名师推荐智慧树班主任工作艺术答案docWord格式文档下载.docx
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8、两任美国总统让MarvaCollins去做教育部长，她说（AB）。
我太喜欢教学了
我属于教室
我热爱教育事业
我喜欢学生
9、（B）是班主任师德的灵魂。
爱岗敬业
关爱学生
为人师表
终身学习
10、（D）主任工作专业发展的不竭动力。
11、班主任健康的身体素养包括（ABC）
清楚洪亮的声音
灵活健康的颈腰
活动自如的四肢
正确的角色认知
12、班主任具备音、体、美方面的（BC）能够得心应手地开展各项活动。
基本能力
基础知识
基本技能
基本水平
13、魏书生说，是（C）学生提高了我们教育学生的艺术。
优秀
中等
后进
淘气
14、了解研究学生的经常性原则，要求对学生的了解研究要有（BCD）
系统性
连贯性
持续性
计划性
15、调查表明：
父母学历为（B）的学生幸福感最高。
专科
本科
研究生
16、了解研究学生的家庭环境包括了解研究家庭的（ABCD）。
道德环境
智力环境
生活环境
特长环境
17、世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（D）岁。
12～20
10～15
12～18
10～20
18、据调查：
高中生的性知识来源第一位为（A）。
大众媒体
教师
同学
父母
19、班主任了解研究学生最常用的方法是（A）。
观察法
谈话法
调查法
资料分析法
20、可以在短时间内了解多数人信息的方法是（C）。
21、班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（B）偏差。
从众效应
权威效应
情感效应
畏惧效应
22、被了解对象易产生的心理偏差主要表现为（ABCD）。
畏惧效应偏差
应付效应偏差
迎合效应偏差
文饰效应偏差
23、只有在班集体中才能培养和增强学生的（C）观念。
爱国主义
社会主义
集体主义
共产主义
24、班主任是班集体建设的组织者、管理者和指导者，在班集体组建过程中起着（B）作用。
主体
主导
引导
指导
25、发挥学生主体作用的动力是（ACB）。
竞争意识
学习能力
进取精神
创新能力
26、班主任提候选人法更多的体现了学生的自我管理意识。
（B）
对
错
27、班级干部的产生方式包括（ABCD）。
指定班干部
民主选举班干部
任命班干部
竞选班干部
28、对学生干部的培养可从（BCD）方面入手。
“做”
“讲”
“看”
“练”
29、班干部任期，常用的为（C）一任的轮换法。
一月
一学期
一年
二年
30、班级规章制度制定存在的问题包括（ACD）。
“非个性化”
“非全面性”
“非发展性”
“非科学性”
31、班级制度的监督执行包括（ABD）。
组织监督
相互监督
老师监督
自我监督
32、班集体发展目标的作用包括（BCD）。
引导作用
导向作用
激励作用
评价作用
33、班集体发展目标的学生制定法，适合于班集体发展的（C）阶段。
低级
中级
高级
其他
34、根据调查表明：
超过（C）的中小学生有爱好特长。
80%
85%
90%
95%
35、维琴尼亚.萨提亚说：
“我们一天需要（D）个拥抱才能成长”。
4
12
36、赞美会带给学生战胜困难的（B）。
力量
勇气
体验
动力
37、家长树立良好榜样，包括热爱学习、（ABCD）、善于分享。
不断进取
文明礼貌
夫妻和睦
孝敬老人
38、调查表明：
（C）教育方式的家庭学生幸福感最高
一般情况
放任不管
民主协商
严格管教
39、世界上有两类人愿意自己努力付出是为了你能出人头地，获得成功。
一是（A），二是（B）。
爸爸妈妈
老师
朋友
40、建立良好的班级人际关系，既是教育的（B），也是教育的手段。
目标
目的
要求
任务
41、（B）是影响人际关系的心理基础。
行动
认知
情感
行为
42、人际发展的（D）阶段，允许对方进入自己高度私密性的个人领域，分享自己的生活空间和财产。
定向
情感探索
感情交流
稳定交往
43、建立民主、平等、和谐师生关系的原则包括（ABCD）。
平等原则
尊重原则
团结原则
因材施教原则
44、斯霞老师（C）岁高龄时，每当有学生来探望时，总能准确地叫出学生的姓名。
80
90
91
95
45、互补性因素是绝对的。
46、同学关系中的各种吸引力，除（B）的吸引外，其他各项都具有两重性。
仪表
品格
才能
互补
47、班级人际交往的基本原则包括（ABCD）。
守纪
理解
团结
