幼儿园冬爷爷的信教案四篇Word下载.docx

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原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？

（幼儿泛讲）

二、幼儿园冬爷爷的信教案

1、出示图片

让我们一起来看看信里到底写了些什么？

（拿出树叶信1）

2、观察图片

这封信是谁寄来的呀？

（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）

冬爷爷在信里说了些什么？

（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）

冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！

3、给小蚂蚁的信

老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。

（幼儿观察树叶信2）

原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？

4、幼儿园冬爷爷的信教案

冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！

你们想想他还会关心谁呢？

（幼儿自由想象）

他会怎么说的？

（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）

5、诗歌欣赏

刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？

（听录音）

你听到冬爷爷还关心了谁呀？

（小燕子）

他对小燕子怎么说的？

三、帮冬爷爷写信

冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？

那我们一起来帮冬爷爷写信。

（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）

写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。

（要求：

能用自己的语言讲述图片的意思。

）

冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。

冬节节的礼物

一、活动目标

1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。

2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。

3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。

二、指导要点

1、本主题的活动内容可根据天气的变化及时作出调整，使教育内容更巾近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下

雪天开展。

2、进入冬天，幼儿园可能会在生理上产生一系列的不适应，教育应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。

3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快地度过。

4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年的活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。

三、环境与资源

1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。

认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，得用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地冬季的季节特征。

2、师幼儿共周布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。

3、在自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。

4、结合新年，师幼共同布置教室内的节日环境。

四、主要活动安排

周次

活动

内容

活动目标

重点领域

备注

第

十

五

天冷别冻着

1、知道冬季是干燥、寒冷的季节

2、能根据生活经验讲述，了解一些御寒、保暖的方法

3、有一定的自我保护意识和能力

语言

健构P294

小雪花

1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情绪

2、初步学会朗诵诗歌，理解词语：

飘、舞、挂满、铺满

综合

P148

常青的松树

1、知道松树在观察、是一种常绿树。

2、在观察、感知活动中，了解松树的外形和特征

3、培养幼儿观察、分析的能力

科学

科学P23

雪人排队

1、会按物体的某一特征排列7个物体的序列

2、感知7以内的数序

数学

P150

冬爷爷来了

1、在教师的引导下有目的地观察冬天的自然现象。

发现周围环境的变化。

会用多种感观感知冬天的特征，并会用较完整的语言讲述自己对冬天的认识

社会

P145

赶小猪

练习用小棍滚球

健康

P141

宝宝不怕冷

1、学习用自然的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词进行仿编

2、跟随音乐的节奏，大胆地表演

音乐

P146

我眼中的冬天

1、尝试用多种绘画手段大胆表现冬天的景色，体现不同表现手法带来的美感

2、激发热爱大自然的美好情感

美术

P147

我会折

纸龙

活动目标:

1、知道青菜有营养,不再抗拒吃青菜。

2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

活动准备:

青菜人手一份;

青菜做的衣服,背景音乐;

牙齿模型;

各种青菜烹制的食物;

餐具等

活动过程:

1、巩固对青菜外部特征的了解,知道青菜很有营养。

教师:

你们今天带来的是什么呀?

青菜是什么样子的?

有没有发现一样细细的东西藏在哪里?

吃青菜对我们的身体有什么好处?

2、现场调查,了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢?

这是为什么?

总结:

大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙,所以很多小朋友都不爱吃。

3、教师讲述故事,引发对此问题的兴趣和关注。

青菜妈妈遇到了一件难过的事情,我们一起来听一听。

提问:

青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?

它总会干什么坏事?

4、通过提问和讨论,帮助幼儿找到对付“卡卡”的方法。

你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住?

教师依次请幼儿说一说自己想出的方法,并跟着音乐用动作表示出来。

小结:

其实我们的牙齿也像刀一样,能把青菜切碎,更能把卡卡切断,切小,切碎!

5、咀嚼游戏,加强幼儿对咀嚼的认识。

牙齿热身操,教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。

这个牙齿热身操是怎么做的?

你能上来做一做嘛?

今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

6、幼儿品尝活动,鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

今天我们打败了卡卡,没有被卡住,青菜好吃吗?

其实除了青菜,像菠菜,芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡,你们现在会对付它们了吗?

怎么对付?

用大牙齿用力地把菜咬碎,就不会被卡住了!

区域活动设计

一、活动名称：

幼儿园叠起来的章鱼教案

二、适宜对象

小、中班幼儿（3——5）岁

三、价值指向：

1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。

2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。

3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。

四、材料设计：

（一）把纸芯对半切开，从下往上2·

5厘米竖向均匀地画出八根线。

（二）沿着线用剪刀小心地剪开。

（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。

（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。

（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。

（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。

五、玩法提示：

（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。

（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。

六、指导要点：

活动中让孩子们去操作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步增加难度（让幼儿探索叠加的方法——让幼儿探索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。

在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。