备战2018高考语文考点一遍过专题11扩展语句剖析.doc
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专题11扩展语句
所谓“扩展语句”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来,或者将其合理地扩充成几句话。
结合近年考情,可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。
扩展语句主要有以下几种考查形式:
1.句意丰富型扩展。
一般给出一个简单的句子,要求考生运用记叙、描写等表达方式,通过添加恰当的修饰成分,或运用恰当的修辞手法,使之内容充实、具体生动。
2.意象组合型扩展。
一般情况下,题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词,要求考生运用给出的词语描绘出一种画面,营造一种意境。
3.话题拓展型扩展。
题目给定一个话题,要求考生根据要求进行扩展,这种题型实际上就是微写作。
4.情景再现型扩展。
试题设定一个情景,或给定一个语句,要求考生根据要求还原一个场景。
5.续写语句型扩展。
即题目提供一句话或一段话,要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。
综观上述考情,话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。
考生在复习时,一是要加强修辞手法方面的训练;二是要加强就事论事的说理能力的培养;三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。
考向一句意丰富型扩展
1.按要求扩展下面的句子。
要求:
①增加修饰成分或分句,使语句更加形象、生动;②语句间要衔接、连贯,突出一个中心;③扩展后的句子在50字左右。
叶芽点缀着大地。
【答案】示例春天的气息刚到,树枝间新吐出的宛如婴儿手指般鲜嫩的叶芽,稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。
【解析】第一步,抓住句中的三个中心成分“叶芽”“点缀”“大地”。
第二步,给“叶芽”增加定语,给“点缀”增加状语或补语,给“大地”增加定语。
补上的定语、状语、补语要符合“叶芽”的特点,比如,时间应是初春时节,“叶芽”看起来是鲜嫩的等。
第三步,看懂要求,要“形象、生动”就得用上比喻的修辞手法,此外,还要注意字数要求。
学/
2.下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象,将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字,60字左右。
水乡的路,
水云铺;
进庄出庄,
一把橹。
【答案】示例水乡的路,是一片茫茫碧水,朵朵白云倒映水中,水和云铺成了路。
云的倒影在水面上缓缓移动,偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花,更增添了云的灵动。
技巧点拨
方法一:
添加修饰性词语。
选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。
比如第1题,通过添加修饰成分,就使“叶芽”形象化,也让读者明白它是怎么“点缀”“大地”的。
方法二:
运用修辞手法。
运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物,可以化平淡为生动,化简单为丰富。
方法三:
运用表现手法。
运用衬托、象征、以动写静等表现手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。
比如第2题,通过水乡常有的东西来衬托水乡的路,写出水乡路之美;以鱼之动衬托路之静,动静结合,水乡便有了生气。
考向二意象组合型扩展
1.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过80字)
秋雨庭院树叶人
【答案】示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病歪歪的美人,庭中长满绿苔,凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。
窗边的那位女子望着这情景,轻轻地叹了一口气,掩面而泣。
2.请写一段话,至少用上三个下面的词语,要求表达一个中心,写出一定的诗意。
不超过150个字。
古朴情趣欣赏平添恬静困惑
【答案】示例生活在古朴、恬静的小山村里,看着碧蓝的天空,望着绿油油的青草,我享受着乡村生活的情趣。
不过,这只是我梦境里的情景。
我多想到那梦境里,坐在小山坡上,让温暖的阳光照在身上,看蓝天下鸟儿飞翔,听树间虫儿歌唱,回味那陌生的亲切感。
可是,理智告诉我,现在不行,这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。
【解析】解题时,首先要按题目要求,选择三个最容易组合成一个整体画面的词语。
该题要求至少选用三个给出的词语,综观六个词语,“古朴”“恬静”“情趣”最容易营造出一种富有诗意的语境——古朴、清幽。
然后选择一个与“古朴”“恬静”有关的地方,比如远离城市的山村,描绘一定的场景。
由于本题字数要求比较多,所以考生在描绘场景时可以借助一些修辞手法,使句子更加丰满。
同时也可借助一些陪衬的意象,拓展语段的内容,还可以写一些主观的感受,抒发自己的情感。
考向三话题拓展型扩展
1.请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。
要求:
(1)主旨集中;
(2)采用正反对比的方法;(3)至少运用一种修辞手法;(4)不少于150字。
【答案】示例拥有金盆银匙、锦衣美食,未见得幸福;每天粗衣布履、粗茶淡饭,未见得不幸。
这个世界的一枝花、一滴水,都可能成为幸福的源泉。
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献。
幸福从来都与贫富无关,与地位无关。
人之幸福,全在于心之幸福;幸福就住在你心里,感觉到幸福其实就是最幸福的,就像鞋子,穿在脚上,你才能知道它舒服不舒服!
