大班体育游戏教案范文通用5篇文档格式.docx
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想一想,长凳可以怎么玩?
2、请个别幼儿示范玩法。
主要玩法:
从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。
3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。
4、教师讲解高跳下动作。
探索两条长凳的多种玩法。
1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。
主要玩法:
从两条长凳上走、爬等
2、两条长凳摞高。
从两条长凳中间及下面钻、爬过去。
3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。
探索多条长凳的玩法。
1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的小桥上通过。
2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。
3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。
伴随舒缓的音乐,带着孩子做放松活动。
椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为幼儿的一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等根本动作的开展。
因此,根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》,结合当前创新教育的主流,将开展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标,尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的时机,不断拓展他们的想象空间和创造空间,开展智力水平,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。
充分调动幼儿的积极性,把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中,从而丰富他们的想象力、创造力,唤起他们的竞争意识。
1、能运用小椅子开展体育活动,开展幼儿的钻、平衡、跳跃能力,提高动作协调性和灵敏性。
2、鼓励幼儿克服困难,积极创新;
积极探索新的玩法,独立或合作设计并完成动作,开展创新能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
材料准备:
小椅子假设干把(同幼儿人数);
面包机和碟子。
经历准备:
班级内幼儿喜欢玩椅子,对椅子都很熟悉。
空间准备:
宽敞、柔软的户外场地。
1、准备活动
——教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
——师:
小朋友们,今天天气真好,让我们一起来做运动吧!
(在音乐伴奏下,师幼一起做热身操)
2、探索活动
(1)引导幼儿模仿熟悉的事物,探索椅子的玩法。
小朋友瞧!
今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游,我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!
大家一起说一句神奇的话:
“变变变,快快变成小汽车”。
看!
我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?
(想)让小椅子变成什么来帮助我们?
(小船、快艇……)
我们在水里能做哪些运动?
(游泳、划船、跳水……)小椅子能帮我们什么忙呢?
(小椅子可以当跳板、救生圈)
——幼儿运用模仿多种水上运动。
分析:
在幼儿已有知识的根底上,通过教师的引导,让幼儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动,激发了幼儿的运动兴趣。
(2)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。
刚刚小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。
小椅子还能和我们做哪些游戏呢?
想试试吗?
看谁想出的玩法最多!
①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作。
②体操——鼓励幼儿模仿体操运发动做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等,鼓励幼儿合作游戏。
③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背双脚交替向前蹬,模仿骑车动作。
探索用小椅子代替各种运动器械进展运动,是本次活动的重点。
在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空间,让他们自由探索和尝试,发现小椅子的多种玩法。
鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作,让他们体会成功的喜悦。
——小结:
大家坐下来歇会吧!
谁愿意把你刚刚的玩法表演给大家看?
(引导幼儿合作游戏,集体探索椅子的玩法。
)
假设小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩!
我们找好朋友一起试试吧!
在自主学习的根底上再组织同伴间、师幼间的相互学习,能让孩子们知道,每个人的能力是有限的,只有人与人之间相互学习,相互合作,获得的知识、本领才会更多。
同时,从丰富的动作中,孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。
3、集体练习
①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒,椅背相抵,形成一个山洞,进展“钻山洞”练习。
②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置,当做独木桥,进展“走独木桥”的练习。
③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列,练习跨障碍走。
(请幼儿边玩边探索:
怎样玩又快又平安?
不断引导幼儿交流经历,共同总结每一种方法的动作要领,通过逐步增强玩法的难度,提升幼儿的运动能力。
教师注意观察幼儿,发现创新药加以表扬,加强平安保护。
4、放松活动
小朋友今天玩得开心吗?
我们的小椅子也累了,一块儿坐下来歇会吧!
请幼儿坐在椅子上休息,体验小椅子给我们带来的方便和快乐,引导幼儿在生活中主动保护小椅子,养成保护物品的好习惯。
延伸活动:
——幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。
幼儿参与体育活动的内驱力于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子,根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏,较好的开展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能,重点培养了幼儿的合作精神。
活动中我把大部分时间留给幼儿进展自由探索活动。
小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。
幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。
这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示幼儿的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。
这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
缺乏之处:
1、在幼儿合作玩椅子的.环节,没能给幼儿足够的时间,让幼儿自己动手拼摆椅子,没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。
我一着急,自己就把这个教学环节包办代替了,这不利于开展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进展练习时,指导不够充分,没能让幼儿充分了解游戏规那么和玩法。
同时存在着一定的平安隐患。
需改进建议:
1、在今后的教学活动中要充分表达幼儿主体性,尽可能的为幼儿提供创新的时机,给予幼儿充分的想像和创造空间,开展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好平安教育,在幼儿游戏时,应做个细心人。
教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的时机,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。
充分开展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。
我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分开展。
1.积极运用拼接组合的双色板创造性地进展走、跑、跳等各种动作练习。
2.能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法,设计不同的运动方式。
乐意与人合作,敢于挑战自我,体验成功和合作的愉悦。
1.场地四角分别放置假设干双色板、平衡木和箭头及标线。
2.红蓝双色板60块(每块大约长40厘米,宽20厘米),走、跑、跳、爬等运动标志,擦汗用的小毛巾等。
3.展示板,记录用的双色板标志。
一、热身运动
1.幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2.幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进展运动
1.引导幼儿探索在红蓝双色板上可进展的运动,并分散练习。
(1)说一说:
这块板有什么特别的地方?
