓____________
7．梨____________8.牛奶____________
9．面包____________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。
1．—你喜欢香蕉吗？
—是的，我喜欢。
________________________________________________________________________
2．—你喜欢沙拉吗？
—不，我不喜欢。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Therearemanydifferentkindsoffruitsandvegetablesintheworld，anddifferentpeoplelikedifferentfood.Everyonehasitsowntaste.Whatkindoffooddoyoulike？
Whatkindoffooddoyoudislike？
Todaylet'stalkaboutthefoodwelikeandwedislikeinUnit6.
环节说明：
由学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材1a—1c的任务
1．学生领读1a中的单词并且识记，两人一组互相提问。
（5分钟）
2．学生认真观察图片中的食物，将所给的单词与图中的食物匹配。
（2分钟）
3．认真观察1a中所给的表示食物名词的单词，将这些单词分成两类，即可数名词和不可数名词。
写完后小组成员交流答案，教师进一步点拨名词单数变复数的知识点。
（5分钟）
4．认真听录音按听到的对话的顺序为对话编号，集体核对答案，完成1b。
（2分钟）
5．学生两人一组练习1b中的三组对话，然后让学生利用1a中的单词，仿照1b中对话的形式来编练新的对话，邀请几组学生来表演对话。
（5分钟）
参考案例
A：
Doyoulikeapples?
B：
Yes，Ido.
A：
Doyoulikebread?
B：
No，Idon't.
6．小结训练。
（5分钟）
1）将下列的名词按要求分类，并且要写出可数名词的复数形式。
banana，hamburger，tomato，icecream，salad，pear，
strawberry，orange，box，family，boy，watch，bread，milk
可数名词bananas，hamburgers，tomatoes，pears，strawberries，boxes，boys，watches，oranges，families
不可数名词bread，milk
既是可数名词又是不可数名词ice cream，salad
2）单项选择。
（B）—Doyoulikeapples?
—Yes，I________．
A．likeitverymuch B．likethemalot
C．likealotitD．verylikethem
（A）Doyoulike________？
A．bread B．breads C．abread D．breades
（C）—Doyoulikeoranges?
—________.Iwanttoeatthemnow.
A．Yes，Idon'tB．No，Ido
C．Yes，IdoD．No，Idon't
（A）—Doesyourfather________Frenchfries?
—Yes，hedoes.
A．likeB．likesC．dislikesD．unlikes
环节说明：
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．like的用法
1）你喜欢苹果吗？
Do_you_like_apples?
2）我们喜欢面包。
We_like_bread.
3）我们喜欢打篮球。
We_like_playing_basketball.
询问某人的喜好，通常用一般疑问句“Do＋主语＋like...？
”。
当表示某人喜欢某物时，通常用句型“主＋like...”。
当表示某人喜欢做某事时，通常用句型“主＋like＋v ing”。
2．可数名词单数变复数规则：
1）appleapples，bananabananas，hamburgerhamburgers
一般直接在动词后加s。
2）boxboxes，busbuses，watchwatches，brushbrushes
以字母x、s、ch、sh等结尾的词要加es。
3）familyfamilies，strawberrystrawberries
以辅音字母加y结尾的单词要变y为i再加es。
4）tomatotomatoes，photophotos
以o结尾的单词，有生命的加es，无生命的加s。
5）manmen womanwomen childchildren
以上单词的复数是不规则的。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a 2d）
1．重点单词：
birthday，dinner，week，food，sure，burger，vegetable，fruit，right，apple，then
2．重点短语：
birthdaydinner，thinkabout
3．重点句式：
John'sbirthdaydinnerisnextweek.
Let'sthinkaboutthefood.
—Howaboutburgers?
—Soundsgood.
Let'shavestrawberriesandapples.
1．复习巩固Doyoulike...？
/Doeshelike...？
结构
2．重点短语及句型
1．复习巩固Doyoulike...？
/Doeshelike...?
结构
2．重点短语及句型
一、预习课本P32新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．生日____________ 2.正餐____________
3．星期____________4.食物____________
5．一定____________6.汉堡____________
7．蔬菜____________8.水果____________
9．正确____________10.那么____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．约翰的生日在下周。
________________________________________________________________________
2．让我们考虑一下食物。
________________________________________________________________________
3．—汉堡怎么样呢？
—听起来挺好。
________________________________________________________________________
4．让我们吃一些草莓和苹果吧。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher：
Doyoulikestrawberries?
Student1：
Yes，Ido.
Teacher：
Doeshe（student1）likestrawberries?
Student2：
Yes，hedoes.
Teacher：
Doyoulikemilk?
Student2：
No，Idon't.
Teacher：
Doesshe（student2）likemilk?
Student3：
No，shedoesn't.
Pleasepracticetheconversationslikethisingroups.
...
环节说明：
通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。
Step2 完成教材2a—2c的任务
1．两人一组互相读出单词，为听力做好准备。
（2分钟）
2．认真听录音，圈出你所听到的食物的名称，集体回答答案，完成2a。
（3分钟）
3．读一读2b中的对话，然后再听一遍录音将对话补充完整，集体核对答案。
（3分钟）
4．结对练习2b中的对话。
（3分钟）
5．两人一组仿照2b的对话形式，来谈谈自己的真实情况，完成2c。
（5分钟）
6．小结训练。
（4分钟）
（B）1）Billlikesbananas，helikes________，too.
A．strawberry B．strawberries
C．strawberrysD．strawberres
（D）2）—Let'shaveoranges.
—________.
A．That'ssoundgood
B．Thatsoundgood
C．That'ssoundsgood
D．Thatsoundsgood
（C）3）Hehas________eggand________hamburger.
A．an，anB．a，a
C．an，aD．a，an
（B）4）Ourfriend________likesalad.
A．don'tB．doesn't
C．isn'tD．aren't
环节说明：
通过听说读写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，回答下面的问题。
（5分钟）
1）WhenisJohn'sbirthday?
2）DoesJohnlikehamburgers?
3）WhatfruitdoesJohnlike?
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3分钟）
3．邀请三组学生来表演对话。
（5分钟）
4．小结训练。
（3分钟）
汉译英。
1）让我们考虑一下食物吧。
Let's_think_about_the_food.
2）我的生日宴会在下周。
My_birthday_dinner_is_next_week.
3）让我们吃一些西红柿吧。
Let's_have_tomatoes.
4）苹果怎么
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