2.请以“悔恨”为话题写一段话。
要求运用排比的修辞手法,情感真实。
100字左右。
【答案】示例面对这个早衰的女人——我的妈妈,我很悔恨。
我用顽皮染白了妈妈的头发,我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻下一道道皱纹,我用无知和幼稚夺走了妈妈的青春。
妈妈老了,真的老了,我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身躯。
【解析】分析题干要求可知,“悔恨”这一话题适宜抒情,因此,考生可将其扩展为一段抒情性的文字。
内容方面,可将“悔恨”的原因与事实相结合。
另外,叙事或抒情时可运用排比的修辞手法。
名师点睛
解答话题拓展型扩展题,要注意以下几点:
1.把握话题(中心),确定扩展方向。
这类题在题干中已限定了扩写的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
如第2题,话题的中心应该是“悔恨”的原因和具体内容。
2.理清思路,确定语段层次。
由于扩写是由少到多,由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。
可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。
如第1题,可先分述,再总括“幸福是一种感觉”。
3.围绕话题,确定手法,组织语言作答。
扩展时要严格围绕限定的内容,不能另立话题。
可以选用比喻、拟人等修辞手法(明确要求的除外),也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
考向四情景再现型扩展
1.中国的绘画艺术注重含蓄,讲究诗意美,齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作,画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下,将听觉通过视觉含蓄地表现出来,意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。
假设你是一位画家,请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画,使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言描述你想象中的画面,并简要加以解析。
(不超过100字)
【答案】示例一画面主体为两根花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上的花蒂。
湿叶、落红表明雨骤,麻雀闲立意味着雨歇。
示例二画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿;桥下水流湍急汹涌。
老翁打扮以及急流意味着雨骤,手持斗笠意味着雨歇。
2.请将王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流”两句诗进行扩展。
要求:
①保持诗歌原有的意境;②运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法;③不超过100字。
【答案】示例一秋天的夜晚,月光透过松树间的空隙照到地上,光与影有着和谐的旋律,仿佛梵婀玲上奏着的名曲。
细细地聆听,会听到泉水在石上流淌的声响。
“哗啦……哗啦……”,仿佛情人的絮语,又如夜莺的欢唱,忽远忽近,似有似无。
示例二被雨水冲洗后的松林,如刚出浴的美人,不染纤尘;山石显得格外晶莹透亮;月光也像被洗过一样,格外明亮;山雨汇成的股股清泉流淌在石板上,又顺着山涧蜿蜒而下,发出清脆悦耳的欢唱声,好似婉转的小夜曲。
【解析】解答本题,第一步,理解原诗的意境:
清新宁静。
第二步,抓住诗句中的意象“明月”“松”“清泉”“石”进行描绘,赋予动词“照”“流”具体生动的形象,描绘出“明月”的特征和“水流”的形态与声响。
秋天的晚上本来就是安静的,明月照松间是静景,而清泉石上流是动景,以动衬静,更能突出环境之清新宁静。
第三步,在描绘的过程中使用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法,写“月光”时,可运用比喻的修辞手法,描绘明月照松间和流水之声时,可运用动静结合的表现手法。
考向五续写语句型扩展
1.请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话,要求:
(1)运用对比手法。
(2)句式整散结合。
(3)60—100字。
【答案】示例(光阴是一把神奇而无情的刻刀),当你用功学习时,它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富;当你虚度光阴时,它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白,让你悔恨终生。
【解析】第一步,审清题目要求,包括手法要求、句式要求、字数要求等。
第二步,理解原句在内容上的导向,要写光阴在人或事物身上的作用,考虑如何用对比的手法将后面的内容写出来。
事实上,这一点在开头一句中就已经暗示了,“神奇而无情”就是对比。
第三步,就“光阴”在人或事物身上产生的“神奇”作用,完成第一部分内容,然后依照第一部分,写出“光阴”在人或事物身上产生的“无情”作用这一部分内容。
特别注意后一部分与前一部分保持句式上的一致,内容上的对比。
2.阅读下面的材料,在文字后面的横线处补写恰当的语句,使其能准确地概括前面语句的寓意,要求做到逻辑严密,语句连贯。
晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电视。
突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。
于是儿子望着父亲,说道:
“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道?
”“她没有骂人。
”。
【答案】示例我们习惯以不同的标准来看人看己,以致往往是责人以严,待己以宽
技巧点拨
第一步:
读懂题目要求,准确把握题目所提供的有效信息。
如第1题,续写的内容应是对观点句的展开论述。
第二步:
要把握题目所提供语段或语句的语脉,以此为扩写源头,确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。
如第2题,只有把握了上文的意思,才能确定横线上填什么内容。
第三步:
发挥合理的联想和想象。
注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。
要从试题形式和内容两方面入手进行分析,进行扩展。
要注意避免只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。
第四步:
检查扩展后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病等。
1.扩展下面的句子。
要求使用两种以上的修辞手法,并保持句子原意。
(不少于65个字)
路旁石头上的花纹千姿百态,有的散落在路旁,有的在山坡上叠码成堆成垛。
2.请从以下7个词语中任选4个,写一段话。
要求语意完整,合乎情理,不超过45字。
气息料峭闪亮油然而生轻松自如蓄势待发勃发生机
3.扩展下面的句子,要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。
(不少于70个字)
头顶骄阳,走出考场的我们,满怀喜悦的心情,为了心中的理想,做最后的拼搏。
4.根据下面两种情景,以“读书”为中心,分别扩展一段话,或表达情思,或阐述哲理,至少运用一种修辞手法,每段不少于50字。
情景一:
早晨/教室/读书
情景二:
深夜/灯下/读书
5.请以“珍惜每一个小遗憾”为开头,续写一段话,表达人生哲理,要求运用排比的修辞手法,140字左右。
1.【2017年高考浙江卷】根据下面的诗句,描写一个场景。
要求:
①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。
小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月