(2)讨论:
在这块板上能做什么运动?
(3)请幼儿找空地分散活动,可以单独活动,也可以与同伴合作活动。
(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2.引导幼儿以不同方式连接双色板,并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板,和幼儿讨论双色板的不同连接方法,共同设定在板上进展的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位,按照讨论结果连接双色板并进展对应的运动,要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段,进展走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结,鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段,并尝试通过富有挑战性的障碍物
(1)设置“危险”路段,引导幼儿大胆尝试,练习走30~40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍,并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动
(1)幼儿互相表达成功的喜悦,做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板,完毕活动。
1.练习在指定目标上用推小车走、跑,保持身体动作的平衡。
2.感受外乡产物的特性及参与游戏的快乐。
1.推小车20个。
2.用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家,分别放在场地的四角。
3.狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。
4.音乐准备:
欢快音乐以及放松音乐各一首。
一、准备活动。
在音乐声中,做活动准备。
二、导入部分。
教师用语言导入:
1.在我们的家乡生产了许多小推车,这些小推车很特别都是用竹子做的,在别的地方都没有的。
2.教师出示小推车,并边示范边说:
“手拿一根小竹子,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前近。
”
三、游戏过程
1.幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶,不能碰撞别人。
2.教师突然接到个,森林里的小动物没有食物吃了,想请小
朋友们帮助送食物给它们。
3.出示3种食物卡片,请幼儿分辨是哪些小动物需要帮助。
4.先送最近的小兔家,练习双手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片,送到小兔家,然后再返回。
②教师小结
5.再送小狗家,练习单手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张狗骨头卡片,送到小狗家,但是去小狗家路很窄,我们只能单手推小车送,然后再返回。
②教师小结
6.最后小猫家,练习单手慢跑推小车。
①请幼儿一人拿一张小鱼卡片,送到小猫家,但是去小猫家最远,我们要加快点速度,慢慢跑到小猫家,并返回。
四.放松部分。
在音乐声中,放松身体各个部位。
还有更多的小动物需要帮助呢,我们快去吧!
自然地推着小推车走出场地,活动完毕。
1、学习击地传球,体会动作要领掌握与同伴合作击地传球的方法。
2、通过间隔、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。
3、能愉快的与同伴合作完成任务。
17个排球、20个圈
1、热身运动:
队列练习:
六路——穿插走——螺旋走——六路开花变大圆——六路
2、根本部分:
练习击地传球。
⑴幼儿自由探索:
两人合作,怎样让自己手里的球在地上,弹一下到好朋友的手里。
⑵幼儿练习《击地传球》。
①请一幼儿与老师一起进展示范,讲解动作要领:
双手托住球的两边,把球往地上扔,球在地上弹一下,好朋友就要把球接住。
②幼儿练习击地传球。
③请一对幼儿(有困难的幼儿)来示范,请全体幼儿帮助练习正确的击地传球方法。
重点指导,幼儿在传球时要用力,球要扔到自己与好朋友的中间间隔;
接的幼儿要看准球的方向,立刻做出判断跑上前接住球。
④幼儿再次练习击地传球的游戏
3、游戏一:
三人击地传球。
⑴请两位幼儿与老师一起示范击地传球。
老师站在两幼儿的中间,三人呈一条直线:
A传给B,B传给C,C传给B,B传给A。
⑵幼儿三人结伴练习三人击地传球。
游戏二:
三人击地传球接力赛。
⑴老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的方法。
⑵幼儿练习三人击地传球接力。
⑶玩击地传球比赛:
将一组幼儿分为两队(AB队),一共分为6个AB队,每队3个人。
A队与B队幼儿两对面站立相距30M,老师哨声一响,A队的幼儿开始三人击地传球接力,一直到球传到B队的队末一人手里,然后站好,这时B队开始玩三人击地传球接力,一直传球到A队刚开始站立的位置,哪一队先到为胜利方。
⑷反复游戏。
4、放松游戏:
抢球大赛
将球放在圈内,并将圈围成一个圆,幼儿随乐在圈外这走边做动作,当音乐停顿时,抢身边的球,抢到球者继续游戏,未拿球的幼儿淘汰。