互助
48、少年性心理表现出一种矛盾和（B）的特点。
害羞
文饰
掩饰
遮掩
49、青年异性交往中的评价系统逐步开放化、（B）。
个体化
社会化
公开化
合理化
50、世界上，大部分国家法定结婚年龄是（C）岁。
14
16
51、学生早恋的内因：
性生理的早熟和性心理的晚熟之间的（A）。
矛盾
冲突
抵触
不平衡
52、主题班会有利于增强学生道德上的（B）能力。
是非判断
善恶识别
美丑鉴别
正误分辨
53、主题班会的主要特点是具有（D）。
知识性
合作性
团队性
集体性
54、主题班会结束时，班主任作小结应具有启发性和（C）。
鼓动性
引导性
鼓舞性
指导性
55、主题班会的活动方案应该包括：
主题班会的目的、（ABCD）等等。
场地
时间
主持人
责任分工
56、教育性主题班会特点是（B）强。
时代性
针对性
实践性
57、知识性主题班会的特点是（C）强。
58、即兴性主题班会的特点是教育（B）强。
59、一般把学习成绩在后（C）的学生划入后进生。
0.05
0.3
60、毫无出头机会的学生（D）都成为了人才。
0.8
0.88
0.9
0.98
61、后进生的类型（AC）。
学习后进生
思想品德后进生
非学习后进生
心理后进生
62、后进生产生的自身原因包括（ABCD）。
遗传原因
早期教育不良
适应能力差
青春期的影响
63、父母经常吵架家庭的孩子心理问题检出率为（B）。
0.35
0.32
0.19
64、中国小学生到美国上学，数学可以免修（B）年。
2
65、所谓教育契机，是指教育学生的最佳（C）。
机会
时机
时刻
66、偶发事件的特点（ABCD）。
成因的不定性
出现的突然性
后果的破坏性
处理的紧迫性
67、遵循“因势利导”原则要善于发现和捕捉偶发事件中的闪光点和转化的（D）。
契机
68、应用“移花接木法”的关键是要找准一个“（A）”。
支点
杠杆
69、班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（A）。
桥梁
纽带
中介
70、任课教师在班集体建设中的作用包括：
（ACD）。
言传身教的榜样作用
认真备课的敬业精神
齐抓共管的教育力量
一视同仁的友情力量
71、团队组织配合班级管理，能够促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
（A）
72、学校的后勤工作者如（ABCD）等对学生的成长都有影响。
门卫
生活老师
公寓管理员
其他工人
73、（D）是整个教育的起点和基础。
自我教育
社会教育
学校教育
家庭教育
74、家长会的“变异”，家长会变成了（BCD）。
研讨会
批判会
成绩发布会
培训会
75、据调查，家长会后，（D）的学生与家长关系紧张。
7%
11%
13%
21%
76、家访的类型包括：
了解性家访
告状性家访
目的性家访
沟通性家访
77、班主任与家长沟通的艺术包括：
书信沟通、家长学校沟通、（B）。
QQ沟通
网络沟通
微信沟通
微博沟通
78、社会教育的特点包括：
全程性与广泛性、多样性与开放性、（A）。
实践性与复杂性
早期性与奠基性
自然性与随意性
长期性与连续性
79、美国成功学大师博恩·
崔西说：
成功就等于（D），其他一切都是这句话的注释！
计划
80、监督自己执行计划的最好方法是（C）。
个人监督
同学监督
写日记
记笔记
81、打倒我们的不是挫折、困难，而是我们面对挫折、困难时所抱持的（C）。
心理
心态
态度
82、当人们受到恰当的激励时，其潜力发挥水平则会上升到（C）。
20%～30%
50%～60%
80%～90%
85%～95%
83、许多人缺乏幸福的感受，最主要的原因是（A）低下。
幸福能力
教学能力
行动能力
84、锻炼时的运动强度应该高于正常心率的（C）左右。
50%
60%
70%
85、实验证明：
锻炼治疗抑郁症，复发率为（A）。
9%
31%
38%
86、班主任在班级管理中体验到的幸福包括（ABCD）。
在班级日常管理中体验幸福
在转化特殊学生中体验幸福
在班集体学生进步中体验幸福
工作得到他人的认可
87、家庭精神文化，主要包括家庭成员的（ABCD）等等。
道德风尚
价值观
休闲方式
议事方式
88、教育家不是孤军奋战，而是一个（ABC），是领跑人，是带领群体前进的领袖。
先行者
示范者
发动者
创造者
89、袁振国先生在《教育新理念》一书中提炼出教育家的（C）条客观标准。
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