最新苏教版六年级上册语文学习课内阅读题doc.docx

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苏教版六年级语文（上）课内阅读

我们爱你啊，中国

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！

1、找出其中的一对近义词：

    骄傲           、       自豪        

2、“你”指  中国       从哪些事情可看出“你是世界民族之林的强者”？

列举两件：

 神舟飞船上天；改革开放三十年取得了巨大发展。

3、这段话表达了我们 誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。

整首诗从 壮丽的山河    、 丰富的物产、  多样的民族 、     光辉的历史、  伟大的成就 这五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

    荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。

英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。

他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。

随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都（震  振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。

原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（zhòng  zhōng）了弹药库。

那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。

敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。

郑军官兵乘（chéng  chèng）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。

敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降（qiáng xiáng）。

1、用“—”画出加点字正确的读音。

2、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是          （       ）

A.顽抗  顽固坚固  顽强   B.英勇  勇猛  勇敢  英明

3、这段话具体描写了                     的情景。

从这段话可以看出，郑军取胜，一靠

             的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、             、

            、              和上舰活捉这些战术，非常严谨。

4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”，在文中具体是指 高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮 。

5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；

文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。

    台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。

他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。

高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。

郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。

（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。

1、请在（      ）里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。

2、请从文中找出能干体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。

3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。

    1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄（bóbó   báobáo）的雾霭。

20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：

“孩子，（     ）你走到哪里，（    ）不要忘记自己的祖国呀！

”肖邦（激动  感动）地点了点头。

这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！

”肖邦再也忍不住了，（感动  激动）的泪水溢满了眼眶（kuāng  kuàng）。

他（郑重 慎重）地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（奔驰  疾驰）而去。

1、用“﹨”划去文中括号里不恰当的词语和读音。

2、用“√”给加点字选择正确的解释。

（1）疾驰A.恨（    ）  B.快（    ）      C.病（    ）

（2）弥漫A.水溢出来（    ）B.满，遍（    ）C.没有限制（    ）

3、这段话写了三个场景，请把后两个场景补充完整。

   咏唱送别曲——            ——              

4、填空。

   埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指                     ，老师送给肖邦这个特殊礼物的目的是                                        。

这告别的场面蕴含着动人的情感，既让我们感受到                     ，又让我们感受到                       。

5、写出下列词中加点字的意思。

弥漫（满）    咏唱（歌唱）      溢满（水满而向外流出）      疾驰（  快速）

6、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从文中找出时间    1830年11月的一天，地点   华沙城郊 ，人物  肖邦和他的老师、同学   以及所写的事情 告别亲友     。

7、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

”作者在文中借景抒发了肖邦  离别时悲伤的心情。

8、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住”和神态表情“深情地”，这一细节描写的作用在于 表现老师对肖邦的关切心情。

     。

从“郑重”“回首望了望”等词语可以看出肖邦 对祖国无比热爱。

      的感情。

9、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中，会有“  即使你远在他乡，也不要忘记祖国  ”的词句。

10、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：

“  劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。

11、在括号里填上关联词。

12、写近义词。

郑重——（庄重）  特殊——（特别）

   肖邦日夜思念着祖国。

他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。

他勉励自己要工作□工作再□工作他□常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。

时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。

1、写出近义词。

勉励（      ）  流逝（飞逝）  倾注（      ）  忧虑（忧愁）概念（观念）

2、这段话是围绕“                                   ”这个中心句来写的。

3、肖邦的音乐创作表达了                                                        

4、用“—”画出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成语有：

            、            、

            。

5、德国音乐评论家舒曼说“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有            、            、            等。

6、文中画线一句，也可以这样表达：

肖邦将自己的一腔 痛苦    和    忧虑    融入了他一系列的音乐作品中。

7、说肖邦“已根本没有了时间的概念”意思是  忘我工作，夜以继日将呐喊和抗争融进音乐创作之中。

8、“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。

”“常常”“关”“幽暗”“彻夜”这些词语表现了肖邦 忘我的工作的精神 。

他这样做的原因是                                                      日夜思念祖国                                  

  肖邦在法国巴黎一住就是18年。

为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。

疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。

1849年10月，他终于躺倒在病床上。

弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手□喃喃地说□我死后□请把我的心脏带回去□我要长眠在祖国的地下□

  肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

当时他才39岁。

1、这段主要讲了                                                             。

2、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。

”从这句话中可以看出肖邦

3、”当时他才39岁。

“从一个”才”字，可以体会到                                       

4、用下列字各组两个词语。

弥（弥漫）（  弥留）  愤（愤怒）（悲愤）  辞（告辞）（辞别）逝（流逝）（逝世）

5、多音字组词。

脏zāng（肮脏）                           发fā（发生）

   zàng（心脏）                               fà（理发）

6、读懂文中的重点词句，理解句子的含义。

（1）从“为了生计”“四处奔波”这两个词组，你可以想象到 肖邦奔波劳碌的样子。

（2）肖邦“疲劳”的原因是为了祖国，也为了生计，四处奔波 ；肖邦“忧愤”的原因是亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑  。

（3）“弥留之际”的意思是    病危将死的时候             ，“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的意思是    表现肖邦至死不忘祖国，对祖国深深的爱 。

7、在写法上，这段文字对全文起的作用是      点明中心      。

8、“弥”用音序查字法查大写字母  M          ，用部首查字法查 弓        部。

请用“弥”组两个词：

     弥留 、 弥补

9、用“弥留之际”造句。

 爷爷弥留之际，念念不忘的是我能否见他最后一面。

10把文中划横线的句子改成第三者转述的话。

 他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。

11、联系上下文，理解词语。

与世长辞：

 逝世  。

亡国之恨：

 国家被侵略的仇恨。

12、将下列表达爱国之情的名言补充完整。

陆游：

位卑                   

邓小平：

我是中国人民的儿子，                                           

周恩来：

                       而读书！